教科版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)bpmfword教材分析-資料下載頁(yè)
2024-12-08 17:07本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是四個(gè)聲母ｂ、ｐ、ｍ、ｆ，每個(gè)聲母配有一幅圖。個(gè)小朋友在聽(tīng)廣播，廣播的“播”提示ｂ的音，收音機(jī)的形狀提示ｂ的形。第三幅圖是兩個(gè)孩子做摸人的游戲，“摸”提示ｍ的音，三根門。柱和上面的門梁構(gòu)成的圖形提示ｍ的形。第四幅圖是老爺爺手拄著拐杖在觀賞佛。ｕ相拼的拼音練習(xí)。第三部分是ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的書寫格式及筆順。帶著“我”在公園里游玩。2．學(xué)會(huì)聲母ｂ和單韻母ɑ拼成音節(jié)的方法。3．學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及ｂ、ｐ、ｍ、ｆ與單韻母組成的音節(jié)。教學(xué)ｂ、ｐ、ｍ、ｆ，要重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)音部位和發(fā)音方法。圖入手，借助“播”“坡”“摸”“佛”的讀音，讀準(zhǔn)ｂ、ｐ、ｍ、ｆ。ｂ時(shí)，薄紙基本不動(dòng)；發(fā)ｐ時(shí)，薄紙有明顯的顫動(dòng)。助學(xué)生記憶，如，“右下半圓ｂｂｂ，右上半圓ｐｐｐ，兩個(gè)門洞ｍｍｍ，圖上的小朋友在推卡片，表示ｂ。和ɑ碰在一起就可以拼出ｂɑ這個(gè)音節(jié)來(lái)。四名學(xué)生拿“ｂ”卡片，另四名學(xué)生拿“ɑ、ｉ、ｕ、
【正文】 ．還有更好的辦法嗎 ?激活學(xué)生思維，記憶字母的音和形。 3．“開火車”認(rèn)讀四個(gè)聲母，大面積抽讀，識(shí)記字母。 (五 )學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，領(lǐng)悟方法 1．指導(dǎo)學(xué)生看拼音圖，從“推卡片”這一動(dòng)作來(lái)推想拼讀方法，嘗試拼讀。 2．課件演示聲母ｂ和韻母ɑ相拼成音節(jié)ｂɑ。 3．小結(jié)拼讀方法：“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”。 4．做“找朋友”游戲。四名學(xué)生拿“ｂ”卡片，另四名學(xué)生拿“ɑ、ｉ、ｕ、ｏ”卡片，其他學(xué)生拍手唱找朋友歌，八名學(xué)生迅速組成四個(gè)音節(jié)，帶領(lǐng)大家拼讀。 5．交流。 ｂ?。簣D上畫著誰(shuí) ?卡片上的數(shù)字是幾 ? ｂ225。：一起玩拔蘿卜的游戲，在游戲中反復(fù)練習(xí)讀準(zhǔn)ｂ225。的音。 ｂǎ：想象說(shuō)：誰(shuí)在打靶 ? ｂ224。：用ｂ224。組詞或說(shuō)句子。 (六 )練習(xí)拼讀音節(jié)，鞏固方法 1．用課件展示花園的情境，花苞上有ｂ、ｐ、ｍ、ｆ與ｉ、ｕ、ｏ相拼成的音節(jié)。 2．學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊花苞，練習(xí)拼音。拼對(duì)了，花苞就展開成一朵盛開的花。 (七 )讀、演兒歌，熟練拼音 1．出示兒歌： 大白鵝，水上漂， 頭戴一頂小紅帽。 生怕ｐ224。別人沒(méi)發(fā)ｆā現(xiàn)， 伸著脖子高聲叫。 2．教師范讀，學(xué)生跟讀。 3．學(xué)生自由拼讀帶點(diǎn)字的音節(jié)。 4．師生齊讀表演。
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