【正文】 成課后作業(yè)從節(jié)拍、情緒??分析兩首曲子的異同同用不同的伴奏型配合兩首歌曲，感受其特性節(jié)奏，介紹霍羅波舞（《拉庫卡拉查》）的基本節(jié)奏――三拍子和探戈（《化裝舞會》）的基本節(jié)奏――附點第九課時：演唱歌曲《拉庫卡拉查》一、教學目標．能夠演唱歌曲《拉庫卡拉查》，能表現(xiàn)歌曲的不通情緒，并能背唱。．樂于以積極的態(tài)度體驗美洲、拉丁美洲音樂的民族風格，喜愛美洲、拉丁美洲民族音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。3．聆聽《平原，我的心》和《我們堅決不動搖》，能夠領會拉丁美洲音樂的鮮明民族風格和它們的節(jié)奏特點。二、教學過程（一）以美洲風情為主題的音樂實踐活動，學唱《拉庫卡拉查》檢查上節(jié)課布置作業(yè)，完成以美洲風情為主題的音樂實踐活動，班級同學交流資料著重介紹墨西哥的音樂文化――初聽學唱歌曲慢速模唱歌曲旋律――用稍快得速度模唱全曲――填詞唱解決歌曲難點：第二段的結束部分填詞的準確和音準1（可通過反復聽范唱來解決）（二）聆聽《平原，我的心》完整聆聽全曲，感受音樂風格說出其音樂風格――搖滾節(jié)奏的音樂復聽《平原》《拉庫卡拉查》《化裝舞會》比較三段音樂的節(jié)奏特點師生交流在本單元各自的收獲老師小結，鼓勵同學們課余繼續(xù)進行拓展式學習第三篇：人教版小學六年級音樂上冊教案六年級音樂教案第一單元 奧林匹克風第一課時教學內容學唱歌曲《當五環(huán)旗偉到北京的時候》 教學目標學唱歌曲。了解奧林匹克五環(huán)標志的含義。通過歌曲的學習，啟發(fā)學生立志從小鍛煉，為2008年北京奧運會的召開作出自己的貢獻。教學過程情景導入。] 教師出示奧林匹克五環(huán)標志。師：有誰知道奧林匹克五環(huán)旗的含義？ 生答，師作補充。學唱歌曲。（1）聽錄音范唱。提出問題：歌曲內容唱的是什么？分為幾段？（2）分段學習歌譜。（3）解決難點。（4）學唱歌詞。（5）設計演唱形式?？偨Y 教學反思：第二課時教學內容欣賞《奧林匹克號角》。教學目標欣賞《奧林匹克號角》。了解奧林匹克運動的相關知識。教學過程請同學們匯報課前收集的有關奧林匹克知識。學生匯報完后，師總結。導入欣賞內容《奧林匹克號角》。欣賞《奧林匹克號角》。（1）初聽樂曲。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）師簡介作品。（3）分段欣賞。聽賞第一主題。這段旋律的速度？力度？情緒？ 聽賞第二主題。這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化？與第一主題有何不同？ 聽賞第三主題。這段旋律與第一、二主題又有何不同？（4）總結曲式結構。（5）完整欣賞。（6）欣賞了這首樂曲后，請說一說你的感受。觀看錄像片段：體現(xiàn)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神的資料。邊看邊再次聽賞?？偨Y 教學反思：第三課時教學內容音樂活動“奔向2008”。教學目標為畫面選配適當?shù)囊魳?。了解有關奧運會的相關文化。教學過程情景導入。教師播放音樂《運動員進行曲》，學生由教室外步入教室。分組準備。師：2008年，舉世矚目的第29屆奧林匹克運動會將在北京舉行。你們準備好了嗎？好！今天我們就來舉辦一個班組音樂活動——“奔向2008”。咱們五個小組的同學比一比，看哪個小組的同學準備得更充分。好不好？ 生：好！師：咱們推選兩個主持人吧。學生推選兩個小主持人。分組展示、匯報（每個小組各有一個同學戴福娃頭飾）。（1）各組展示自己小組創(chuàng)編的入場式音樂。（2）各組匯報、展示自己小組創(chuàng)編的入場式音樂。（3）第一組同學（貝貝）介紹奧運五環(huán)標志的含義。