【正文】 僅多,而且很美麗,很獨(dú)特,作者介紹了哪幾種魚(yú)?請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別來(lái)朗讀描寫(xiě)每一種魚(yú)的句子。拓展補(bǔ)充:欣賞其他魚(yú)的美姿。合作朗讀第5自然段。四人合作介紹,每人介紹一方面。師:隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,我們完全有理由相信— 生:可愛(ài)的西沙群島必將變得—— 四．布置作業(yè),拓展閱讀向?qū)W生提供關(guān)于“西沙群島”的網(wǎng)址,引導(dǎo)學(xué)生課余可以上網(wǎng)瀏覽,全方位認(rèn)識(shí)了解這個(gè)美麗富饒的地方。增強(qiáng)對(duì)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、字詞卡片、收集北京的景色資料教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入出示課件北京夜晚美麗的景色。指名起來(lái)逐段讀課文。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法來(lái)認(rèn)字。A、拆合發(fā)識(shí)字爍、輝、奪、扮、幢、府B、換偏旁優(yōu)——猶換——煥煌——皇C、相同偏旁歸類(lèi)識(shí)字爍、煌、煥3組詞法認(rèn)字?！靶邸弊钟疫吺撬臋M不能少一橫。雄左短右長(zhǎng)中間單立人的豎要長(zhǎng)。自讀課文找一找課文寫(xiě)了哪些地方的景色天安門(mén)城樓、立交橋、長(zhǎng)安街、王府井、西單商業(yè)街、故宮同桌合作讀并體會(huì)課文中寫(xiě)的“天安門(mén)城樓、立交橋、長(zhǎng)安街??”的明亮、輝煌。聯(lián)系課文體會(huì)“讀讀記記”中的詞語(yǔ)。理解‘猶如’并造句。就學(xué)生不懂的問(wèn)題進(jìn)行討論讀有價(jià)值的問(wèn)題注意落實(shí)一些詞語(yǔ)倒影、川流不息??再讀課文想想可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容夜晚的北京。高大的建筑物絢麗多彩的廣告五光十色的霓虹燈川流不息的汽車(chē)繁華的大街一幢幢高大的建筑物一座座立交橋一束束燈光金碧輝煌燈光閃爍除課文后列出的詞語(yǔ)外還可以引導(dǎo)積累運(yùn)用以下詞語(yǔ)勾畫(huà)輪廓猶如裝點(diǎn)繁華裝扮古老年輕倒映一幢幢一座座一束束燈的海洋光的世界川流不息讀“我知道”中的兩段話引導(dǎo)交流自己了解到的有關(guān)北京的資料。圖文結(jié)合，描繪了我國(guó)首都北京那燈光燦爛迷人的夜景。教學(xué)重點(diǎn)：是識(shí)字和有感情地朗讀課文。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。(設(shè)計(jì)意圖：觀看CAI課件，直觀感受北京風(fēng)光的美。此時(shí)此刻，你內(nèi)心最大的感受是什么？如果讓你給課題加上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你認(rèn)為什么符號(hào)最合適?讀一讀加了感嘆號(hào)的課題，朗讀時(shí)你強(qiáng)調(diào)的是哪個(gè)字？再讀課題。)多美的景色啊!作者感受到的美是否跟我們一致呢？請(qǐng)大家打開(kāi)課文第50頁(yè)，自讀課文把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通，邊讀邊用筆把生字從文中圈出來(lái)，并標(biāo)出自然段。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，老師有個(gè)要求，請(qǐng)同學(xué)邊讀邊思考：你發(fā)現(xiàn)北京哪些地方亮起來(lái)了，用筆在課文里作上記號(hào)。課文哪句句子描寫(xiě)了這樣的情景？（北京城變成了燈的海洋，光的世界。①什么叫“華燈高照”？小區(qū)里一根高高的電線桿，上面高高地掛著一盞燈叫“華燈高照”嗎？（與圖上的燈對(duì)照比較，從而理解“華燈高照”就是雕飾華美或華光燦爛的燈高高地照射下來(lái)。文中把什么比作了什么，這樣的句子叫什么句？④長(zhǎng)安街是如此的美，誰(shuí)能讀出它的美呢？（聽(tīng)了你的朗讀，我仿佛看見(jiàn)銀河正從天而降呢！）過(guò)渡；看，這是哪里？（出示圖片）（2）天安門(mén)城樓金碧輝煌，光彩奪目。小結(jié)；疑是銀河落九天，此景就在長(zhǎng)安街。出示：華燈高照 燈光閃爍 金碧輝煌 光彩奪目 燈的海洋，光的世界（都是描寫(xiě)燈光的詞語(yǔ)）夜幕降臨、川流不息、從天而降一起讀。課文語(yǔ)言優(yōu)美，尤其是一些四字詞語(yǔ)和幾個(gè)比喻句，讓課文增色不少，是引導(dǎo)學(xué)生品讀和積累的好材料。如在理解金碧輝煌這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生的：出示天安門(mén)城樓夜景圖，看到此刻的景色，你有什么感受？有的說(shuō)：“覺(jué)得天安門(mén)城樓像是用金子做成的。課堂教學(xué)語(yǔ)言不僅是文化的載體，更是情感交流傳遞的重要手段。