排球——雙手墊球教學(xué)反思-免費閱讀
【正文】 總之，通過這節(jié)課的教學(xué)，我感覺到現(xiàn)在教師角色的轉(zhuǎn)變，教師由原來的傳道、授業(yè)者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)發(fā)展的促進(jìn)者。體現(xiàn)新課改的意義，提倡老師在教學(xué)中“精講多練”。存在問題：，學(xué)生練習(xí)次數(shù)不夠，雙人拋墊的效果不是很理想，要增加練習(xí)時間，以保證效果；，需單獨做指導(dǎo)，輔導(dǎo)多次練習(xí)，增強學(xué)習(xí)的興趣和掌握技能的效率，在以后的課中多關(guān)注學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的習(xí)慣；“雙人對墊”這個教學(xué)內(nèi)容，保留游戲教學(xué)就足夠，還可以增加學(xué)生雙人練習(xí)的示范環(huán)節(jié)；，與學(xué)生進(jìn)行互動。第二在練習(xí)中有個別同學(xué)不是很積極，可能因為排球落到手臂上比較疼痛的原因，這要單獨找學(xué)生進(jìn)行談話，引導(dǎo)其積極參與體育鍛煉。使學(xué)生能積極主動參與學(xué)習(xí)中。，在今后的教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨立思考能力，探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問題能力，合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的能力。學(xué)生們在學(xué)習(xí)的時候很難一下子掌握所有的技術(shù)動作，這就需要我們教師，把需要掌握的內(nèi)容拆分開來，依次增加難度，最后達(dá)到教學(xué)目的。第二篇：排球正面雙手墊球教學(xué)反思排球正面雙手墊球教學(xué)反思敦化市第七小學(xué)許海艷，體驗排球運動的樂趣。大大降低了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的動力。本課不足之處：1：沒有合理地利用場和器材。第二“理性化”的教學(xué)化方法。緊密結(jié)合教材，從學(xué)生的特點出發(fā)，從低層次、地起點、低要求開始，逐漸向高要求過渡，不凌節(jié)而施。我根據(jù)學(xué)生這樣的心理，在學(xué)生練習(xí)中，有意找出動作掌握的比較好的，而且性格開朗的同學(xué)出來做示范，我并大肆表揚故意，讓她也感受到成功的喜悅，同時把這成功的快樂一點帶面，感染給其他的同學(xué)。同時給學(xué)生提供一個充分展示的大舞臺，盡情發(fā)揮主動性和能動性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)想、研討、實踐、拓展能力。今天這節(jié)課的內(nèi)容，是在復(fù)習(xí)初一內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展——向前墊球。本課的可取之處：學(xué)法指導(dǎo)上注意滲透藝術(shù)。剛開始讓學(xué)生想這么玩就這么玩，提高和拓展學(xué)生的思維能力。第一，“游戲化”的教學(xué)化方法。如果讓學(xué)生面對面對墊球，肯定是練不起來。2：教材的安排上沒有根據(jù)學(xué)情，合理的安排。不識廬山真面目，只緣身在此山中。這樣的練習(xí)內(nèi)容由易到難，依次增加練習(xí)的難度：由徒手模仿到有球練習(xí)；由一人到多人，遵循了循序漸進(jìn)的原則。，一步一步講解仔細(xì)，并讓學(xué)生多做徒手練習(xí)。所以本節(jié)課主演是培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主同時培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作吃苦耐勞精神。之后錄音機播放舒緩的音樂學(xué)生隨節(jié)奏做放松操，在充分放松后結(jié)束本課。在本課的教學(xué)過程中，我不斷強調(diào)墊球技術(shù)的動
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