【正文】 、觀察幼兒情緒，檢查幼兒儀表及有無(wú)不安全物品。對(duì)家長(zhǎng)交待有特別需要的幼兒，應(yīng)做好記錄（尤其是藥物的妥善保管）如果發(fā)現(xiàn)情緒不佳的幼兒，應(yīng)仔細(xì)詢問，并及時(shí)與保健老師取得聯(lián)系。（四）、晨間活動(dòng):內(nèi)容:滑翔車、小車、袋鼠跳(自制玩具)。目標(biāo):能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。過(guò)程:（1）、介紹活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。（2）、引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。（3）、提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處?；蛘邊^(qū)角活動(dòng)：目標(biāo)：讓幼兒在活動(dòng)中自主地選擇活動(dòng)內(nèi)容。在活動(dòng)中讓幼兒對(duì)水果有更進(jìn)一步的了解。在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂與成功的喜悅。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：益智區(qū)： 水果拼圖 、水果分類、裝水果籃生活區(qū)： 做水果糖 、喂食動(dòng)手操作區(qū)： 橡皮泥：制作水果、撕貼水果、水果照相館表達(dá)表現(xiàn)區(qū)： 給水果寶寶穿衣服、請(qǐng)水果寶寶來(lái)做客觀察要點(diǎn)：觀察幼兒是否自主選擇內(nèi)容并積極參與活動(dòng)。觀察幼兒在裝水果籃時(shí)是否看籃上的提示？觀察并指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中動(dòng)腦玩，積極鼓勵(lì)幼兒。（五）、晨間談話：說(shuō)說(shuō)你玩的游戲說(shuō)說(shuō)你看到的春天布置值日生工作二、早操:內(nèi)容：幼兒廣播體操（世界真美好）要求：幼兒聽音樂做操，教師領(lǐng)操，要求幼兒做操時(shí)動(dòng)作整齊、準(zhǔn)確、到位。情緒飽滿，教師隨時(shí)提醒幼兒的動(dòng)作。三、生活活動(dòng)：如廁幼兒有次序地如廁，不推擠、玩耍盥洗主動(dòng)、自覺的用流水、肥皂洗手。用兒歌提醒幼兒卷起衣袖，不打濕衣袖，不推擠、戲水餐點(diǎn)安靜、文明的吃完自己的一份餐點(diǎn)，餐后主動(dòng)放好餐具，提醒幼兒擦嘴、漱口。值日生整理餐具。四、教育活動(dòng):一）、科學(xué)活動(dòng)：《 紙的力量》(一)、活動(dòng)目標(biāo):激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。引導(dǎo)幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。指導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的方法把實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄下來(lái)。(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備：:紙條,墊板,積木,雪花片,記錄表,筆,硬紙板若干(三)、活動(dòng)過(guò)程:教師實(shí)驗(yàn),引出課題。激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。幼兒操作,感知紙的承重力。(1)幼兒人手一份操作材料進(jìn)行嘗試。(2)師生交流,發(fā)現(xiàn)紙折疊后會(huì)改變紙的承重力。再次操作,嘗試記錄。(1)、教師介紹材料,示范記錄方法。(2)、幼兒人手一份材料進(jìn)行自主嘗試探索。師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)(1)用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。(2)簡(jiǎn)單小結(jié):同樣的紙折疊不同,承重就不同應(yīng)用:選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。延伸:鼓勵(lì)幼兒用不同的紙進(jìn)行嘗試,發(fā)現(xiàn)更多的秘密。二）、音樂活動(dòng): 歌曲《頑皮的猴子》(一)活動(dòng)目標(biāo):學(xué)唱《頑皮的猴子》,體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。在傾聽和動(dòng)作參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲。有初步的安全意識(shí),懂得不能在床上亂跳。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片兩張,猴子頭飾三個(gè),創(chuàng)口貼若干(三)活動(dòng)過(guò)程:激發(fā)興趣,熟悉歌詞。(1)出示圖片①,通過(guò)觀察了解圖片內(nèi)容。(2)教師邊示范教具,邊范唱歌曲前三段內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞。幼兒園中班半日活動(dòng)計(jì)劃8一、晨間接待：能禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)向老師問好。二、晨間活動(dòng)三、早操：主動(dòng)愉快地參加早操活動(dòng)。精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。四、晨間談話：晨間活動(dòng)結(jié)束后，提醒幼兒幫助老師收拾活動(dòng)器具。提醒幼兒喝水時(shí)，取、放口杯，要有秩序。點(diǎn)名。選小組長(zhǎng)。