【正文】 輕”，感受“矛盾”的美。夜晚的北京還有哪里吸引你，能給大家讀一讀嗎？古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著古老的故宮，長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻和美麗的角樓倒映在湖面上，銀光閃閃。十分動(dòng)人。“古老的故宮變得年輕了?！?為什么書(shū)故宮是古老的？為什么說(shuō)故宮變得年輕了？誰(shuí)愿意讀出如此年輕而又漂亮的故宮??？（四）、齊唱歌曲，升華主題。五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)1北京亮起來(lái)了燈 光長(zhǎng)安街：華燈高照明輝的 的環(huán)形路：道道彩虹海 世王府井：煥然一新洋 界故宮：銀光閃閃亮煌設(shè)計(jì)板書(shū)意圖：這樣板書(shū)簡(jiǎn)潔扼要，它清晰地展示了課文的主要內(nèi)容，是課文的精華，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。同時(shí)，又以形式的美感吸引了學(xué)生，符合低年級(jí)學(xué)生的審美情趣。第五篇：《北京亮起來(lái)了》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《北京亮起來(lái)了》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)積累課文中“夜幕降臨”、“川流不息”等四字詞語(yǔ)，理解新詞在課文中的意思。能夠正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)并積累文中打比方的句子，培養(yǎng)想像說(shuō)話的能力。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)正確流利地朗讀課文，積累課文中“夜幕降臨”、“ 川流不息”等四字詞語(yǔ)，理解新詞在課文中的意思。學(xué)習(xí)并積累文中打比方的句子。三、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合課文理解文中四字詞語(yǔ)的意思。想像課文中描寫(xiě)的景象。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、投影、電腦五、教學(xué)過(guò)程：一、通過(guò)游戲復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中的四字詞語(yǔ)二、初讀課文，整體感知北京夜晚的美。1．學(xué)生自由放聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊想：北京的夜晚給你留下了什么樣的印象？讀完了有什么樣的感受？（指名說(shuō)）是啊，北京的夜晚實(shí)在是太美了，每當(dāng)夜幕降臨，整個(gè)北京城就變成了————燈的海洋 光的世界。指導(dǎo)讀詞：燈的海洋 光的世界那么多的燈，那么多的光，能讀出來(lái)嗎？ 指導(dǎo)朗讀第一段：指名讀評(píng)價(jià)讀齊讀課文的2—5段具體寫(xiě)了北京夜晚的美，認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文，邊聽(tīng)邊看書(shū)，用橫線劃出課文寫(xiě)了北京夜晚的哪些地方亮起來(lái)了？教師范讀2——5段，學(xué)生在書(shū)上做標(biāo)記。學(xué)生匯報(bào)，匯報(bào)后再要求學(xué)生看這大屏幕連起來(lái)說(shuō)一遍。三、圖文對(duì)照，品讀入情，體驗(yàn)北京夜晚的美。自讀自悟：北京的現(xiàn)在發(fā)生了巨大的變化，你想把夜晚北京的什么地方介紹給老華僑呢？你想介紹哪個(gè)地方就好好讀讀相應(yīng)的自然段，看怎么讀才能把北京夜晚的美讀出來(lái)，讓老華僑也覺(jué)得很美，說(shuō)說(shuō)你是從哪些詞句體會(huì)到它的美的？該怎么讀呢？（學(xué)生自由練習(xí)讀）你想介紹哪個(gè)地方就讀給大家聽(tīng)吧！互動(dòng)交流，指導(dǎo)朗讀：長(zhǎng)安街夜景（1）指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真看書(shū)，想想從第二段的哪些詞語(yǔ)可以看出長(zhǎng)安街很亮呢？