滬教版歷史與社會(huì)八上獻(xiàn)給世界的文明之火-資料下載頁(yè)
2024-12-08 15:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們偉大祖國(guó)先在科技成就上曾經(jīng)領(lǐng)先世界，增強(qiáng)民族自豪感，樹(shù)立為中華民族全面復(fù)興而奮斗的決心。使學(xué)生了解我國(guó)古代不僅是“四。引入中國(guó)被稱(chēng)為四大文明古國(guó)之一，能列居四大文明古國(guó)，原因是什么？寫(xiě)在竹簡(jiǎn)或木簡(jiǎn)上的文字。造紙術(shù)的發(fā)展，使得知識(shí)的普及成為可能，對(duì)文化的進(jìn)步起到重要的作用。紙張的大量生產(chǎn)，為印刷術(shù)的出現(xiàn)提供了物質(zhì)條件。書(shū)籍大量出版，文化的傳播速度加快。大大促進(jìn)了航海事業(yè)的發(fā)展。更全面地說(shuō)明了中國(guó)古代科技的多面性，不是僅僅局限于傳統(tǒng)的“四大。介紹有關(guān)“神舟六號(hào)”宇宙飛船發(fā)射成功的新聞。設(shè)祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的責(zé)任來(lái)，為我國(guó)早日躋身世界科技強(qiáng)國(guó)作出貢獻(xiàn)。愛(ài)國(guó)主義教育與責(zé)任感教育。
【正文】 國(guó) 講述煤的運(yùn)用。 閱讀課文 介紹我國(guó)古代用煤生產(chǎn)的情況。 思考、討論 班內(nèi)交流。 當(dāng)今青少年，一方面應(yīng)該以我國(guó)古代的輝煌文明為榮，另一方面，應(yīng)該承擔(dān)起在新時(shí)期建 設(shè)祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的責(zé)任來(lái)，為我國(guó)早日躋身世界科技強(qiáng)國(guó)作出貢獻(xiàn)。 溫故知新 給學(xué)生機(jī)會(huì)各自展現(xiàn)自己的知識(shí)面。 (李約瑟博士的話(huà) : “如 果沒(méi)有這種十進(jìn)位制，就幾乎不可能出現(xiàn)我們現(xiàn)在這個(gè)統(tǒng)一化的世界了。 ”) 從正反兩面思考問(wèn)題，從而理解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶。 游戲激發(fā)興趣。 歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。 再次激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)激情 課前準(zhǔn)備的新聞和故事在課堂講述，使學(xué)生體驗(yàn)成功的感覺(jué)。 圖片吸引學(xué)生注意力 中國(guó)歷史與世界歷史結(jié)合，為學(xué)生構(gòu)建完整的歷史形象。 激發(fā)學(xué)生的民族自豪感 愛(ài)國(guó)主義教育與責(zé)任感教育。 教后反思：雖然一直在提倡素質(zhì)教育，但初二學(xué)生的思維已經(jīng)被應(yīng)試教育劃定了圈。在這一課里，我努力設(shè)法引 導(dǎo)學(xué)生，企圖喚起他們 作為當(dāng)代青少年的責(zé)任意識(shí)，但一 提到我國(guó)的輝煌文化，學(xué)生就是“自豪”“驕傲”，這是長(zhǎng)期灌輸?shù)慕Y(jié)果。我的目標(biāo)之一便是讓學(xué)生在“自豪”“驕傲”之余，能更多更自覺(jué)地承擔(dān)一份責(zé)任，我們已經(jīng)沒(méi)有資格躺在祖先創(chuàng)造的成就上睡大覺(jué)了，現(xiàn)代 國(guó)際社會(huì)國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)要靠當(dāng)代青少年去發(fā)明、去創(chuàng)造、去努力、去探 索，難道我們的教育還不該把責(zé)任教給，不，是交給我們的學(xué)生嗎？
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