【正文】 預設：“勾”的點在田字格的正中間?！案钡摹按纭钡臋M 在橫中線上。過渡：同學們觀察非常細致，我們一起先來寫這個“勾”字。老師寫，你書空。師：雖然勾，筆畫少，但是要想寫美觀，要注意每一筆的位置。第一筆撇起筆在豎中線上，橫折鉤最后落筆也緊貼豎中線。撇折的起筆也在（豎中線）上，最后點的位置一定在田字格的（正中間）?！案弊值拿恳还P畫的起筆也要特別注意。好，請你把這兩個字寫在書上。寫一遍。學生寫，教師巡視。反饋問題。第二組：束、單 我們再來看這兩個字。：獨體字 師：整體觀察，有什么共同特點？？：預設：豎。一個是懸針豎，一個是垂入豎。我們書寫時一定要注意。再來看下一組： 第三組：奪、宮：有什么共同特點？上下結構 ？預設：“奪”上面的“大”，撇和捺的起筆都在豎中線上。下面的“寸”的“橫”在橫中線上?！皩m”字第一筆點在豎中線上，第一個小“口”最后一筆橫在橫中線上。教師范寫：“奪”除了注意剛才同學們提示的，大的撇和捺在豎中線上，注意在寫“大”的時候，撇捺要舒展。蓋住“寸”，這樣寫，字就更漂亮了。下面的寸書寫時一定要把橫寫在橫中線上，豎鉤要寫在豎中線上。最后點的位置不能太靠里。把剛剛交流的四個字寫在書上。學生寫，教師行間巡視。問題反饋第五篇：小學二年級語文北京亮起來了[人教版]課題：1北京亮起來了（徐國麗）教學目標：1．認識15個生字，會寫12個字。2．理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。用“猶如”說話。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和日新月異的變化，進一步激發(fā)熱愛祖國首都的意識和感情。教學方法：自主探究識字、朗讀感悟 教學準備：課件 課時安排：2課時教學流程：第 一 課 時一、導引目標、激發(fā)興趣1．師：美麗的春天是旅游的好時光啊，在領略少數(shù)民族新疆、傣族的風光之后，老師今天要帶大家去首都北京旅游？看看這次我們會有什么收獲呢？讓我們坐上飛機出發(fā)吧。⒉（課件：飛機起飛聲。）師：親愛的旅客們，我們已經(jīng)到達了北京，現(xiàn)在是北京時間晚上8點整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎二、創(chuàng)設情景，整體感知（師為導游，生為旅客。）⒈課件演示北京的夜景。2．說說感受。⒊板書課題：北京亮起來了⒋師：想進一步細細游覽嗎？請打開課文，自己讀一讀。三、創(chuàng)設條件、自主參與 ⒈按自學四步驟學習課文。⒉檢查自學情況。⑴生字識記 ⑵認讀詞語 夜幕降臨華燈高照金碧輝煌燈光閃爍銀光閃閃光彩奪目 絢麗多彩煥然一新從天而降 ⑶分自然段讀課文⑷說說課文寫了北京的哪些景點？隨學生回答，板書（長安街、環(huán)形路、王府井、故宮）四、自讀、自學、自悟選擇自己喜歡的景點，說說哪些詞語句子寫出了景點的美，畫一畫，用讀的方法去感受和贊美景點的美。⒉學生自讀、自學、自悟五、書寫指導1．左右結構的字要注意左窄右寬，“輝”要注意光字旁的最后一筆是豎提。2．上下結構的字“奪、宮”要注意上寬，蓋住下部分。3．半包圍的字“勾、府” 要注意里面書寫的位置。第二課時一、檢查復習?？ㄆJ讀生字。認讀詞語。二、引導創(chuàng)新、應用實踐學生匯報學習心得，說說哪些詞句寫出了景點的美。隨學生的回答逐句指導，用讀的方法去感受和贊美景點的美。如：第二小節(jié)⑴根據(jù)學生回答，隨機出示詞：華燈高照、燈光閃爍、從天而降、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫、幢幢高樓。利用看課件作直觀理解。⑵做做小導游，向沒有去長安街的小朋友介紹介紹（邊指圖，邊介紹）。⑶師：聽了剛才的介紹，你了解長安街了嗎？（讓沒有選第二小節(jié)的學生也運用這些詞語說話。）如：第三小節(jié)⑴理解“猶如”。這句話是把什么比作了什么？⑵除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們?nèi)绾窝b點北京？ ⑶說話訓練：仿照句子：一座座立交橋猶如道道彩虹。