在這百里長(zhǎng)街上，路燈、車(chē)燈、廣告燈交相輝映、流光溢彩，真是燈的海洋，光的世界！這樣的語(yǔ)言更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我愛(ài)寬闊的天安門(mén)廣場(chǎng)。你們知道嗎，當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，夜晚的北京將是什么樣的?今天我們學(xué)習(xí)新的一課《北京亮起來(lái)了》。(1)借助漢語(yǔ)拼音，小聲試讀課文。② 指名分自然段讀課文?！澳弧保复竽?。(夜幕到來(lái)了，北京亮起來(lái)了。尤其要讀好長(zhǎng)句。(2)來(lái)到長(zhǎng)安街，我們看到了什么?放投影片(第一幅圖)(我們看到長(zhǎng)安街華燈高朋，川流不息的汽車(chē)燈光閃爍，像銀河從天而降。)通過(guò)觀察圖畫(huà)，幫助學(xué)生理解詞的意思。指名讀第三自然段。我在街道上看到了各式各樣的燈，把北京打扮得更美麗。尤其要把裝點(diǎn)北京的各種燈也要一個(gè)個(gè)讀出來(lái)。2．提問(wèn)：夜幕降臨，我們看到，整個(gè)北京是個(gè)什么樣子的?(可以借助板銘回答)3．把在長(zhǎng)安街、環(huán)形路中看到的一切說(shuō)一說(shuō)。1．理解課文，指導(dǎo)朗讀。我們從繁華美麗的現(xiàn)代化的商業(yè)街，再到古老的紫禁城走一走。教師范讀、指名讀、齊讀。)板書(shū)：輝煌亮麗指導(dǎo)朗讀：讀的時(shí)候，要讀出發(fā)自內(nèi)心的對(duì)夜晚的北京的贊美之情。三、總結(jié)提問(wèn)，北京的夜晚，給你留下了怎樣的印象?(先看一幅圖說(shuō)，再連起來(lái)看幾幅圖說(shuō)。二、學(xué)習(xí)生字，分析字形1．認(rèn)讀帶生字的詞。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字新詞。教學(xué)用具生字卡片，媒體資源：視頻《首都北京》，視頻《北京亮起來(lái)了》教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、播放視頻，點(diǎn)明課題：同學(xué)們知道北京么，現(xiàn)在讓我們來(lái)了解一下它吧。借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。（最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)聽(tīng)的能力）B 看電腦畫(huà)面，讀詞語(yǔ)：夜幕降臨、五光十色、銀光閃閃、光彩奪目、華燈高照、川流不息（1）學(xué)生自己練習(xí)讀，如果有問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教。紫：.注意與“緊”區(qū)分。而后結(jié)合生字提出問(wèn)題。教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字：讓學(xué)生打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)看課后的第二題，觀察每個(gè)生字的占格情況。進(jìn)行展示，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，指出需要改進(jìn)的地方。第二課時(shí)一、情境設(shè)疑，角色表演請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段故事：一位華僑在上世紀(jì)七十年代來(lái)北京旅游，當(dāng)時(shí)的北京城，一到晚上，商店關(guān)門(mén)，街上沒(méi)有霓虹燈，道路很黑，街上的車(chē)輛也很少??后來(lái)老華僑聽(tīng)說(shuō)祖國(guó)改革開(kāi)放后，變化很大，但是自己由于身體的原因，不能親自回來(lái)看看，他特別想知道現(xiàn)在的北京的夜景是什么樣的。按照要求，完成任務(wù)。每個(gè)人在小組內(nèi)談?wù)勛约旱母惺埽蠹蚁嗷パa(bǔ)充。）（學(xué)生在理解的時(shí)候，遇到問(wèn)題及時(shí)提出來(lái)，大家共同解決。”(結(jié)合視頻認(rèn)一認(rèn)華燈，川流不息說(shuō)明這里的車(chē)很多，多得像水流不斷，每輛汽車(chē)的車(chē)燈都亮著，燈光一閃一閃的，從高處看，就像天空中無(wú)數(shù)星星構(gòu)成的銀河。）一束束燈光照著古老的故宮，長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻和美麗的角樓倒映在湖面上，銀光閃閃。）練習(xí)有語(yǔ)氣地朗讀：自由讀。）（一束束燈光/ 照著古老的故宮，長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻/ 和美麗的角樓/ 倒映在湖面上，銀光閃閃。評(píng)一評(píng)誰(shuí)的語(yǔ)氣好，為什么？聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合課外資料說(shuō)說(shuō)你眼中的北京的夜景？先讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。三、布置作業(yè)：有語(yǔ)氣地朗