【正文】 好地感受文本、感悟文本、體驗(yàn)文本。）感知課文，快樂識(shí)字（1）自由讀課文，感知課文的大概內(nèi)容（新課程指出，無論是閱讀富有情節(jié)變化的童話、故事，還是誦讀古詩、詩歌，注重的是對(duì)本文整體的把握。還可以把自己認(rèn)字的好辦法與大家分享。在學(xué)生對(duì)課文已有了一個(gè)整體的感知后，讓學(xué)生再讀課文，思考：你最喜歡哪個(gè)地方？為什么？先自己感悟，想想讀懂了什么？然后四人小組交流，最后全班交流。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)多種形式的讀，如分組讀，比賽讀等等，這樣既活躍了課堂氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能讓學(xué)生從讀中感悟，從讀中積累，從讀中體驗(yàn)，最后在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，配上音樂和圖片讓學(xué)生嘗試背誦，達(dá)到課后要求背誦自己喜歡的部分之目的。學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用和收集信息的能力，通過課后的習(xí)題，一方面鍛煉學(xué)生已有知識(shí)的能力，另一方面還培養(yǎng)學(xué)生搜集運(yùn)用信息的能力，問：你對(duì)北京還有哪些了解？第二篇：北京亮起來了(第一課時(shí))說課稿《北京亮起來了》說課稿黃莊中心小學(xué)吳圓貴一、說教材《北京亮起來了》是小學(xué)語文人教版二年級(jí)下冊(cè)的一篇寫景的文章，本冊(cè)教材構(gòu)建了開放、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文的語言非常優(yōu)美，尤其是一些四字詞語和幾個(gè)比喻句，抓住了景物的特點(diǎn)，讓課文增色不少，是引導(dǎo)學(xué)生品讀、積累的好材料。有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。四、說教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)意圖（一）、導(dǎo)入，產(chǎn)生一種向往上課伊?xí)r，我讓學(xué)生聯(lián)系上冊(cè)所學(xué)的《北京》，說說你對(duì)北京有什么了解。此環(huán)節(jié)，我安排了兩次不同層次、不同要求的讀書。課文第二段辭藻華美，與學(xué)生的生活有一定的距離，尤其是“長(zhǎng)安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。流動(dòng)的車燈，還有那彩燈映襯下的、裝扮下的建筑物也顯得分外的雄偉。五、說教學(xué)板書北京亮起來了長(zhǎng)安街 華燈高照 燈光閃爍天安門城樓 金碧輝煌 光彩奪目廣場(chǎng)四周 高大 雄偉第三篇：北京亮起來了第一課時(shí)《北京亮起來了》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）龍文區(qū)朝陽中心小學(xué) 田亞燕【教材分析】《北京亮起來了》位于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文二年級(jí)下冊(cè)中的第三組。北京成了燈的海洋，光的世界。通過游戲的形式，使本課的字、詞、句、篇得到鞏固。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字與寫字。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，畫出生字。對(duì)了，在上學(xué)期，我們就讀到了北京，讀到了紅墻黃瓦，讀到了綠樹成蔭，讀到了高樓林立，讀到了立交橋縱橫（2）（出示課件）去掉拼音，開火車認(rèn)讀生字詞。（指名回答）。）四、學(xué)生匯報(bào)，朗讀感悟，隨文寫字。多美啊！誰能把這句話讀得很美呢？（指名讀）。生齊讀：金碧輝煌、光彩奪目。是啊，環(huán)形路上一座座立交橋猶如——道道彩虹。的王府井、西單商業(yè)街上，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，把繁華的大街裝扮成了比白天更美的“不夜城”。（出示課件，學(xué)生朗讀）四、總結(jié)：是??！每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮了起來，各式各樣的燈匯集成海洋，看不到邊，望不到頭，各種色彩的光交相輝映，把北京變成了一座“不夜城”。五【作業(yè)設(shè)計(jì)】請(qǐng)把你喜歡的部分美美地讀給爸爸、媽媽聽。、流利，背誦第一自然段。教學(xué)過程：一、結(jié)合資料 激發(fā)興趣（一）結(jié)合“我知道”引入公園：同學(xué)們，我們生活在首都北京，相信大家都非常了解我們生活的這座城市。此時(shí)，北京有什么變化呢？出課題：北京亮起來了 指讀，讀出變化，突出“亮”。n f225。zhu224。ng華燈高照 燈光閃爍 光彩奪目 金碧輝煌xu224。文中有一個(gè)詞就表示這個(gè)意思：（煥然一新，出示）學(xué)生齊讀第二組：今天再學(xué)習(xí)一組新的數(shù)量詞，出示：一束束一幢幢你能填一填嗎？