全班同學一聽歌曲《手拉手》。（4）第二組同學（晶晶）介紹2008年北京奧運會主體育場、游泳館；唱《當五環(huán)旗傳到北京的時候》。（5）第三組同學（歡歡）介紹奧運會開幕式，為北京奧運會設計開幕式圣火點燃方式（其他組的同學也可以匯報自己小組的設計）。全班同學一起聽《奧林匹克號角》。（6）第四組同學（迎迎）介紹奧運會會徵；全班同學一起聽《巴塞羅那》；介紹北京奧運會會徵。（7）第五小組同學（妮妮）介紹奧運會吉祥物；介紹北京奧運會吉祥物。（8）分組為幾幅畫面選配音樂。總結、評價 教學反思：第二單元星空暢想第一課時教學內容學唱歌曲《我愛銀河》．欣賞歌曲《啊，高山》． 教學目標啟發(fā)學生的想象力，激發(fā)學生努力學習科學知識的熱情。能自主學唱歌曲和處理歌曲，合唱和諧優(yōu)美。初步學會八六拍的指揮圖式。教學過程導入。師：本單元的標題是“星空暢想”。星空能引起人無數(shù)的遐想。自古到今，關于星空有著很多美麗的神話故事。例如“天上一顆星，地上一個人”，還有牛郎與織女的故事等，同學們還知道哪些有關星空的美麗傳說？ 生答。師講解銀河知識。下面我們來學習一首童聲合唱歌曲《我愛銀河》。學唱歌曲。（1）聽范唱錄音。（2）簡介“銀河合唱同”。（3）隨錄音學唱第一樂段的歌譜和歌詞。（4）隨教師的琴聲學唱第二樂段。（5）將兩個樂段連起來演唱，并由學生自主處理速度、力度和演唱方法。欣賞歌曲《啊，高山》。（1）初聽歌曲錄音。（2）根據(jù)歌詞內容進行討論。（3）學習八六拍。（4）復聽。聽后完成課后練習。小結。教學反思：第二課時教學內容復習歌曲《我愛銀河》。學唱歌曲《藍天向我們召喚》。教學目標能將《我愛銀河》唱得更加優(yōu)美生動。初步學會歌曲《藍天向我們召喚》。通過神舟五號、神舟六號發(fā)射成功的事例進一步激發(fā)學生熱愛科學、學習科學的熱情。教學過程復習《我愛銀河》。學唱歌曲《藍天向我們召喚》。（1）從神五、神六引出歌曲的主題——藍天向我們召喚。學生展開討論。（2）朗讀歌詞。請學生說說對歌詞的理解和感受。（3）欣賞歌曲的范唱錄音。（4）隨錄音學唱歌曲第一樂段的歌詞及歌譜。（5）學唱合唱部分的第一聲部。（6）學唱合唱部分的第二聲部。（7）兩聲部合唱，做到節(jié)奏、音準基本準確。隨歌曲錄演唱。小結。教學反思：第三課時教學內容復習歌曲《藍天向我們召喚》。欣賞樂曲《木星——歡樂使者》。器樂演奏、旋律創(chuàng)作。教學目標較為完整、熟練地演唱《藍天向我們召喚》。啟發(fā)音樂想象力，繼續(xù)培養(yǎng)欣賞器樂曲的能力。能用課堂樂器演奏《歡樂頌歌》的旋律，并能自己創(chuàng)作48小節(jié)旋律進行演奏。教學過程復習歌曲《藍天向我們召喚》。欣賞樂曲《木星——歡樂使者》。（1）導入欣賞內容。教師播放樂曲。（2）在教師的帶領下，學生視唱書中出示的《歡樂頌歌》旋律。其后的旋律由教師在琴上彈奏，學生邊聽邊揮拍。（3）教師完整地演奏這段音樂，學生邊聽邊揮拍。（4）復聽?；卮饡袉栴}。器樂演奏。用豎笛演奏樂器。創(chuàng)造。完成書中的創(chuàng)作題。學生可兩人合作。教師巡視輔導。作品展示。小結。教學反思：第三單元旋轉的舞步第一課時教學內容欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》。教學目標欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。感受這首充滿活力、抒情優(yōu)美的樂曲。通過本課的學習，了解世界多元文化，豐富情感體驗。教學過程導入。播放教師自制的錄像片段，畫面是春天來臨的景色，背景音樂是《藍色多瑙河圓舞曲》。問：什么季節(jié)？表現(xiàn)了什么？背景音樂有誰聽過？新授內容。（1）初聽：歌曲表現(xiàn)了什么內容？（2）出示曲名：《藍色多瑙河圓舞曲》。（3）復聽：歌曲是幾拍子的？