照明燈猶如 草坪燈猶如 噴泉燈猶如 禮花燈猶如（）猶如（）如：第四小節(jié)⑴師根據(jù)學生回答出示詞語。（明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華）⑵以前的王府井大街、西單大街又怎樣？（簡單介紹，看課件，體會煥然一新）王府井大街和西單商業(yè)街王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史，最早形成于元代，距今已經(jīng)有700多年。它屬于小而全，各色百貨小攤小店、各種風味飲食餐館，各種書攤，各種雜七雜八、叫不上來名目的攤販，云集其中，于沒有秩序中又自有秩序，外人不可能輕易搞明白?，F(xiàn)在經(jīng)過環(huán)境改造和整治，先后撤消近百個零散攤點；整治了燈箱廣告、櫥窗，增強了夜間燈光效果；修整了行道樹；增鋪設了步行街方磚、道牙，翻修改造了路面。錯落有致、裝修獨特的一個個店面，聚來了上百家國內(nèi)商號和海外知名品牌。琳瑯滿目的商品，栩栩如生的雕塑使這條有著700年歷史的老街重換青春，使每天50萬人匯集到這里，爭相一睹她那迷人的魅力。它們成為具有國際先進水平的，集購物、餐飲、娛樂、服務、辦公為一體的整潔、有序、文明、繁華的商業(yè)街。如：第五小節(jié)⑴．“古老和年輕”矛盾嗎？為什么？ ⑵，簡介故宮。，此時你們的心情怎樣？該用怎樣的心情讀最后一段。三、有感情地朗讀全文。四、課外拓展，升華感情⒈古老的北京，在不停地書寫新的一頁，不停地畫著新的圖畫，我們的首都北京，值得每一個中國人驕傲，此時你想對祖國說什么？又想對全世界的朋友說什么呢？⒉課后觀察研究一下，自己的家鄉(xiāng)——義烏哪些地方的夜景也很美，可以畫下來也可寫下來。板書設計：北京亮起來了 燈光長安街：華燈高照閃閃環(huán)形路：道道彩虹 海洋王府井：煥然一新世界故 宮：銀光閃閃課后反思：夜晚的北京是燈的海洋，光的世界，課文用生動的語言描繪了絢麗多姿的夜景，但課文里的很多詞語、景色學生很少接觸，如何讓學生真正走進北京，我的做法：情感。如果說以往的教學注重的是語文知識，語文技能，那么新世紀的語文教學追求的是情感。在語文課堂里，孩子對待語文學習，不應是被動的學，旁觀者似的學，應該讓孩子感到語文學習的過程就是生活的過程，生命成長的過程，一次情感經(jīng)歷的過程，也就是說，要讓孩子在語文的情感世界里真正走一趟，用情感驅動語文知識。這是學好語文的前提。因此，我在開頭設計了觀看北京夜景的課件，配上自己充滿激情的誦讀課文，用飽滿的真摯的情感喚起學生的熱情、激情。雖是第一次讀課文，有的學生竟然情不自禁跟著課件也讀起來?？赐暾n件讓他們說說自己的感受，自然而然地引出課題“北京亮起來”，在以下的環(huán)節(jié)中，我始終抓住情感這一主線，讓學生產(chǎn)生對北京夜景的喜愛，讓他們滿懷豪情，發(fā)自內(nèi)心的贊美。一句話，讓語文煥發(fā)生命活力。交際。交際是新世紀人們生存與發(fā)展的本領。語文的性質(zhì)之一就是“重要的交際工具”?？梢娊浑H性要處處體現(xiàn)在語文的各個環(huán)節(jié)、各個方面、各個渠道之中，不一定只是在交際課中。所以這堂課里首先做到教師和學生語言的融合，教師的語言是談話式的，不是問答式的，不是生硬的，是親切的師生無拘無束，平等的對話。其次創(chuàng)設各種情境進行交際（如爭當小導游），把以往的語言與本課學習的語言，加以運用和創(chuàng)造，這正是語文學習的重點。感悟?！拔颉睆淖筮吙词撬伎嫉奈?，從右邊看是我的思考。感悟的過程正是理解和發(fā)現(xiàn)的過程。教師要適當?shù)臄v扶和點化，讓孩子“感”一定有個過程，“悟”一定有個過程。因此感悟不是告訴，而是激勵、喚醒、刺激、探究、體驗。首先從整體上感悟，沒有把課文肢解，逐段的分析講解，而是以導游的形式走進去，走出來。其次是聯(lián)系生活實際感悟，如：“照明燈”“草坪燈”“噴泉燈”“禮花燈”，讓學生說說在義烏的什么地方看到過，然后用“猶如”想象說話，感悟各式各樣的燈匯集成海洋，讓北京璀璨奪目。在教學“王府井”這一段時，結合義烏小商品城的變化來感悟“王府井”的煥然一新。??也許給孩子感悟，孩子就能在語文學習找到一片晴空！