滬教版歷史與社會(huì)七上學(xué)習(xí)型社會(huì)-資料下載頁
2024-12-08 15:58本頁面
【導(dǎo)讀】能夠通過了解學(xué)習(xí)型社會(huì)的基本含義、對學(xué)習(xí)主體的要求，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識和能力。通過對學(xué)習(xí)型社會(huì)的認(rèn)識，知道終身學(xué)習(xí)的含義。結(jié)合前一課的學(xué)習(xí)，深化對學(xué)習(xí)型社。1終身教育是人在一生各階段當(dāng)中持續(xù)不斷地接受各種類型的教育活動(dòng)。所受各種教育的綜合，同時(shí)也是個(gè)人所受不同類型教育的綜合。2教育不僅在時(shí)間和空間上發(fā)生了變化，重要的是叫和學(xué)習(xí)模式也內(nèi)在地發(fā)生了改變。3可將終身教育的特點(diǎn)與傳統(tǒng)教育的特點(diǎn)進(jìn)行對比說明。注重從外部施加，忽視了對學(xué)習(xí)主題個(gè)性、獨(dú)立性的尊重和激發(fā)。終身教育則與此相反。4做終身教育的實(shí)踐者，這就是中社教育的內(nèi)涵。態(tài)度，對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，并同多自己的提高對社會(huì)生活持積極態(tài)度。限與某些顯證結(jié)論的學(xué)習(xí)和掌握。終身教育具有以下特點(diǎn)：①民主性。終身教育是為了一切人的教育，它一在使所有民。的終身教育來說，也必須是多氧化的，是多種多樣的教育形態(tài)的總和。
【正文】 給充滿生氣的、有目的的相互交流 ” ④ 自主性。終身教育尊重沒個(gè)人的個(gè)性和獨(dú)立性，重視學(xué)習(xí)者自主、自發(fā)地持續(xù)性發(fā)展，它不僅使學(xué)習(xí)內(nèi)容多氧化的范圍更加擴(kuò)大，而且教育、學(xué)習(xí)的技術(shù) 、方法也進(jìn)一步擴(kuò)大化，學(xué)習(xí)者可以自主得從多種內(nèi)容 和方法中進(jìn)行選擇。 潛能 一是指存在于人的身體內(nèi)部的體力和腦力的綜合，是已經(jīng)具備的能力，知識沒有通過一定的形式時(shí)微度第億 外部表現(xiàn)；還指這些體力和腦力的總和沒有獲得開發(fā)的機(jī)會(huì)，尚未變成一種可以損失有效運(yùn)用的能力。 板書設(shè)計(jì) 終身學(xué)習(xí) 使人們重視生活質(zhì)量 教學(xué)反思 對單純理論的教學(xué)應(yīng)該注重多和實(shí)際相聯(lián)系 ,我盡量這樣去做了，可是我覺得現(xiàn)在學(xué)生的知識面太狹窄 ,他們似乎對窗外的世界一無所知 ,讓我一腔熱情都被浪費(fèi)了。
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