【正文】 繩、包、飛盤、棍目標(biāo)：幼兒按意愿選擇活動器材，嘗試一物多種玩法。第四篇：中班半日活動計(jì)劃《中班半日活動計(jì)劃》指導(dǎo)思想:為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的活動環(huán)境,以游戲貫穿始終,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、活動。積極鼓勵幼兒的探索發(fā)現(xiàn),支持他們的表達(dá)、表現(xiàn),使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,體驗(yàn)與教師、同伴共同游戲的快樂。目標(biāo):在戶外自然環(huán)境中自由地活動, 學(xué)習(xí)保護(hù)自己,初步形成安全意識。積極參加各種探索活動,并樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。樂意參加音樂活動,體驗(yàn)活動的快樂。一、來園活動:（一）、來園準(zhǔn)備 ：開窗通風(fēng),親切接待幼兒,觀察幼兒來園時的情緒。鼓勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具。（二）、晨間接待：主動、熱情的接待幼兒與家長，并與其互相問早，親切與幼兒交談（尤其是性格內(nèi)向的孩子）。使買一個幼兒都能以愉快的心情開始一日活動。引導(dǎo)幼兒主動與教師、同伴問早，問早時，眼睛要看著對方，提醒幼兒使用普通話。（三）、晨間檢查：觀察幼兒情緒，檢查幼兒儀表及有無不安全物品。對家長交待有特別需要的幼兒，應(yīng)做好記錄（尤其是藥物的妥善保管）如果發(fā)現(xiàn)情緒不佳的幼兒，應(yīng)仔細(xì)詢問，并及時與保健老師取得聯(lián)系。（四）、晨間活動:內(nèi)容:滑翔車、小車、袋鼠跳(自制玩具)。目標(biāo):能積極參與活動,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。過程:（1）、介紹活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。（2）、引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。（3）、提醒幼兒活動后將器具放回原處?；蛘邊^(qū)角活動：目標(biāo)：讓幼兒在活動中自主地選擇活動內(nèi)容。在活動中讓幼兒對水果有更進(jìn)一步的了解。在活動中讓幼兒體驗(yàn)活動的快樂與成功的喜悅。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：益智區(qū)： 水果拼圖、水果分類、裝水果籃生活區(qū)： 做水果糖、喂食動手操作區(qū)： 橡皮泥：制作水果、撕貼水果、水果照相館表達(dá)表現(xiàn)區(qū)： 給水果寶寶穿衣服、請水果寶寶來做客觀察要點(diǎn)：觀察幼兒是否自主選擇內(nèi)容并積極參與活動。觀察幼兒在裝水果籃時是否看籃上的提示？觀察并指導(dǎo)幼兒在活動中動腦玩，積極鼓勵幼兒。（五）、晨間談話：說說你玩的游戲說說你看到的春天布置值日生工作二、早操:內(nèi)容：幼兒廣播體操（世界真美好）要求：幼兒聽音樂做操，教師領(lǐng)操，要求幼兒做操時動作整齊、準(zhǔn)確、到位。情緒飽滿，教師隨時提醒幼兒的動作。三、生活活動：如廁——幼兒有次序地如廁，不推擠、玩耍盥洗——主動、自覺的用流水、肥皂洗手。用兒歌提醒幼兒卷起衣袖，不打濕衣袖，不推擠、戲水餐點(diǎn)——安靜、文明的吃完自己的一份餐點(diǎn)，餐后主動放好餐具，提醒幼兒擦嘴、漱口。值日生整理餐具。四、教育活動:一）、科學(xué)活動：《 紙的力量》(一)、活動目標(biāo):激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。引導(dǎo)幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。指導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的方法把實(shí)驗(yàn)過程記錄下來。(二)、活動準(zhǔn)備：:紙條,墊板,積木,雪花片,記錄表,筆,硬紙板若干(三)、活動過程:教師實(shí)驗(yàn),引出課題。激發(fā)幼兒活動興趣。幼兒操作,感知紙的承重力。(1)幼兒人手一份操作材料進(jìn)行嘗試。(2)師生交流,發(fā)現(xiàn)紙折疊后會改變紙的承重力。再次操作,嘗試記錄。(1)、教師介紹材料,示范記錄方法。(2)、幼兒人手一份材料進(jìn)行自主嘗試探索。師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)(1)用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。(2)簡單小結(jié):同樣的紙折疊不同,承重就不同應(yīng)用:選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。