（4）分段欣賞。聽賞第一圓舞曲。第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點？ 聽賞第二圓舞曲。速度、旋律有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段舞曲起個名字。聽賞第三圓舞曲。這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。聽賞第四圓舞曲。這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。聽賞第五圓舞曲。（方法同上。）介紹曲作者。對比欣賞管弦樂曲《藍色多瑙河圓舞曲》。拓展。小結。教學反思：第二課時教學內容學唱歌曲《兒童圓舞曲》。教學目標學唱歌曲《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。在音樂的伴奏下，準確把握樂曲的節(jié)奏；學會跳一段集體舞，培養(yǎng)學生協(xié)調的運動能力。教學過程導入。播放歌曲《兒童圓舞曲》。問：歌曲的情緒？學習歌曲的旋律。學唱歌詞，演唱指導。介紹圓舞曲。請學生觀賞一段圓舞曲的錄像。跟著老師學習三拍子舞蹈的基本步伐。在《兒童圓舞曲》的音樂伴奏下邊唱邊跳。欣賞學生收集的小約翰施特勞斯的其它圓舞曲。小結。教學反思：第三課時教學內容欣賞《小步舞曲》。教學目標了解音樂神童——莫扎特的故事以及他的代表作。欣賞《小步舞曲》，掌握這首樂曲的結構。創(chuàng)編伴奏圖譜并用打擊樂器為樂曲伴奏。教學過程請同學們匯報課前收集的有關莫扎特的故事。（1）認識莫扎特。（2）學生介紹自己收集的有關資料。欣賞《小步舞曲》。（1）初聽樂曲。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）分段欣賞。記憶第一主題旋律。這段旋律的速度？力度？用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂器為第一樂段伴奏。聽賞第二主題。這段旋律的速度、力度與剛才的旋律有什么不同？（3）總結曲式結構。（4）在教師的指導下，學生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂器為樂曲伴奏。介紹“小步舞”。觀看錄像片段：宮廷舞蹈《小步舞》。介紹不同作曲家創(chuàng)作的《小步舞曲》。拓展欣賞。小結。教學反思：第四課時教學內容歌曲《開心的感覺真好》。教學目標演唱歌曲《開心的感覺真好》，在音樂活動中陶冶情操，培養(yǎng)學生活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)。教學過程導入。播放歌曲：《開心的感覺真好》。問：歌曲都唱了什么內容？什么事情會讓你最開心？學唱歌曲。運用視唱法使學生掌握歌曲的旋律。學唱歌詞，指導演唱。選擇打擊樂器為歌曲伴奏。集體舞《開心的感覺真好》。教學反思：第四單元舞劇之窗第一課時教學內容歌曲《花香鼓舞》。教學目標欣賞歌曲《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音樂風格，并能舉出類似風格的音樂作品。哼唱歌曲《花香鼓舞》，了解舞劇《小刀會》。教學過程分辨不同地區(qū)的音樂風格。師：同學們學習了很多音樂，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，許多音樂的風格是不一樣的？有的流暢優(yōu)美，有的很粗獷，現(xiàn)在我們先來欣賞兩段你們很熟悉的音樂，請同學們談一談有什么不同的感受，并猜一猜是哪個地區(qū)的民歌。學生欣賞《茉莉花》和《山丹丹花開紅艷艷》，并談感受。師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因為音樂的風格不同。