【正文】 ，每輛汽車的車燈都亮著，燈光一閃一閃的，從高處看，就像天空中無數(shù)星星構(gòu)成的銀河。）一束束燈光照著古老的故宮，長長的城墻和美麗的角樓倒映在湖面上，銀光閃閃。）練習(xí)有語氣地朗讀：自由讀。）（一束束燈光/照著古老的故宮，長長的城墻/和美麗的角樓/倒映在湖面上，銀光閃閃。評一評誰的語氣好，為什么？四、鞏固延伸聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合課外資料說說你眼中的北京的夜景？先讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說。布置作業(yè)：有語氣地朗讀課文。（2）學(xué)會本課10個(gè)生字、詞，能夠美觀書寫。課堂類型：新授教學(xué)方法： 信息化識字寫字教學(xué)法教學(xué)用具、學(xué)具：多媒體教學(xué)模式：探究式教學(xué)模式教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道我國的首都在哪嗎？你們?nèi)ミ^北京嗎？看見了什么？沒去過的別著急，在語文課上我們一樣可以走進(jìn)北京，你們看（欣賞北京的美麗風(fēng)光）想說什么就與旁邊的同學(xué)說兩句吧。齊讀課題，讓學(xué)生說說看到這個(gè)課題你最想知道什么？引導(dǎo)生初讀課文，到文中去尋找答案。(三)識記生字。老師告訴你，生字也有朋友。教師在這里起到一個(gè)引導(dǎo)的作用。左右結(jié)構(gòu)：臨、噴。全文六個(gè)自然段都是圍繞燈光夜景寫的，文質(zhì)間美。【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會本課生字，認(rèn)識4個(gè)生字。(放課件)看了這些圖片你有什么感受?這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一篇專門寫北京夜景美的課文，《北京亮起來了》，北京的夜景到底有多美，讓我們通過認(rèn)真讀好課文來感受吧!二、識字學(xué)詞，初讀感悟生自讀：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。輕聲讀課文，看看課文都給我們介紹了北京哪些地方的夜景?(放課件，理清思路)三、反復(fù)誦讀，理解體味過渡：這么多地方，你認(rèn)為哪地方夜景最美，深深地吸引了你，用自身最喜歡的方式讀。誰愿意先來讀自身最喜歡的那局部?為什么喜歡?師：你見過夏日夜晚的天空中的銀河是什么樣嗎?長安街，天安門城樓，廣場四周的景色真讓人流連忘返。目的：為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，邊讀邊賞，解決難點(diǎn)，加深對課文的理解。祖國處處都象北京一樣發(fā)生著巨大變化，我們的家鄉(xiāng)—安慶也在天天變化著?！侗本┝疗饋砹恕范昙壵Z文教案4教材分析本課是一篇寫北京夜景的文章。學(xué)習(xí)本文要注意咀嚼那些生動優(yōu)美的詞句，特別是許多比喻句和課后的四字詞語等，引導(dǎo)學(xué)生積累和運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)，識記15個(gè)生字。，通過觀察圖片和閱讀文字，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛之情。課前準(zhǔn)備：：復(fù)習(xí)二上冊課文《北京》、《我們成功了》。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、多媒體展示北京風(fēng)光，激發(fā)興趣，引入課題。,讀正確，讀流利，難讀的句子多讀幾遍。 huī hu225。n光彩奪目 煥然一新 絢麗多彩 銀光閃閃 從天而降fǔ f225。（3）夜晚的北京多迷人。，感受“燈的海洋，光的世界”。四、感悟第六自然段。）五、初讀感知。把自己最喜歡的句子讀給大家聽。請你自學(xué)生字，想辦法記住字形。勾、府：都是半包圍結(jié)構(gòu)?！侗本┝疗饋砹恕范昙壵Z文教案5教學(xué)目標(biāo)：1．會認(rèn)本課“幕”、“臨”等15個(gè)生字；積累文中一些生動、優(yōu)美的詞句。教學(xué)重點(diǎn)：1．教會學(xué)生識記數(shù)量較多的生字?，F(xiàn)在請大家看大屏幕。（出示課題，學(xué)生齊讀課題。（1）教師：課文中的生字朋友你們認(rèn)識了嗎？請小朋友拿出自己的生字卡片，一張一張地?cái)[在桌面上，把自己認(rèn)識的生字讀給旁邊的小伙伴聽，說說你是怎么記住這些字的。教師：去掉了拼音，你還會讀嗎？會讀的小朋友請大聲地讀出來；（教師指讀幾個(gè)生字）不會讀的小朋友也跟著大家小聲地讀一讀。4．交流反饋，集體評議。④寫王府井真美。教師：請小朋友們看課文，你覺得寫得優(yōu)美的地方，就用橫線畫下來，邊畫邊讀，用你自己喜歡的39。長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。