【正文】 祥和；有的用點的方法表現(xiàn)樹木上陽光的閃耀，也表達出歡愉的心情。針對不同的景色畫家的處理方法不一樣，所以效果也各不相同。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)構(gòu)思一個表達自己心境的場景，選擇《星月夜》的一個局部，選取合適的色彩和喜歡的筆觸，體驗大師的手筆。巡回指導(dǎo)，及時表揚大膽繪畫筆觸感強的同學(xué)。四、作業(yè)展評五、教學(xué)拓展出示國畫作品，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)中國畫的用筆。第三課、能干的幫手教學(xué)目標(biāo)：透過美術(shù)創(chuàng)作活動，學(xué)生的空間想像力逐步發(fā)展，對媒材的造型的適應(yīng)性具有一定的認(rèn)識能力，并能合理選擇和使用媒材。作業(yè)應(yīng)做到造型與功能作用相結(jié)合，初步形成設(shè)計應(yīng)用意識。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能積極參與到團隊活動任務(wù)中，獨立思考，共同探討，使小組活動有序協(xié)調(diào)地開展。對設(shè)計與制作的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)設(shè)計的方法，掌握機械立體形的畫法，能運用各種媒材進行機器人模仿造型活動。教學(xué)重點：掌握機械立體形的畫法課前準(zhǔn)備：作業(yè)本、鉛筆、勾線筆、剪刀、膠水、紙盒。教學(xué)過程：、第一課時：一、學(xué)習(xí)描繪工程車的方法：學(xué)生觀察回答：怎樣描繪這輛工程車?1．選擇哪個角度?(正面、側(cè)面、半側(cè)面。)為什么?(充分體現(xiàn)工程車的特征)2．選擇哪種繪畫方法?(線描寫生、色彩寫生等)3．說說繪畫步驟是怎樣的?(1)確定構(gòu)圖與大的形體特征。(2)分塊畫出每個大的結(jié)構(gòu)外形，注意相互的比例位置。(3)分塊逐步由前到后畫出內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。(4)深入準(zhǔn)確地描繪細(xì)節(jié)。3．怎樣處理工程車的結(jié)構(gòu)、特點與細(xì)節(jié)?二、欣賞優(yōu)秀的范畫作品。三、大膽描繪，自主表現(xiàn)學(xué)生作業(yè)：每組選擇一種工程車作為描繪的對象，自選方法生動準(zhǔn)確地畫出工程車的結(jié)構(gòu)特點與細(xì)節(jié)。教師巡回指導(dǎo)。四、欣賞評述學(xué)生分組進行展示欣賞與互評。師生共同點評。五、思考拓展：我們的生活中有許多方面還缺少這些好幫手，未來社會的建設(shè)也需要更多更先進的工程車，想一想，你能設(shè)計出其他的更加先進的工程車嗎?第二課時一、分析材料，學(xué)習(xí)方法認(rèn)識我們的材料：學(xué)生分組討論，每種材料可以做什么?怎樣制作?(如紙盒經(jīng)過剪貼可做車身，瓶子可做車輪，吸管、紙桶可做車上的線路管道等)范例分析：出示挖土機的圖片，說說每個部分可以用什么制作。學(xué)習(xí)方法：（1）．細(xì)致觀察，巧妙分解；（2）．明確分工，分塊制作；（3）．合作組裝，裝飾完成。二、分工合作，共同創(chuàng)造依據(jù)本組材料的特點，互相討論，明確本組設(shè)計制作的主題。對本組制作的工程車仔細(xì)觀察分塊，并明確每個人的分工。分工制作部件，共同組裝完成。教師指導(dǎo)幫助。四、共同評價教師評價學(xué)生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，要注重對自主研究、創(chuàng)新意識與合作精神等方面的評價。談?wù)勛约涸诨顒又械母惺芘c體會。第三課時：一、認(rèn)識機器人:師:課前,同學(xué)們通過課外閱讀、看電視、上網(wǎng)等多種途徑,搜集了好多有關(guān)機器人的資料和圖片,下面我來考考大家:你知道世界上第一個機器人是由哪個國家制造出來的嗎?生答。對,美國制造出第一個機器人,從此揭開了人類研制機器人的序幕。現(xiàn)在,我們?nèi)祟愐褤碛幸粋€龐大的機器人家族。今天,老師為大家?guī)砹撕枚鄼C器人圖片,讓我們逐一認(rèn)識他們。師展示機器人圖片,并簡單介紹。欣賞完了老師的圖片,同學(xué)們一定也有不少關(guān)于機器人的資料向大家匯報吧,你知道哪些機器人,它們能幫我們干什么?