幼中班半日活動(dòng)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-10-26 22:47本頁(yè)面
【正文】 情況。4．幼兒是否出現(xiàn)近期預(yù)設(shè)目標(biāo)以外的玩法。5．個(gè)別幼兒。（徐逸舟、茜茜等）●數(shù)學(xué)活動(dòng)：森林小區(qū)里的商店（中班）活動(dòng)目標(biāo)：1．體驗(yàn)15數(shù)序的序列感，理解15數(shù)的實(shí)際意義。2．能嘗試與同伴商量，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．場(chǎng)景布置2．貨架（圖片）各種貨物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）數(shù)量分別為15 數(shù)字卡片3．各色串鏈（分別貼有數(shù)字15）4．店牌、門牌活動(dòng)過(guò)程：一、布置貨架（探索、體驗(yàn)有序擺放的序列感）1．我們的森林小區(qū)要開(kāi)商店，我們可以開(kāi)什么店呢？ 2．請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點(diǎn)貨物、貼上卡片。3．幼兒嘗試擺放貨物。幼兒可能出現(xiàn)的情況：1）隨意放（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)這樣放很亂，買東西不方便）2）先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。4．（以獅子經(jīng)理的口氣）提示：要把最少的貨物放在最高一層；怎樣讓貨物看上去整齊？（引導(dǎo)幼兒按序擺放）5．觀察：引導(dǎo)幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個(gè)（件、只……），上面一層總比下面一層少1個(gè)（件、只……）二、編門牌號(hào)碼（運(yùn)用數(shù)序經(jīng)驗(yàn)）1．森林小區(qū)的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報(bào)紙可不方便了，他送信都是按照門牌號(hào)碼來(lái)送的，可現(xiàn)在怎么送呀？（啟發(fā)幼兒為商店編門牌號(hào)碼）2．隨意編發(fā)現(xiàn)號(hào)碼有重復(fù)或漏掉。3．這里有8家店該怎么編呢？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)序知識(shí)編號(hào)后，嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編。）三、布置商店（鞏固）1．獅子經(jīng)理送來(lái)了禮物，不過(guò)我們還要?jiǎng)邮謥?lái)做一做。2．請(qǐng)幼兒穿彩鏈。（引導(dǎo)幼兒注意彩鏈上的數(shù)字）幼兒可能出現(xiàn)：1）將同色彩鏈按數(shù)序穿。2）將彩色彩鏈按數(shù)序穿。3）按間隔色、按數(shù)序穿。4）選擇半成品：缺少一個(gè)補(bǔ)上去。3．把穿好的彩鏈布置在商店門口。篇五：中班半日活動(dòng)計(jì)劃一、來(lái)園活動(dòng)：開(kāi)窗通風(fēng)，親切接待幼兒，向幼兒?jiǎn)栐纾ㄊ褂糜⒄Z(yǔ)）。觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。鼓勵(lì)先來(lái)的幼兒幫助沒(méi)到的幼兒發(fā)餐具。提醒幼兒將自己的書包放整齊，洗手、進(jìn)早餐。二、晨間活動(dòng)內(nèi)容及要求：學(xué)習(xí)按順序擦小椅子，然后雙手將小椅子端上位。觀察天氣變化，完成天氣記錄卡。觀察植物生長(zhǎng)變化，然后給植物澆水。安靜觀看小人書，愛(ài)護(hù)小人書，完后擺放整齊復(fù)習(xí)英語(yǔ)單位及各種英語(yǔ)兒歌和歌曲。三、早操：要求穿得多的幼兒衣服脫后放在自己的位子上，排隊(duì)，靠右行不推不擠，安靜到操場(chǎng)（由每天的值日生先端器械到操場(chǎng)）。與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確，走隊(duì)形時(shí)不推。早操后能合作玩皮球，安全使用“火箭”器材。四、英語(yǔ)課五、盥洗、吃點(diǎn)心：坐在位子上挽衣袖，分組解便（值日生先解便），引導(dǎo)幼兒正確地用洗手液洗手、不玩水，然后排隊(duì)拿杯子上位。值日生端點(diǎn)心，指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具，鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心。值日生收果盤，擦桌子。六、集體教育活動(dòng)：美工——有趣的瓶子一、活動(dòng)目標(biāo)家長(zhǎng)與幼兒一起利用生活各種不同的瓶子來(lái)制作自己喜歡的物品。通過(guò)對(duì)各種投入的材料進(jìn)行大膽的聯(lián)想，并大膽地說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)想法。在活動(dòng)中體驗(yàn)親子合作的愉悅。二、活動(dòng)準(zhǔn)備師生共同收集各種形狀的瓶子。裝飾用的材料（毛線、各種顏色的紙、布、玻璃紙、膠泥、乒乓、油畫棒、剪刀、樹葉等）。三、活動(dòng)過(guò)程（一）設(shè)置情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。讓幼兒觀察自己收集來(lái)的瓶子和各種裝飾材料，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。師：請(qǐng)小朋友看看這里有好多的材料，都有些什么呢？（幼兒先說(shuō)，最后老師進(jìn)行具體介紹）師：看到這些東西讓你想到了什么東西呢？以“瓶子”的口吻與幼兒進(jìn)行交談，激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。師：噓~~！小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)，“瓶子”有話對(duì)你們說(shuō)，（老師以瓶子的口吻與幼兒進(jìn)行交談）“小朋友，你們好！”“很高興見(jiàn)到你們，不過(guò)今天不太好意思，我出門的時(shí)候忘了給自己打扮打扮，現(xiàn)在我一定很難看吧！這可怎么辦呀？這個(gè)樣子多難看呀。（二）引導(dǎo)想象、構(gòu)思。引導(dǎo)幼兒對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。師：小朋友我們來(lái)幫“瓶子”想想辦法吧。我們先來(lái)看看瓶子有些什么形狀？顏色？看起來(lái)像什么？引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出你是怎么設(shè)計(jì)的。師：你準(zhǔn)備怎么來(lái)幫幫它。你是怎么想的？怎樣給瓶子打扮？（對(duì)于幼兒的想法給予肯定，著重提出表?yè)P(yáng)想象更豐富的幼兒，并加以深入引導(dǎo)）（三）自主選材，想象制作。請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起按幼兒自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。師：剛才小朋友都很會(huì)動(dòng)腦筋，你們的新朋友“瓶子”對(duì)你們的設(shè)計(jì)非常的滿意，就請(qǐng)你們和你們的爸爸、媽媽一起來(lái)給瓶子打扮打扮了。制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別實(shí)際，給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。（四）相互介紹，欣賞作品。介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。師：你是怎么給“瓶子”打扮的？都用了些什么材料？給它起個(gè)名字。欣賞作品，并評(píng)出最佳作品。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下小朋友們的作品，都非常的漂亮?，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友你們一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的作品是最漂亮的？（活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)會(huì)）七、餐前準(zhǔn)備：坐在位子上先挽衣袖，邊朗讀洗手兒歌，邊做洗手動(dòng)作。值日生先解便、洗手，然后幫助分發(fā)餐具，感受為同伴做事的樂(lè)趣。分組解便、洗手。提醒幼兒用洗手液洗手。八、進(jìn)餐：介紹飯菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)身體的好處。分組按路線端飯。提醒幼兒不挑食，吃完自己的飯菜，保持桌面和地面的干凈。要求幼兒餐后用餐巾擦干凈嘴，把餐具整齊地?cái)[放到指定的地方
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