五、集體教育：幼兒園中班半日活動(dòng)計(jì)劃9活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用樂器進(jìn)行合奏表演，體驗(yàn)演奏樂器的樂趣。通過(guò)音樂活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂cd。蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。活動(dòng)過(guò)程：(一)猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)。森林里要開一個(gè)昆蟲音樂，大家看看誰(shuí)來(lái)了?逐一出示參加音樂會(huì)的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。(二)昆蟲唱歌。我們先來(lái)看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片: x x x x / x / 引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。)教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。即：螳螂：xx x xx x / x /知了：x. x x. x / xx /教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。(三)昆蟲音樂會(huì)。幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器(蜜蜂—木魚。螳螂—碰鈴。知了—串鈴)。看著節(jié)奏卡片演奏。教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會(huì)肯定會(huì)更精彩。教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果。昆蟲音樂會(huì)上還有誰(shuí)呢?它們是怎么鳴叫的?引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。九、盥洗：幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便，不推擠。盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。十、餐前活動(dòng)：手指游戲十一、午餐：幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤。有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。十二、餐后活動(dòng)：散步十三、午睡：幼兒會(huì)折疊衣物，擺放整齊頁(yè)。不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。幼兒園中班半日活動(dòng)計(jì)劃10一、生活活動(dòng)教師重點(diǎn)引導(dǎo)：提醒幼兒隨時(shí)注意將秋衣掖進(jìn)褲子，尤其在大、小便后。提醒幼兒在洗手后要抹油，注意不要抹的太多，手心、手背、手腕等處都要抹到并涂抹均勻。提醒幼兒在戶外活動(dòng)前穿背心，能自己拉好拉鎖，翻下衣領(lǐng)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒拉好拉鎖。二、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)活動(dòng)區(qū)，包括以下幾個(gè)區(qū)域：音樂區(qū)、建構(gòu)區(qū)、小超市、閱讀區(qū)、美工區(qū)、插接區(qū)、益智區(qū)教師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)，指導(dǎo)幼兒制作圖書，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能將零散的、自制的書頁(yè)想方法連起來(lái)。三、教育活動(dòng)活動(dòng)名稱：神奇的火車活動(dòng)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒大膽想象并以繪畫的形式表達(dá)自己的想象。用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，講述自己繪畫作品?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，引出課題師：小朋友你們聽誰(shuí)來(lái)了？（播放火車啟動(dòng)的音樂）對(duì)，就是火車來(lái)了，這還是一列神奇的火車呢！二、引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)教師提問：“這列火車和一般的火車一樣嗎？為什么說(shuō)它是列神奇的火車？車上都有那些乘客？”幼兒講述故事中的情節(jié)三、親自體驗(yàn)，想象變化師：神奇的小火車真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的小火車？那就請(qǐng)你們坐上這列神奇的小火車，想想你下車時(shí)會(huì)變成什么？（播放火車開動(dòng)的音樂）師：神奇的小火車到站了，這列火車真神奇，能使里面的乘客發(fā)生變化，你們已坐過(guò)這列神奇小火車了，大家想想看，你自己變成了什么，請(qǐng)小朋友用你的小畫筆來(lái)告訴我們，好嗎？（啟發(fā)幼兒充分展開想象，大膽描述自己的想象。四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)五、幼兒講述自己作品，師生共同欣賞六、戶外游戲（一）集體游戲：影子、跳遠(yuǎn)比賽、我們都是木頭人目標(biāo)：練習(xí)雙腳跳、行進(jìn)跳、雙腳向前、向上跳（二）分散游戲：手頭玩具自選手頭玩具：拉力器、球、繩、包、飛盤、棍目標(biāo)：幼兒按意愿選擇活動(dòng)器材，嘗試一物多種玩法。