誰來介紹一下。說一說自己對機器人有哪些了解。,同學(xué)們介紹了這么多有趣的機器人,請大家思考一下:什么是機器人?它有哪些基本特征?(生自由回答。師:機器人是一種在一定程序控制下,能夠自動工作的機器,它是人類的好幫手。)究竟機器人有哪些基本特征呢?請同學(xué)們打開課本第98頁,快速閱讀“科學(xué)在線”?，F(xiàn)在,誰來說說機器人的基本特征?你能根據(jù)機器人的基本特征分辨出生活中哪些常見物品屬于機器人了嗎?大膽說,讓同學(xué)們幫你判斷一下。(全自動洗衣機,自動門,電視,電腦,許多高科技家用電器都屬于機器人。):看來機器人的發(fā)明和使用對人類有利也有弊,由此可見,科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,我們要學(xué)會正確使用它,才能更好地為我們的生活服務(wù),同時,對待任何事情都應(yīng)從正反兩個方面來分析,才能對事物有正確的認(rèn)識。二、展開想象，畫一畫提出作業(yè)要求：參照想象，畫一個多功能機器人形象，并寫一段話來介紹它或說明自己的設(shè)計意圖。學(xué)生自主作畫，教師指導(dǎo)。三、作品展示小組評。教師評。第四課、書包授課時數(shù)：2課時教學(xué)目標(biāo)：，進一步感知形體外輪廓。，學(xué)生能積極參與到團隊活動任務(wù)中，獨立思考，共同探討，使小組活動有序協(xié)調(diào)地開展。對設(shè)計與制作的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)線描的方法，掌握線描的畫法，能運用線條描繪身邊的事物。教學(xué)重點：掌握線描的畫法。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入書包和、文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手，我們天天能見到它們用到它們，今天我們來畫一畫它們。二、觀察書包，看看有什么變化？，正面，側(cè)面來觀察，教師小結(jié)。三、作業(yè)要求：選擇不同角度，用線描的方式畫一畫自己心愛的書包。，細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。四、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)五、作品展示評價第二課時：一、談話導(dǎo)入：，分別是：毛筆、墨、宣紙、硯臺?，F(xiàn)在你的學(xué)習(xí)用品又有哪幾寶呢？。二、擺放文具：近大遠(yuǎn)小，消失的透視線，不同角度加以觀察，看看文具盒的體面形狀和透視線有什么變化？。三、提出作業(yè)要求擺放自己的幾件文具，并用線描的方式把它們畫下來。四、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)五、優(yōu)秀作品展示第五課、圖畫文章授課時數(shù)：2課時教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點：學(xué)會圖文結(jié)合的表達自己的意思。教學(xué)難點：設(shè)計專有的圖標(biāo)形象生動的表情達意。課前準(zhǔn)備：作業(yè)本、鉛筆、橡皮、涂色工具教學(xué)過程：第一課時：一、趣味導(dǎo)入《地書系列之一》看看圖，說說圖中的符號代表了什么具體的事物？。二、嘗試圖文替換：我的心愿——：光陰似箭鈴兒響叮當(dāng)三、寫一寫，畫一畫：送給親友，同學(xué)和老師的賀卡歐諾個圖文結(jié)合的方式來打扮，將傳遞更多的溫馨和快樂。？你最喜歡的賀卡是哪張，說出理由。：在自己的短文中，選擇合適的圖形替換字和詞，創(chuàng)作一幅“圖畫文章”。，教師巡回指導(dǎo)。四、優(yōu)秀作品展示第二課時一、游戲?qū)耄?．觀察《草船借箭》的片段配畫。2．出示畫面，提問：每幅畫畫的都是什么內(nèi)容?3．請大家給這些畫找“娘家”，將畫和文章對應(yīng)起來，并把畫放置在相應(yīng)的文章片段下面。4．揭示主題——《給文章配畫》。二、教師示范、方法指導(dǎo)1．朗讀文章，理解意思2．找出要描畫的景物，依次用橫線標(biāo)出。3．構(gòu)圖布局。4．逐個畫景物。5．涂色三、學(xué)生創(chuàng)作。