導入欣賞歌曲《花香鼓舞》。欣賞歌曲《花香鼓舞》。聽后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？ 師出示“旋律對照譜”，唱一唱。講解舞劇《小刀會》。再聽。小結。教學反思：第二課時教學內容歌曲《軍民團結一家親》、欣賞管弦樂合奏《快樂的女戰(zhàn)士》。教學目標用熱愛解放軍的情感演唱歌曲《軍民團結一家親》。分辨樂曲的曲式結構，感受樂曲歡快活潑的情緒并有一定的聯(lián)想，記憶第一樂段主題。教學過程感受歌曲《紅色娘子軍連連歌》、《軍民團結一家親》不同的音樂情緒。師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？介紹舞劇《紅色娘子軍》。學唱《軍民團結一家親》。師：《軍民團結一家親》是舞劇第四場中《斗笠舞》的配樂，通過老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛子第兵的情感。學生觀看舞蹈片段。學生視唱歌曲。視唱書中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《軍民團結一家親》和它有什么聯(lián)系？學生視唱《五指山歌》并回答書中問題。學生演唱歌曲。欣賞《快樂的女戰(zhàn)士》。師：在舞劇的第中場中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長》的舞蹈音樂——《快樂的女戰(zhàn)士》，聽一聽，它和《軍民團結一家親》有什么聯(lián)系？ 學生聆聽音樂并回答。師小結。學生聽賞第一部分，生哼唱主題。學生欣賞全曲并用自己的方式表示樂曲的結構。小結。教學反思：第三課時教學內容管弦樂合奏《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。用固定的節(jié)奏型給《西班牙舞曲》伴奏。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。教學目標感受樂曲熱烈歡快的情緒。感受小號的音色；能正確的用節(jié)奏型為《西班牙舞曲》伴奏。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。教學過程欣賞《那不勒斯舞曲》。（1）導語：同學們，今天上課前我先請大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪一部舞劇的選段嗎？ 播放錄像。生答，師小結，簡介舞劇《天鵝湖》。（2）初聽全曲，感受小號嘹亮的音色。師：你們覺得小號的音色有什么特點？生答后，師小結并簡單介紹小號的演奏方法。（3）復聽樂曲，分辨樂曲的結構。生用自己的方式表示兩個不同的主題。欣賞《西班牙舞曲》。（1）欣賞舞蹈——西班牙舞。（2）分辨《西班牙舞曲》伴奏的節(jié)奏型。問：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？ 生答師補充。學生復聽樂曲，選擇節(jié)奏型。學生分組練習，并用打擊樂器伴奏?？偨Y舞劇特點和音樂在舞劇中的作用。教學反思：第六單元 我的祖國第一課時教學內容：學唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》。教學目標：，能較快學會歌曲《一個媽媽的女兒》。《紅旗頌》，感受其宏偉的氣勢，聽出其中有《中華人民共和國國歌》的音調。教學過程： 。這個單元的主題是“我的祖國”。熱愛自己的祖國是世界人民的共同心聲，但是熱愛祖國不是抽象的，而是具體的。在音樂課上，我們主要應通過具體的音樂作品來激發(fā)我們的愛國熱情。音樂是情感的藝術，也最能激發(fā)起人們的某種情感。例如今天我們要欣賞的管弦樂曲《紅旗頌》，聽了就