出示（）（）小結(jié)，“幢”做量詞時(shí)與房屋搭配?！盁艄忾W爍、光彩奪目、金碧輝煌”：我們一起讀讀下面的詞語：依次出示，學(xué)生讀：燈光閃爍（先出閃爍 再出燈光）光彩奪目 金碧輝煌？（都是描寫光的）。(出圖)。師：在這些生字中，還有哪些生字也是火字旁？（煌、煥）這三個(gè)字根據(jù)表示的意思，它們有什么共同特點(diǎn)？（表示的意思都與光有關(guān)）師：所以它們是火字旁，你記住了嗎？好，老師把它們點(diǎn)沒。你還能記住哪些字？ 最后剩下的字用組詞的方法記憶?？斓綍险业竭@句話，看看寫在哪啦？（寫在文章的開頭，概括介紹北京夜景的美；）四、學(xué)習(xí)背誦第一自然段(若時(shí)間充足可加入背誦)（一）第一自然段出示： 每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來了。（2）北京的夜晚特別亮。讀了這句話，你的腦海里出現(xiàn)了一幅怎么樣的畫面？（許許多多各種各樣美麗的燈，閃爍著美麗的光像海洋一樣，一眼望不到邊）是句子中的哪個(gè)詞語帶給了你那么豐富美麗的畫面？ 板書：燈的海洋 光的世界你能把這個(gè)畫面用你的朗讀展現(xiàn)給大家嗎？指導(dǎo)讀好（燈的海洋 光的世界）評(píng)價(jià)語：。指名讀：2人 評(píng)價(jià)語：。五、讀正確、流利25自然段。注意換氣：出示提示：廣場(chǎng)四周，彩燈勾畫出/一幢幢高大建筑物的/雄偉輪廓。教師提示：頓號(hào)的停頓要比逗號(hào)短。相機(jī)評(píng)價(jià) 第五自然段：1人讀。四、指導(dǎo)書寫過渡：這節(jié)課，我們要完成這六個(gè)生字的書寫?！案钡摹按纭钡臋M 在橫中線上。第一筆撇起筆在豎中線上，橫折鉤最后落筆也緊貼豎中線。寫一遍。：獨(dú)體字 師：整體觀察，有什么共同特點(diǎn)？？：預(yù)設(shè)：豎。下面的“寸”的“橫”在橫中線上。下面的寸書寫時(shí)一定要把橫寫在橫中線上，豎鉤要寫在豎中線上。問題反饋第五篇：小學(xué)二年級(jí)語文北京亮起來了[人教版]課題：1北京亮起來了（徐國(guó)麗）教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、朗讀感悟 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)流程：第 一 課 時(shí)一、導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣1．師：美麗的春天是旅游的好時(shí)光啊，在領(lǐng)略少數(shù)民族新疆、傣族的風(fēng)光之后，老師今天要帶大家去首都北京旅游？看看這次我們會(huì)有什么收獲呢？讓我們坐上飛機(jī)出發(fā)吧。2．說說感受。⑴生字識(shí)記 ⑵認(rèn)讀詞語 夜幕降臨華燈高照金碧輝煌燈光閃爍銀光閃閃光彩奪目 絢麗多彩煥然一新從天而降 ⑶分自然段讀課文⑷說說課文寫了北京的哪些景點(diǎn)？隨學(xué)生回答，板書（長(zhǎng)安街、環(huán)形路、王府井、故宮）四、自讀、自學(xué)、自悟選擇自己喜歡的景點(diǎn)，說說哪些詞語句子寫出了景點(diǎn)的美，畫一畫，用讀的方法去感受和贊美景點(diǎn)的美。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)。隨學(xué)生的回答逐句指導(dǎo)，用讀的方法去感受和贊美景點(diǎn)的美。⑶師：聽了剛才的介紹，你了解長(zhǎng)安街了嗎？（讓沒有選第二小節(jié)的學(xué)生也運(yùn)用這些詞語說話。（明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華）⑵以前的王府井大街、西單大街又怎樣？（簡(jiǎn)單介紹，看課件，體會(huì)煥然一新）王府井大街和西單商業(yè)街王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史，最早形成于元代，距今已經(jīng)有700多年。琳瑯滿目的商品，栩栩如生的雕塑使這條有著700年歷史的老街重?fù)Q青春，使每天50萬人匯集到這里，爭(zhēng)相一睹她那迷人的魅力。三、有感情地朗讀全文。在語文課堂里，孩子對(duì)待語文學(xué)習(xí)，不應(yīng)是被動(dòng)的學(xué)，旁觀者似的學(xué)，應(yīng)該讓孩子感到語文學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，生命成長(zhǎng)的過程，一次情感經(jīng)歷的過程，也就是說，要讓孩子在語文的情感世界里真正走一趟，用情感驅(qū)動(dòng)語文知識(shí)。看完課件讓他們說說自己的感受，自然而然地引出課題“北京亮起來”，在以下的環(huán)節(jié)中，我始終抓住情感這一主線，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)北京夜景的喜愛，讓他們滿懷豪情，發(fā)自內(nèi)心的贊美。語文的性質(zhì)之一就是“重要的交際工具”。感悟。因此感悟不是告訴，而是激勵(lì)、喚醒、刺激、探究、體驗(yàn)。??也許給孩子感悟，孩子就能在語文學(xué)習(xí)找到一片晴空！