【正文】 初讀階段，老師側(cè)重于讀準(zhǔn)生字字音，整體感知語言。出示：長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。師：同學(xué)們注意，“爍”字是我們要認(rèn)的生字，一起讀，爍、爍，你知道“閃爍”是什么意思嗎？我們來看“爍”這個字（出示帶田字格的“爍”并指圖介紹）：“爍”字左邊是火字旁，右邊是“樂”，是遠古時人們敲打石頭時閃出火花來，敲一下，火花閃一下，敲一下，火花閃一下?！盁艄忾W爍”是什么意思呢？ “燈光閃爍”呢？是很多燈光一閃一閃的。師：你們知道“銀河”什么樣嗎？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：銀河里有許多星星，一閃一閃的。學(xué)生齊讀“天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。師：那“光彩奪目”什么意思呢？指顏色和光澤非常耀眼，就像把你的眼睛奪過去了一樣，特別引人注目。出示課文第2段，我們一起來讀。師出示第3段：環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。（3）師：一座座立交橋猶如道道彩虹，你見過彩虹嗎，彩虹什么樣？讀讀這句話，你能想象立交橋什么樣子嗎？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：生1：立交橋是拱形的，像彩虹的形狀。（4）師：夜晚環(huán)形路上的立交橋好像“道道彩虹”，那街道上呢，我們繼續(xù)讀。（2）師出示第4自然段：煥然一新的王府井、西單商業(yè)街上，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，把繁華的大街裝扮成了比白天還要更美的“不夜城”。師：對，絢麗，就是燦爛美麗。師：是什么把繁華的大街變成了不夜城呢？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：因為夜晚有明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，這里晚上也是那么亮，所以是“不夜城”。：古老的故宮變得年輕了。）師追問：故宮是因為什么變得年輕了？你能結(jié)合課文說一說嗎？學(xué)生：因為有五顏六色的燈光的照射。師：同學(xué)們，讀到這，我們知道了，作者都描寫了北京哪些地方的夜景？（生答：作者描寫了長安街、天安門、環(huán)形路、街道上、王府井、西單及故宮的景色），師：漫步在夜晚的北京，看到如此明亮美麗的景色，我們會發(fā)出這樣的贊嘆： ：夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！學(xué)生齊讀兩遍。（這里，老師提示一個地點，學(xué)生就跟著讀詞語，再要求學(xué)生齊讀句子。師：好，我們一起來讀這段。師：煥然一新的王府井、西單商業(yè)街亮起來了！學(xué)生讀詞語：煥然一新、絢麗多彩。五、拓展延伸：師：（出示詞語幻燈片）這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《北京亮起來了》，還積累了這么多優(yōu)美的詞語，課下請你把今天學(xué)過的這些詞語摘記在自己的積累本上，回家后，用上這些詞語向父母介紹一下北京的夜晚。高主任一次次給我講解他的“隨文識字”的教學(xué)理念，盡管有了上學(xué)期講《從現(xiàn)在開始》的一些經(jīng)驗，但從高主任這里，我又獲得了新的認(rèn)識。隨文識字，抓住描寫北京明亮美麗的詞語以及句子間的聯(lián)系，讀懂課文內(nèi)容，感受夜晚北京的美麗。接著和學(xué)生一起讀課文，遇到要求生字，領(lǐng)著學(xué)生讀，對于理解“北京亮起來了”有幫助的生字，先讀字音，再讀詞，接著通過出示圖片等方法理解字義、詞義，最后在理解字義、詞義的基礎(chǔ)上讀懂句子，段落，真正落實隨文識字。在這個過程中，引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫北京明亮美麗的詞語及句子間的聯(lián)系，讀懂課文內(nèi)容，從而感受北京夜晚的美麗。這也是我在今后課堂教學(xué)中應(yīng)努力的。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。通過課文的學(xué)習(xí)，感受北京夜晚的美。理解部分詞義。啟發(fā)談話：同學(xué)們，我們都知道北京是我國的首都，是一座美麗的城市。學(xué)生自由讀課文，要求：把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。男女生輪讀。交流：（1）指名說說，課件出示相關(guān)詞語，隨機理解部分詞義。（1）過渡：如果你真的想去北京，那老師先帶你去。??）三、整體入手，學(xué)習(xí)課文總起和總結(jié)段。