圈出相關(guān)的詞語(yǔ)。（2）學(xué)生匯報(bào)表示亮的詞語(yǔ)，教師相機(jī)在黑板上貼出相關(guān)的詞語(yǔ)：華燈高照、燈光閃爍、金碧輝煌、光彩奪目。能讀得亮一點(diǎn)嗎？齊讀詞語(yǔ)。你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)金碧輝煌、光彩奪目的建筑物嗎？（聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際指導(dǎo)理解“金碧輝煌、光彩奪目”的意思。）（3）出示：長(zhǎng)安街夜景圖，說(shuō)說(shuō)此時(shí)的長(zhǎng)安街像什么？為什么？（指名說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的感受）出示句子“長(zhǎng)安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降?！卑涯阆氲降淖x給大家聽(tīng)聽(tīng)（指名美讀，齊讀）。（4）夜晚的長(zhǎng)安街如此明亮，如此美麗，誰(shuí)能讀好這一段。指名讀——評(píng)價(jià)——齊讀第二段（提示學(xué)生把其中表示亮的詞語(yǔ)重讀）（5）學(xué)生看著圖當(dāng)小導(dǎo)游，給大家介紹夜晚的長(zhǎng)安街。（可以用自己的話也可以用書(shū)上的話來(lái)介紹。）環(huán)形路上立交橋（1）指名讀，其他學(xué)生想想從哪里可以看出環(huán)行路很亮很美？（2）生交流體會(huì)環(huán)形路的亮、美的句子。出示句子：“環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道之彩虹?！蹦芙o“猶如”換一個(gè)詞，意思不變嗎？能用“猶如”說(shuō)一句話嗎？（3）CAI課件展示如彩虹般的環(huán)形路：如果你就站地這彩虹上，你會(huì)怎樣呢？能把你的感受通過(guò)讀來(lái)表達(dá)出來(lái)嗎？指導(dǎo)讀句——指導(dǎo)讀段——男女生賽讀第3段。（4）學(xué)生看圖當(dāng)小導(dǎo)游介紹夜晚的環(huán)行路。“不夜城”（1）指名讀，生交流體會(huì)“不夜城”的亮與美，找出表示亮的詞語(yǔ)。（2）課件出示新舊王府井、西單商業(yè)街圖，讓學(xué)生結(jié)合圖理解詞語(yǔ)“煥然一新”。（3）結(jié)合課文插圖體會(huì)為什么把夜晚的這里稱作：“不夜城”呢？學(xué)生談體會(huì)。并結(jié)合插圖讓學(xué)生填空。（）的櫥窗（）的廣告（）的霓虹燈，指導(dǎo)朗讀。（4）“不夜城”這樣繁華，這樣明亮，你能讀出來(lái)嗎？指名讀——師生合作讀。（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）故宮（1）指名讀，生交流體會(huì)故宮的亮與美，找出其中表示亮的詞。體會(huì)“銀光閃閃”。（2）體會(huì)故宮的“古老”與“年輕”。你們猜猜故宮有多大歲數(shù)了？（588歲）讓學(xué)生感受到它的古老。出示故宮夜景圖：現(xiàn)在能看出它的年齡來(lái)嗎？看，故宮一下變年輕了，變得更美了，它心情一定很——高興。讓我們帶著這種心情夸夸故宮吧！指名試讀，結(jié)合點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，學(xué)生比賽讀。四、回歸整體，再次感受美。（1）賞美。師展示北京夜景CAI課件后，指名學(xué)生用一句話來(lái)贊美北京的夜晚。（2）讓我們飽含深情地齊讀課文最后一句話。五、積累拓展，傳達(dá)美。（1）這篇課文寫(xiě)得很美，有許多好詞值得我們好好讀一讀，記一記。課件出示四字詞語(yǔ)，學(xué)生練讀。（2）出示廣州的夜景圖。你能用剛才學(xué)過(guò)的好詞說(shuō)一句話夸一夸廣州的夜晚嗎？六、布置作業(yè)：朗讀課文，選擇喜歡的段落背誦。我們的家鄉(xiāng)廣州也是一座美麗的城市，夜景也很迷人，請(qǐng)收集廣州夜景的圖片資料，制作一張“廣州亮起來(lái)了”的剪貼報(bào)和同學(xué)交流。（選作題，可獨(dú)立完成，也可以和同學(xué)合作完成）板書(shū)設(shè)計(jì)：北京亮起來(lái)了長(zhǎng)安街燈的海洋環(huán)形路明亮輝煌光的世界王府井故宮