【正文】 愛的家鄉(xiāng)”這一單元主題，課文描繪了首都北京那五光十色、輝煌明亮的夜景。聯(lián)系生活，結(jié)合圖片，理解“華燈高照”等詞的意思。三、說學(xué)情 二年級(jí)的學(xué)生已具有一定的自主識(shí)字和閱讀的能力，但他們對(duì)于一些抽象的詞語的理解力還稍差，要通過直觀的感受來理解具體詞語的含義?！芭e世矚目的2008年奧運(yùn)會(huì)在哪里召開？”這個(gè)問題一經(jīng)提出，學(xué)生們便異口同聲回答“北京”，接下來用自己的話來介紹北京：隨即播放自制的多媒體課件展示北京白天的美景，激發(fā)孩子們說話的興趣，緊緊抓住學(xué)生的注意力，便于他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。然后利用大屏幕請(qǐng)小朋友大聲地跟詞語寶寶打招呼來保持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。閱讀教學(xué)，要加強(qiáng)初讀，延時(shí)開講。一類是關(guān)于北京地名的詞語：如王府井等。第三次，請(qǐng)學(xué)生默讀課文，找出文中描寫了北京的哪些地方，學(xué)生會(huì)找出文中長安街，立交橋，王府井、西單商業(yè)街，故宮等景點(diǎn)，大致地把握了文章的線索。利用精美圖片，圖文結(jié)合品味語言，理解詞句含義，使難點(diǎn)迎刃而解。”在講解“猶如”時(shí)，為避免枯燥說教，我先用“換詞”的方法讓學(xué)生理解“猶如”的意思，再配合圖片欣賞立交橋上那斑斕多彩的燈光，這種形狀，這種色彩，像極了天上的彩虹，彎彎的，多彩的，讓學(xué)生深刻體會(huì)這個(gè)比喻句的優(yōu)美意境。體會(huì)作者用“海洋”和“世界”突出了夜晚北京的燈多，與作者的情感產(chǎn)生共鳴。本組教材圍繞“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”這一專題編寫的。結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色。怎樣讓理性的文字變得感性，讓每一個(gè)優(yōu)美的詞句都變成生動(dòng)鮮活的畫面印在學(xué)生的腦海中，使學(xué)生享受到審美的樂趣，我的做法是：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，運(yùn)用多媒體技術(shù)，縮短時(shí)空的距離。在語文課堂里，孩子對(duì)待語文學(xué)習(xí)，不應(yīng)是被動(dòng)的學(xué)，旁觀者似的學(xué)，應(yīng)該讓孩子感到語文學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，生命成長的過程，一次情感經(jīng)歷的過程，也就是說，要讓孩子在語文的情感世界里真正走一趟，用情感驅(qū)動(dòng)語文知識(shí)。然后，緊緊圍繞“北京的（）亮起來了”這一主線，由扶到放，圖文結(jié)合，細(xì)細(xì)品味北京夜景的美，讓學(xué)生喜愛北京的夜景，讓他們豪情滿懷，最終發(fā)出來自內(nèi)心的贊美。”我努力引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，圖文結(jié)合品味語言，理解詞句含義，力求突破難點(diǎn)。利用精美圖片理解詞句含義，避免了枯燥說教。拓展，內(nèi)化一些語言。到了晚上，他更是變成了燈的海洋，光的世界。請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助書中的拼音幫忙。誰愿意分小節(jié)來讀讀課文？其他同學(xué)邊聽邊思考“每當(dāng)夜幕降臨，北京的哪兒亮起來了”。第一步：欣賞長安街圖片，感受動(dòng)靜結(jié)合的美?！边@句話。第三步： 對(duì)比白天與夜晚，感受“不夜城”的美。十分動(dòng)人。同時(shí)，又以形式的美感吸引了學(xué)生，符合低年級(jí)學(xué)生的審美情趣。二、教學(xué)重點(diǎn)正確流利地朗讀課文，積累課文中“夜幕降臨”、“ 川流不息”等四字詞語，理解新詞在課文中的意思。