自由讀、指名讀、男女生競賽讀、齊讀。第二課時教學(xué)目標(biāo)：鞏固15個生字，會寫5個字。結(jié)合重點詞句自主感受首都北京夜晚的美。出示課題，由題眼中的“亮”字引出課文中的詞語，開火車認(rèn)讀。四人小組合作交流。每當(dāng)夜幕降臨，長安街兩旁的路燈就把這十里長街照得如同白晝一般，川流不息的汽車閃爍著點點燈光，使長安街就像?（學(xué)生?接讀：銀河從天而降）教師：把什么比作銀河從天而降啊？是一輛汽車的燈？兩輛汽車的燈？?（是川流?不息的汽車的燈光）“川流不息”就是有?（生：成千上萬的汽車）?◆朗讀指導(dǎo)，讀出燈光的美。（指名讀，男女生輪讀）（3）廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。第3節(jié)：（1）環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。（好像，就像，好比，好似）（2）街道上，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點著美麗的北京。第4節(jié)：◆重點理解“煥然一新、絢麗多彩、五光十色”和“不夜城”?！粜蕾p圖片，朗讀指導(dǎo)。積累語言，引導(dǎo)學(xué)生背誦課文：◆看圖說詞語?！粽Z言轉(zhuǎn)化訓(xùn)練：假如你是一名導(dǎo)游，你打算怎么向別人介紹北京的美？ ◆根據(jù)課件提示，嘗試背誦課文。進行朗讀訓(xùn)練，有感情的朗讀課文。理解部分詞語意思，積累好詞佳句。(課文情景朗讀)，這四輛車將帶著大家去四個不同的地方參觀，可是呀，坐車之前得先買票：（1）畫出文中概況北京夜景的句子。（長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮）二、以文為本，感受“亮”，你喜歡哪里就到哪里去。（板書：長安街）（讀第二自然段）誰來告訴老師，你在長安街看到了什么？一邊出示圖，一邊理解詞語：華燈高照、燈光閃爍、從天而降、銀河、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫、一幢幢高大建筑物欣賞完圖片，誰來找出描寫長安街的詞語貼在黑板上。（用猶如造句）除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈？，我們繼續(xù)聽同學(xué)們的介紹，去了商業(yè)街的同學(xué)迫不及待了，起立吧，齊讀第4自然段。（指明答）E．同學(xué)們，每當(dāng)夜幕降臨，（）亮起來了，（）亮起來了，（）亮起來了，（）也亮起來了。教師：是啊，孩子們，每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來了！讓我們一起來讀 讀最后一段吧！四、課外延伸，布置作業(yè)1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落； 2．積累自己喜歡的詞語和句子；3．課后觀察研究一下，自己的家鄉(xiāng)──中衛(wèi)哪些地方的夜景也很美，可以畫下來也可寫下來。２、正確朗讀課課文，背誦自己喜歡的部分，積累好詞佳句。教學(xué)過程：一、賞圖引題，激發(fā)興趣。配樂播放北京風(fēng)光圖。二、初讀課文，整體感知。作者感受到的美是否跟我們一致呢？請同學(xué)們自讀課文劃出生字，借助拼音把課文通讀順，讀后標(biāo)自然段序號。請大家自讀第一自然段，想一想作者把北京想象成什么？（燈的海洋，光的世界）指名讀本自然段，其他學(xué)生認(rèn)真聽。學(xué)生質(zhì)疑。多美的夜景啊！請同學(xué)們選擇自己最喜歡的句子讀一讀，畫出不理解的詞語或句子，再結(jié)合圖理解詞或句子的意思。指導(dǎo)朗讀。（2）自由朗讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出你覺得美的地方，并說說美在哪？（3）和伙伴交流學(xué)習(xí)體會。（b）觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”（c）結(jié)合生活實際認(rèn)識櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。、給“猶如”換個詞，觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”（這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。指名讀：你喜歡北京哪兒的夜景，請你讀一讀。此時你們的心情怎樣？最后一個自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢？（齊讀最后一段）1有感情地朗讀全文。五、作業(yè)設(shè)計：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