，教師指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)第六課、彩云衣授課時數(shù)：3課時教學(xué)目標(biāo)：、欣賞各式服裝美，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。，體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨特的衣著風(fēng)格。，為服裝設(shè)計花邊或滿地紋。重點：運用色彩的對比與和諧知識進行服裝的色彩搭配。難點：服裝的設(shè)計。課前準(zhǔn)備：示范用工具，學(xué)生繪畫工具自選教學(xué)過程：第一課時：一、談話導(dǎo)入：，不同的顏色傳達著不同的意思，多姿多彩的服飾，將人們的生活妝點得更加美好。二、認(rèn)識色環(huán)：色環(huán)顯示如何通過混合兩種或更多顏色來生成特定的顏色。色環(huán)實質(zhì)上就是在彩色光譜中所見的長條形的色彩序列，只是將首尾連接在一起，使紅色連接到另一端的紫色。三、學(xué)習(xí)對比：紅和綠、黃和紫、藍和橙。和諧色：藍和綠、紅和橙、紫和紅等等。，完成課本21頁的練習(xí)。四、換衣服說感受。五、課堂小結(jié)：不同的色彩組合，不同的對比可以給人不同的視覺感受，用好色彩能更好的表達自己的情緒。第二課時：一、看一看：?(小結(jié)：都是有圖案、花紋裝飾的服裝。)、想一想：1．衣服由哪些部分構(gòu)成?2．只要改變衣服的一部分，就能改變衣服的式樣。3．看看同桌，你與他的衣服哪些部位不一樣?4．小結(jié)。⑴引導(dǎo)學(xué)生思考并回答衣服的構(gòu)成。⑵學(xué)生觀察圖片，尋找?guī)准路膮^(qū)別。⑶引導(dǎo)學(xué)生尋找自己與同桌的衣服區(qū)別。三、畫一畫：根據(jù)自己的喜好，設(shè)計繪制服裝效果圖，并記錄下自己的想法。，教師巡回指導(dǎo)。四、評一評，全班評。第三課時：一、觀察課本圖片，這些衣服分別是什么材質(zhì)？二、做一做：用小組合作的形式用合適的材料捆扎出有個性的服裝。、賞一賞。第七課、飛天暢想授課時數(shù)：3課時教學(xué)目標(biāo)：1．激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。2．運用易拉罐、鐵絲等材料進行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。3．培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。教學(xué)重點：以少年兒童比較喜愛宇宙科幻為題材和富于幻想的特征，進行繪畫創(chuàng)作、造型表現(xiàn)方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和表現(xiàn)能力，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。激發(fā)他們對科學(xué)、技術(shù)和美好未來的追求與探索。教學(xué)難點：激發(fā)探索太空奧秘的濃厚興趣，大膽想像繪畫，能有所創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)過程中，充分的交流是創(chuàng)作好作品的前提，因此，提問的設(shè)計要多推敲。對于有關(guān)太空的知識，應(yīng)當(dāng)先給與學(xué)生表現(xiàn)的空間，鼓勵他們表述已知的或未知的一些想法，然后再通過圖片比較，完善學(xué)生腦海中有關(guān)于“形狀”的一些想法。要及時地發(fā)散學(xué)生的思維，鼓勵一些有突破的想象，并形成比較，使學(xué)生有“敢想”的激情與“暢想”的動力總體來講這節(jié)課將充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力與創(chuàng)造能力。五、教學(xué)過程：第一課時：一、引入欣賞：1．圖片展示充滿無窮無盡奧秘的太空2．教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).二、交流討論1．游太空前的準(zhǔn)備—資料交流，參觀了解。(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關(guān)太空的資料和圖片。(2)討論怎樣游太空。（突出“游”的方法)A．坐上各種飛行器。B．穿上太空服。(因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去)(3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結(jié))A．