【正文】 近距離地走進(jìn)北京的街頭。漫步在長安街上，靜靜地看，細(xì)細(xì)地賞。請大家讀第二自然段，一邊讀，一邊思考：從哪些詞語看出長安街亮起來了？第二步：拓展“猶如”的內(nèi)涵，感受豐富多彩的美你還喜歡夜晚北京的哪個(gè)地方？學(xué)生很快就能找出：“環(huán)行路上，一座座立交橋猶如道道彩虹?！边@句話。①“猶如”是什么意思？這句話還可以怎么說？環(huán)行路上，一座座立交橋（好像/好似/ 就像/好比）道道彩虹。① 這里是把什么比作什么？② 北京的立交橋這么美，難怪你喜歡呢！請你讀讀這句吧！除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們?nèi)绾窝b點(diǎn)北京？請大家展開想像的翅膀，用上（）猶如（）這么多燈匯集在一起，裝點(diǎn)著美麗的美麗的北京，使整個(gè)北京成了燈的海洋，光的世界。讓我們在美美地讀讀這兩句話。第三步： 對比白天與夜晚，感受“不夜城”的美。第四步： 抓住“古老”與“年輕”，感受“矛盾”的美。夜晚的北京還有哪里吸引你，能給大家讀一讀嗎？古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著古老的故宮，長長的城墻和美麗的角樓倒映在湖面上，銀光閃閃。十分動人?！肮爬系墓蕦m變得年輕了?！?為什么書故宮是古老的？為什么說故宮變得年輕了？誰愿意讀出如此年輕而又漂亮的故宮啊？（四）、齊唱歌曲，升華主題。五、說板書設(shè)計(jì)1北京亮起來了燈 光長安街：華燈高照明輝的 的環(huán)形路：道道彩虹海 世王府井：煥然一新洋 界故宮：銀光閃閃亮煌設(shè)計(jì)板書意圖：這樣板書簡潔扼要，它清晰地展示了課文的主要內(nèi)容，是課文的精華，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。同時(shí)，又以形式的美感吸引了學(xué)生，符合低年級學(xué)生的審美情趣。第五篇：《北京亮起來了》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《北京亮起來了》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)積累課文中“夜幕降臨”、“川流不息”等四字詞語，理解新詞在課文中的意思。能夠正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)并積累文中打比方的句子，培養(yǎng)想像說話的能力。激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)正確流利地朗讀課文，積累課文中“夜幕降臨”、“ 川流不息”等四字詞語，理解新詞在課文中的意思。學(xué)習(xí)并積累文中打比方的句子。三、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合課文理解文中四字詞語的意思。想像課文中描寫的景象。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、投影、電腦五、教學(xué)過程：一、通過游戲復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中的四字詞語二、初讀課文，整體感知北京夜晚的美。1．學(xué)生自由放聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊想：北京的夜晚給你留下了什么樣的印象？讀完了有什么樣的感受？（指名說）是啊，北京的夜晚實(shí)在是太美了，每當(dāng)夜幕降臨，整個(gè)北京城就變成了————燈的海洋 光的世界。指導(dǎo)讀詞：燈的海洋 光的世界那么多的燈，那么多的光，能讀出來嗎？ 指導(dǎo)朗讀第一段：指名讀評價(jià)讀齊讀課文的2—5段具體寫了北京夜晚的美，認(rèn)真聽老師讀課文，邊聽邊看書，用橫線劃出課文寫了北京夜晚的哪些地方亮起來了？教師范讀2——5段，學(xué)生在書上做標(biāo)記。學(xué)生匯報(bào)，匯報(bào)后再要求學(xué)生看這大屏幕連起來說一遍。三、圖文對照，品讀入情，體驗(yàn)北京夜晚的美。自讀自悟：北京的現(xiàn)在發(fā)生了巨大的變化，你想把夜晚北京的什么地方介紹給老華僑呢？