延伸:鼓勵幼兒用不同的紙進(jìn)行嘗試,發(fā)現(xiàn)更多的秘密。二）、音樂活動:歌曲——《頑皮的猴子》(一)活動目標(biāo):學(xué)唱《頑皮的猴子》,體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。有初步的安全意識,懂得不能在床上亂跳。(二)活動準(zhǔn)備:圖片兩張,猴子頭飾三個,創(chuàng)口貼若干(三)活動過程:激發(fā)興趣,熟悉歌詞。(1)出示圖片①,通過觀察了解圖片內(nèi)容。(2)教師邊示范教具,邊范唱歌曲前三段內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞。學(xué)唱歌曲:(1)邊玩手指游戲邊唱歌。(2)運(yùn)用聲勢教學(xué)鼓勵幼兒積極投入活動。(3)請三名幼兒扮演猴子表演游戲,全體幼兒伴唱。(4)全體幼兒玩“三只猴子”游戲。(5)出示圖片②,教師演唱歌曲第四段,并提問,他們怎么了?為什么會這樣?(向幼兒進(jìn)行安全教育)教師小結(jié):在床上跳很危險,我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮,那里比較安全……在自然的氣氛中結(jié)束活動。第五篇：中班半日活動計(jì)劃中班半日活動計(jì)劃《秋天真美》上虞區(qū)瀝海鎮(zhèn)中心幼兒園 中班年段一、晨間接待引導(dǎo)孩子與同伴老師問好，擺放好自己的物品，觀察照料自然角。二、晨間活動活動內(nèi)容：運(yùn)糧忙活動準(zhǔn)備：沙袋、扁擔(dān)、平衡凳、竹梯、半月?lián)u、輪胎、木板、人字梯、秋天的各種替代糧食、籃子等活動指導(dǎo)：孩子們自由組合器械搭建好各種場景如小河、小橋、山坡，選擇各種糧食進(jìn)行，利用挑、抬、背、扛、拎、抱、跑、走、垮等方法進(jìn)行游戲三、生活活動根據(jù)自身需要自主進(jìn)行盥洗、入廁四、晨間談話說說你今天玩了什么？怎么玩的？遇到了什么困難？怎么解決的？五、自由活動在一段輕音樂中孩子們點(diǎn)心，根據(jù)孩子們的快慢速度，可自由在安靜的活動六、集體活動（一）設(shè)計(jì)意圖：本活動取材于在一次餐后散步中孩子們發(fā)現(xiàn)許多掉落在地上的樹葉，紛紛跑去撿樹葉，孩子們七嘴八舌的討論，“我的葉子是圓圓的”“我的葉子怎么是長長的？”一個個的小問號不停的從孩子們的嘴中拋出，鑒于孩子們對樹葉的熱衷，為了滿足孩子們的好奇心和探索欲望。我們覺得分享閱讀中的《植物的樹葉》可以滿足孩子們這方面的探求。此書中包含了對樹葉的形狀、功能和顏色等幾個角度的闡述，而且此書利用圖譜性質(zhì)展示，用說明文式的寫作方法，可以豐富拓展孩子們不同的學(xué)習(xí)方式。我園又是以閱讀為特色，綜合各方面考慮選擇了此書。（二）活動目標(biāo)，體會說明類文本的寫作方法。，感受葉子的形狀質(zhì)地和功能有一定關(guān)系。，增強(qiáng)探索自然的興趣。（三）活動準(zhǔn)備：事先在戶外中觀察過一些植物的葉子：教學(xué)ppt、常見的植物葉子、特殊植物葉子功能的視頻（四）活動過程 教師帶領(lǐng)幼兒回憶事先關(guān)于葉子的話題。教師：前些天小朋友找了很多樹葉，今天老師也帶來一些樹葉，請你仔細(xì)去看看，給樹葉分分家，請你說出分家的理由。（給幼兒比較開放的空間和時間進(jìn)行自主觀察，在觀察過程中引導(dǎo)孩子思考，鼓勵孩子在觀察中提出問題，教師應(yīng)敏銳的發(fā)現(xiàn)和記錄孩子的問題，作為后續(xù)的討論內(nèi)容。）1）以幼兒的觀察和討論為基礎(chǔ)，請幼兒說說都有什么樣的葉子，他們有什么不同。教師：今天我還帶來了一本關(guān)于葉子的圖書，看看書中有沒有我們見過的葉子。逐頁出示圖書，請幼兒說說看到了什么樣子的葉子（教師鼓勵幼兒表述，強(qiáng)調(diào)孩子對圖片的觀察，及時鼓勵用詞準(zhǔn)確的孩子，同時鼓勵幼兒用多種方式表述，教師可非正式的示范“有的。有的?！钡木涫剑?）在一次完整閱讀之后，對比書上的葉子和自己收集的葉子是否有相似的 教師：世界上除了有很多不同形狀的葉子，還有很多具有神奇功能的葉子，你們知道嗎？觀看含羞草和豬籠草的視頻。視頻中的葉子有哪些神奇的功能？ 小結(jié)：植物的葉子真奇妙，小朋友同意嗎？對植物的葉子有各種各樣的形狀，還有很多神奇的功能，所以說它真奇妙。七、課間操：能跟隨音樂大膽的做早操，能調(diào)節(jié)好自己的空間位置，不與同伴相互碰撞。八、自由活動：戶外自由尋找樹葉九、區(qū)域小組活動：活動內(nèi)容：美工區(qū)：樹葉拓印、樹葉拼畫、制作書簽；科探區(qū)：樹葉顏色變變變、觀察葉脈；計(jì)算區(qū)：樹葉分類、樹葉排排隊(duì)、樹葉寶寶找家（方位）；語言區(qū)：植物的葉子和秋天的各類書籍等；表演區(qū)：樹葉服裝走秀展；建構(gòu)區(qū)：秋天的果樹活動指導(dǎo)：自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，觀察孩子在區(qū)域中的專注度十、生活活動餐前活動根據(jù)自身需要自主進(jìn)行盥洗、入廁。餐前故事：種子的旅行