了解航天發(fā)射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。B．了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)C．了解“神舟”號系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進太空的。（2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路……(3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會失重，課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況)3．畫太空——欣賞作品，評價學(xué)習(xí)。三、想象創(chuàng)作、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的圖片。四、展示評價表揚想像奇特大膽和構(gòu)圖獨特的學(xué)生。第二課時：一、回顧上節(jié)課內(nèi)容二、學(xué)生創(chuàng)作：，完成作品。三、展示評價表揚想像奇特大膽和色彩鮮艷的學(xué)生并展示作品。四、課后拓展第三課時：一、激趣導(dǎo)入1．在神秘的夜空中，除了點點繁星，有時還可以看到在慢慢移動的小星星，那就是人類在太空中的好助手——人造地球衛(wèi)星。(課件展示)2．揭示課題二、欣賞認(rèn)識1．自主學(xué)習(xí)、認(rèn)識各種不同功能和形態(tài)結(jié)構(gòu)的衛(wèi)星。(學(xué)生將課前收集的衛(wèi)星資料分組進行展示介紹和交流)2．展示欣賞：地球的守護神——神奇的衛(wèi)星。3．總結(jié)衛(wèi)星的基本結(jié)構(gòu)——主體部分與展開部分，(動畫展示)它們具有十分豐富的形態(tài)變化。出現(xiàn)各種不同形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的衛(wèi)星介紹。展示衛(wèi)星的主要部分及各部分的不同形態(tài)變化。三、探究制作2．認(rèn)識材料：分組探討飲料瓶的不同處理制作方法。(1)認(rèn)識飲料瓶的結(jié)構(gòu)，怎樣運用不同的部分?(剪開分解等)(2)飲料瓶的處理方法。(剪切、粘貼、等)(3)用飲料瓶可以做成怎樣的立體形?(4)思考：怎樣裝飾飲料瓶變成火箭?（5）想一想：怎樣連接各個部分?(6)教師總結(jié)說明。3．分組合作。(1)討論設(shè)計：討論設(shè)計本組將制作的衛(wèi)星其功能與外形，畫出簡單的草圖，明確主要結(jié)構(gòu)與形狀。(2)合作制作：各組分工制作衛(wèi)星不同的部件。(分總設(shè)計、主體制作、天線制作、能源板制作、技術(shù)支持等，總設(shè)計師對個人的制作進行整體安排與協(xié)調(diào)，技術(shù)支持對個人制作時提供技術(shù)上的幫助。)(3)組裝完善：將各部件進行組裝，添加細(xì)節(jié)與裝飾完善。4．教師指導(dǎo)幫助。四、賞評展示1．各組介紹自己制作的衛(wèi)星的名稱與功能。2．師生共同欣賞評價。五、拓展升華學(xué)生暢談對將來的構(gòu)想，設(shè)計制作更多先進的衛(wèi)星幫助人們的生產(chǎn)生活。第八課、星光燦爛授課時數(shù)：3課時教學(xué)目標(biāo)：，能熟練識圖，、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。教學(xué)重點：識圖并能獨立完成12個浮雕星星的制作。教學(xué)難點：創(chuàng)造出具有個性的作品。課前準(zhǔn)備：卡紙，剪刀、雙面膠教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入：老師給大家?guī)砹藥追佬g(shù)作品，出示課件，不同材質(zhì)的浮雕作品，學(xué)生欣賞感受浮雕的藝術(shù)特色。看這些作品有什么特點？師小結(jié)：畫面中的形象很有立體感，好象從這個底板上浮起來一樣，我們把這種效果叫做浮雕，可以用木頭、石頭、石膏、玻璃等材料制作而成。師出示兩個不同的星星，一個是平面的與有立體感的，引出紙浮雕。導(dǎo)出課題《星光燦爛》二、探究學(xué)習(xí)：，使平整的紙張，產(chǎn)生立體感的呢？引