（4）女孩子來讀一下。學(xué)生齊讀：金碧輝煌，光彩奪目。環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。（4）你還覺得哪個(gè)地方最美，能給我們讀一讀嗎？預(yù)設(shè)：學(xué)生可能說出“街道上，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點(diǎn)著美麗的北京。四、正確、流利地朗讀課文五、書寫生字1．出示生字，測讀，組詞。（指名學(xué)生分節(jié)讀課文）2．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文中的許多優(yōu)美詞語，看一看誰和他們交上了朋友？（出示生字、新詞卡片，開火車認(rèn)讀。煥然一新的王府井、西單商業(yè)街上，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈把繁華的大街裝扮成了比白天更美的“不夜城”。所以說，王府井、西單商業(yè)街（教師點(diǎn)“煥然一新”，學(xué)生接：“煥然一新”），那里有……，有……，還有……把繁華的大街裝扮成了……（3）（課件出示新圖）老師范讀句子。那是因?yàn)椤ㄉ幼x句子）故宮這么美，誰能把它讀得更美？（2）老師相機(jī)范讀句子。（說一句贊美北京夜晚美的話）4．全班賞讀全文。四、總結(jié)全文大家說得真好?。±蠋煾械胶芨吲d，小朋友們正細(xì)心地關(guān)注著自己家鄉(xiāng)一點(diǎn)一滴的變化。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會本課生字新詞。教學(xué)過程一、播放視頻，點(diǎn)明課題：課前幾分鐘播放歌曲《北京歡迎你》（為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)課文的興趣。誰來告訴我，夜晚的北京怎樣？(夜晚的北京亮起來了)那這節(jié)課我們繼續(xù)走入課文，看看作者是怎樣具體描述北京夜晚的景象的。（2）跟著動畫鞏固生字（先全班認(rèn)讀，再讓學(xué)生提出不懂的，利用動畫解決學(xué)生的疑難。結(jié)合學(xué)生的回答，讓他們看看有關(guān)的畫面品讀（引導(dǎo)學(xué)生一處一處地發(fā)現(xiàn)問題理解。（這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹?！绷?。問學(xué)生要用什么語氣來讀？提示：最好能把對北京的喜愛之情讀出來。師總述：這篇課文從不同方面介紹了首都北京那燦爛迷人的夜景，表達(dá)了作者對北京的熱愛、贊美之情?！驹O(shè)計(jì)理念】讀，是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的一種訓(xùn)練，是同學(xué)學(xué)習(xí)語言的重要手段。了解課文的內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)同學(xué)對首都北京的熱愛之情。對照課后生字，在文中畫出生字詞。爭取把課文讀的有感情，不理解的地方可以互相討論。我們沿著這條銀河似的大街去逛逛古老的商業(yè)街（紫禁城），看看那里是什么樣。四、實(shí)踐活動我是一名小導(dǎo)游：同學(xué)們，剛才我們游覽了北京，感受到了北京夜晚的迷人景色，今晚有一批游人要去北京觀光，我們借此機(jī)會，展示一下自身，讓他們對北京有一個(gè)深刻的印象。以小導(dǎo)游的身份向家長介紹北京的夜景。理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。教學(xué)難點(diǎn)朗讀課文，了解課文內(nèi)容。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。(板題，齊讀課題)(設(shè)計(jì)意圖：觀看CAI課件，直觀感受北京風(fēng)光的美。配樂播放北京夜景圖片。(設(shè)計(jì)意圖：觀看北京夜景圖，讓北京亮麗的夜景深深地印在學(xué)生的心里，并在此基礎(chǔ)上談感受，為學(xué)文作了很好的鋪墊。質(zhì)疑。全班交流，達(dá)成共識。(范讀、指名讀，配樂齊讀)(三)學(xué)習(xí)36自然段。(4)美美地讀一讀選擇的內(nèi)容。d、結(jié)合課文插圖理解倒映銀光閃閃并指導(dǎo)讀好長句：一束束燈光照著古老的故宮銀光閃閃，十分動人。此時(shí)你們的心情怎樣？最后一個(gè)自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢？(齊讀最后一段)(設(shè)計(jì)意圖：由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴，圖文結(jié)合，自讀自悟，感受北京夜景的美。