排球雙手正面墊球課的設(shè)計-免費閱讀
【正文】 鞏固提高階段：提倡自主練習(xí)、互相幫助、互相激勵、共同進步；在游戲和比賽中積極進取、團結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則、寓煉于樂。學(xué)法：主要通過循序漸進來解決重點、難點、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過模仿——嘗 試——練習(xí)——評價——改進小組合作等練習(xí)，以及分層提高的辦法，讓學(xué)生把已理解的知識和已掌握的技能運用到學(xué)習(xí)正面雙手墊球上，并能完成正確合理的墊球動作。二、教材分析本教材選自人教版《體育與健康》水平四的教學(xué)內(nèi)容，本課為墊球課的第一課時。有了前面的鋪墊，教師再讓學(xué)生學(xué)習(xí)正面雙手墊球技術(shù)，通過講解示范學(xué)生練習(xí)，自評、互評，讓學(xué)生在快樂的氣氛中掌握正面雙手墊球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性。通過這堂課的教學(xué)，我想到當(dāng)前很流行的一句話：現(xiàn)在教師的角色是平等中的首席，教師由傳道授業(yè)者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)發(fā)展的促進者。教師小結(jié)，表揚課的優(yōu)點。6． 學(xué)生自主友情分組比賽。2． 引導(dǎo)學(xué)生通過徒手和自墊練習(xí)突出重點，突破難點。自主學(xué)習(xí)主要是學(xué)生自主練習(xí)自墊球，在小組內(nèi)圍繞教學(xué)目標(biāo)自主進行墊固定球練習(xí)和一拋一墊練習(xí)。提問自墊球的要領(lǐng)，使學(xué)生明確手型、擊球部位。3．情感目標(biāo)：教學(xué)中學(xué)生能認(rèn)真聽取教師指導(dǎo)進行墊球練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和合作精神。要求學(xué)生隨時要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進行墊球。同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。展示法：通過展示有利于學(xué)生進創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。要想把球墊好、準(zhǔn)確，關(guān)鍵是姿勢和擊球點。二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是初中排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。比如教學(xué)目標(biāo)的問題，這堂課的目標(biāo)很明確，就是使初步掌握排球雙手正面墊球技術(shù)，能夠穩(wěn)定、迅速的完成動作。二、教學(xué)背景分析：本次教學(xué)內(nèi)容是排球雙手正面墊球第一次課，排球雙手正面共設(shè)計三次課完成，本次課是學(xué)生的第一次課，使學(xué)生初步掌握排球雙手正面墊球的技術(shù)，通過對該動作的學(xué)習(xí)，能夠發(fā)展學(xué)生的靈敏性與身體協(xié)調(diào)性，并能夠在學(xué)習(xí)中很好的感受團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)、共同進步等合作精神與學(xué)習(xí)行為。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。運動技能雖然有差異，但初中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和模仿能力，本課結(jié)合了教學(xué)比較示范、講解示范，讓學(xué)生在直觀有了一個感性的認(rèn)識。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉，提高和他人合作的能力。啟發(fā)教學(xué)法：通過啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣分解法：讓學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。讓學(xué)生在自由發(fā)揮練習(xí)墊球。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠(yuǎn)變化。布置收回器材。⑵口令和提示。5．矯正法集體糾正和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。（二）揭示課題 分組比賽教師語言激發(fā)學(xué)生參加比賽的興趣，通過比賽使學(xué)生認(rèn)識排球運動及學(xué)習(xí)排球技術(shù)的重要性。3． 學(xué)生合作分組，幾人對面拋墊練習(xí)。教師評價游戲過程及結(jié)果。因為引入了競賽機制，學(xué)生興趣大增，課堂氣氛活躍。讓學(xué)生在體驗中發(fā)展身心，在學(xué)習(xí)中尋求成功，在玩樂中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。教學(xué)順序 教學(xué)內(nèi)容 教師的啟發(fā)與引導(dǎo) 學(xué)生的情感與活動 組織的形式場地器材。同時，學(xué)生的自制力差，其心理因
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