你想介紹哪個(gè)地方就好好讀讀相應(yīng)的自然段，看怎么讀才能把北京夜晚的美讀出來，讓老華僑也覺得很美，說說你是從哪些詞句體會到它的美的？該怎么讀呢？（學(xué)生自由練習(xí)讀）你想介紹哪個(gè)地方就讀給大家聽吧！互動交流，指導(dǎo)朗讀：長安街夜景（1）指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真看書，想想從第二段的哪些詞語可以看出長安街很亮呢？圈出相關(guān)的詞語。（2）學(xué)生匯報(bào)表示亮的詞語，教師相機(jī)在黑板上貼出相關(guān)的詞語：華燈高照、燈光閃爍、金碧輝煌、光彩奪目。能讀得亮一點(diǎn)嗎？齊讀詞語。你們平時(shí)見過金碧輝煌、光彩奪目的建筑物嗎？（聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際指導(dǎo)理解“金碧輝煌、光彩奪目”的意思。）（3）出示：長安街夜景圖，說說此時(shí)的長安街像什么？為什么？（指名說，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受）出示句子“長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降?！卑涯阆氲降淖x給大家聽聽（指名美讀，齊讀）。（4）夜晚的長安街如此明亮，如此美麗，誰能讀好這一段。指名讀——評價(jià)——齊讀第二段（提示學(xué)生把其中表示亮的詞語重讀）（5）學(xué)生看著圖當(dāng)小導(dǎo)游，給大家介紹夜晚的長安街。（可以用自己的話也可以用書上的話來介紹。）環(huán)形路上立交橋（1）指名讀，其他學(xué)生想想從哪里可以看出環(huán)行路很亮很美？（2）生交流體會環(huán)形路的亮、美的句子。出示句子：“環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道之彩虹。”能給“猶如”換一個(gè)詞，意思不變嗎？能用“猶如”說一句話嗎？（3）CAI課件展示如彩虹般的環(huán)形路：如果你就站地這彩虹上，你會怎樣呢？能把你的感受通過讀來表達(dá)出來嗎？指導(dǎo)讀句——指導(dǎo)讀段——男女生賽讀第3段。（4）學(xué)生看圖當(dāng)小導(dǎo)游介紹夜晚的環(huán)行路?！安灰钩恰保?）指名讀，生交流體會“不夜城”的亮與美，找出表示亮的詞語。（2）課件出示新舊王府井、西單商業(yè)街圖，讓學(xué)生結(jié)合圖理解詞語“煥然一新”。（3）結(jié)合課文插圖體會為什么把夜晚的這里稱作：“不夜城”呢？學(xué)生談體會。并結(jié)合插圖讓學(xué)生填空。（）的櫥窗（）的廣告（）的霓虹燈，指導(dǎo)朗讀。（4）“不夜城”這樣繁華，這樣明亮，你能讀出來嗎？指名讀——師生合作讀。（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）故宮（1）指名讀，生交流體會故宮的亮與美，找出其中表示亮的詞。體會“銀光閃閃”。（2）體會故宮的“古老”與“年輕”。你們猜猜故宮有多大歲數(shù)了？（588歲）讓學(xué)生感受到它的古老。出示故宮夜景圖：現(xiàn)在能看出它的年齡來嗎？看，故宮一下變年輕了，變得更美了，它心情一定很——高興。讓我們帶著這種心情夸夸故宮吧！指名試讀，結(jié)合點(diǎn)評指導(dǎo)，學(xué)生比賽讀。四、回歸整體，再次感受美。（1）賞美。師展示北京夜景CAI課件后，指名學(xué)生用一句話來贊美北京的夜晚。（2）讓我們飽含深情地齊讀課文最后一句話。五、積累拓展，傳達(dá)美。（1）這篇課文寫得很美，有許多好詞值得我們好好讀一讀，記一記。課件出示四字詞語，學(xué)生練讀。（2）出示廣州的夜景圖。你能用剛才學(xué)過的好詞說一句話夸一夸廣州的夜晚嗎？六、布置作業(yè)：朗讀課文，選擇喜歡的段落背誦。我們的家鄉(xiāng)廣州也是一座美麗的城市，夜景也很迷人，請收集廣州夜景的圖片資料，制作一張“廣州亮起來了”的剪貼報(bào)和同學(xué)交流。（選作題，可獨(dú)立完成，也可以和同學(xué)合作完成）板書設(shè)計(jì)：北京亮起來了長安街燈的海洋環(huán)形路明亮輝煌光的世界王府井故宮