同學(xué)們，國家強(qiáng)盛了人民才能過上幸福的生活，今天我們了解到祖國首都的夜景是那么的輝煌亮麗，看到了改革開放給我們祖國帶來的巨大變化。我驕傲，我自豪，因?yàn)槲疑钤诿利惛火埖闹袊?。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對北京的熱愛和向往之情。其實(shí)，夜晚的北京城也很美。識記生字詞，交流識字方法。師生賽讀。五、布置作業(yè)。引導(dǎo)小學(xué)生喚起自身的體驗(yàn)，把課內(nèi)語文實(shí)踐獲得的知識、方法、經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用到課外語文實(shí)踐中。激發(fā)熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。【課前準(zhǔn)備】1．教師準(zhǔn)備：CAI課件或多幅教學(xué)掛圖?，F(xiàn)在請大家看大屏幕?！境鍪菊n題，學(xué)生齊讀課題。這樣的設(shè)計(jì)能活躍課堂氣氛，適合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。尤其是在初讀階段，老師要引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重于讀準(zhǔn)生字字音，整體感知語言。）［設(shè)計(jì)意圖］通過伙伴合作學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)生字，符合低年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，有效地組織了教學(xué)活動，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！緦W(xué)生齊讀生字。4．交流反饋，集體評議。④寫王府井真美。教師：在學(xué)習(xí)本篇課文之前，讓我們先來欣賞欣賞北京的夜景吧?。凑n件（或掛圖）：“不夜城－－北京” ）［設(shè)計(jì)意圖］讓學(xué)生觀看融聲、光、色彩為一體的有關(guān)北京夜景的課件，為學(xué)生提供生動、逼真的教學(xué)情境和豐富多彩的教學(xué)資源，促使學(xué)生很快地進(jìn)入到課文的情境中來，產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望，能夠很投入地理解課文內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)為哪部分精彩就欣賞哪部分，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教師：瞧，這就是夜晚的長安街。大家一起讀。學(xué)生齊讀：金碧輝煌，光彩奪目。環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。［設(shè)計(jì)意圖］在指導(dǎo)學(xué)生美讀的同時(shí)注重語文知識的訓(xùn)練，使學(xué)生在語文實(shí)踐中感受不同的詞語可以表達(dá)同一意思所產(chǎn)生的效果和作用?！薄罢麄€(gè)北京城變成了燈的海洋，光的世界。2．指導(dǎo)記憶方法①形近字記憶法奪（ ）雄（ ）里（ ）勾（ ）奇（ ）誰（ ）單（ ）句（ ）②熟字加偏旁部首法分 十 扌 → 扮 樂 十 火 → 爍 呂 十 宀 → 宮皇 十 火 → 煌 韋 十 亻 → 偉 付 十 廣 → 府③讀一讀六、布置作業(yè)1．抄寫生字。、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色；背誦自己喜歡的部分。通過對北京的了解，激發(fā)對首都北京的熱愛之情。課文開頭說北京是燈的海洋、光的世界。學(xué)情分析: 對于二年級下學(xué)期的學(xué)生來說，《北京亮起來了》這篇課文，學(xué)生學(xué)起來比較容易，上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過《北京》一課，有的小朋友去北京旅游過，對北京已經(jīng)有一些了解。借助拼音把生字讀準(zhǔn)確，詞語讀連貫，句 子讀通順，覺得困難的地方多讀幾遍。（五）再讀課文，學(xué)生互相評議讀得是否正確。單：下橫要長，豎要寫在豎中線上，要挺直，以支掌全字。（二）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇，把自己喜歡的段落讀給大家聽一聽，并說說從這段中讀懂了什么。誰愿意來背一背？老師也為他配上音樂和圖片。四、總結(jié)全文師：北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動人民偉大的創(chuàng)造。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。然后圍繞要點(diǎn)有目的的讀課