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、投影、電腦五、教學(xué)過程：一、通過游戲復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中的四字詞語二、初讀課文，整體感知北京夜晚的美。學(xué)生匯報(bào)，匯報(bào)后再要求學(xué)生看這大屏幕連起來說一遍。能讀得亮一點(diǎn)嗎？齊讀詞語。（4）夜晚的長安街如此明亮，如此美麗，誰能讀好這一段。出示句子：“環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道之彩虹。（2）課件出示新舊王府井、西單商業(yè)街圖，讓學(xué)生結(jié)合圖理解詞語“煥然一新”。（4）“不夜城”這樣繁華，這樣明亮，你能讀出來嗎？指名讀——師生合作讀。你們猜猜故宮有多大歲數(shù)了？（588歲）讓學(xué)生感受到它的古老。（1）賞美。（1）這篇課文寫得很美，有許多好詞值得我們好好讀一讀，記一記。我們的家鄉(xiāng)廣州也是一座美麗的城市，夜景也很迷人，請(qǐng)收集廣州夜景的圖片資料，制作一張“廣州亮起來了”的剪貼報(bào)和同學(xué)交流。（2）出示廣州的夜景圖。（2）讓我們飽含深情地齊讀課文最后一句話。讓我們帶著這種心情夸夸故宮吧！指名試讀，結(jié)合點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，學(xué)生比賽讀。體會(huì)“銀光閃閃”。并結(jié)合插圖讓學(xué)生填空。（4）學(xué)生看圖當(dāng)小導(dǎo)游介紹夜晚的環(huán)行路。（可以用自己的話也可以用書上的話來介紹。）（3）出示：長安街夜景圖，說說此時(shí)的長安街像什么？為什么？（指名說，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受）出示句子“長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。自讀自悟：北京的現(xiàn)在發(fā)生了巨大的變化，你想把夜晚北京的什么地方介紹給老華僑呢？你想介紹哪個(gè)地方就好好讀讀相應(yīng)的自然段，看怎么讀才能把北京夜晚的美讀出來，讓老華僑也覺得很美，說說你是從哪些詞句體會(huì)到它的美的？該怎么讀呢？（學(xué)生自由練習(xí)讀）你想介紹哪個(gè)地方就讀給大家聽吧！互動(dòng)交流，指導(dǎo)朗讀：長安街夜景（1）指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真看書，想想從第二段的哪些詞語可以看出長安街很亮呢？圈出相關(guān)的詞語。邊讀邊想：北京的夜晚給你留下了什么樣的印象？讀完了有什么樣的感受？（指名說）是啊，北京的夜晚實(shí)在是太美了，每當(dāng)夜幕降臨，整個(gè)北京城就變成了————燈的海洋 光的世界。三、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合課文理解文中四字詞語的意思。能夠正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)并積累文中打比方的句子，培養(yǎng)想像說話的能力?！?為什么書故宮是古老的？為什么說故宮變得年輕了？誰愿意讀出如此年輕而又漂亮的故宮??？（四）、齊唱歌曲，升華主題。夜晚的北京還有哪里吸引你，能給大家讀一讀嗎？古老的故宮變得年輕了。① 這里是把什么比作什么？② 北京的立交橋這么美，難怪你喜歡呢！請(qǐng)你讀讀這句吧！除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們?nèi)绾窝b點(diǎn)北京？請(qǐng)大家展開想像的翅膀，用上（）猶如（）這么多燈匯集在一起，裝點(diǎn)著美麗的美麗的北京，使整個(gè)北京成了燈的海洋，光的世界。漫步在長安街上，靜靜地看，細(xì)細(xì)地賞。③全班齊讀，走進(jìn)美麗的北京夜色。將初讀反饋和字詞教學(xué)巧妙地融合在一起，從而完成