《北京亮起來了》（含五篇）-預(yù)覽頁
【正文】 四、齊唱歌曲，升華主題。）五、板書設(shè)計(jì)：1北京亮起來了北京亮起來了（愛）明亮輝煌設(shè)計(jì)板書意圖：這樣板書簡潔扼要，它清晰地展示了課文的主要內(nèi)容，是課文的精華，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。教學(xué)目標(biāo)１、會認(rèn)識15個(gè)生字，會寫12個(gè)生字。教學(xué)過程一、借助畫面，情境導(dǎo)入１、今天老師帶來了一組北京風(fēng)光的圖片，我們一起來欣賞一下好嗎？（放課件）這是北京的什么地方？你們有什么話想說嗎？２、北京不但白晝美麗，到了夜晚更美了。２、同學(xué)們剛才讀得可認(rèn)真了，誰愿意來當(dāng)小老師把課文中出現(xiàn)的這些生字詞帶同學(xué)讀一讀？夜幕降臨 銀光閃閃 光彩奪目 五光十色 絡(luò)繹不絕 華燈高照長安街 勾畫 噴泉 王府井 紫禁城 一束束 一幢幢 繁華 輝煌３、我們已經(jīng)和這些生字詞成了好朋友，他們可以帶我們順利地游覽北京的夜景了。３、同學(xué)們剛才學(xué)得可真認(rèn)真，現(xiàn)在我們一處一處仔細(xì)地游覽，感受北京夜景的美麗。你對夜晚的北京有一種什么感受？６、如此美麗的夜景，我們不由贊嘆：北京，多么輝煌，多么亮麗?。?、你們想不想再一次讀一讀這篇課文，再一次感受一下北京美麗的夜景？那就大聲地讀吧。五、課外實(shí)踐我最棒：北京的夜晚實(shí)在太美了，她不愧是我們祖國的首都，全國人民向往的地方。目的：拓寬思路，加強(qiáng)語言的積累。增強(qiáng)對對首都北京的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、字詞卡片、收集北京的景色資料教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)教學(xué)過程 第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入出示課件北京夜晚美麗的景色。指名起來逐段讀課文。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法來認(rèn)字。A、拆合發(fā)識字爍、輝、奪、扮、幢、府B、換偏旁優(yōu)——猶換——煥煌——皇C、相同偏旁歸類識字爍、煌、煥3組詞法認(rèn)字?！靶邸弊钟疫吺撬臋M不能少一橫。雄左短右長中間單立人的豎要長。自讀課文找一找課文寫了哪些地方的景色天安門城樓、立交橋、長安街、王府井、西單商業(yè)街、故宮同桌合作讀并體會課文中寫的“天安門城樓、立交橋、長安街??”的明亮、輝煌。聯(lián)系課文體會“讀讀記記”中的詞語。理解‘猶如’并造句。就學(xué)生不懂的問題進(jìn)行討論讀有價(jià)值的問題注意落實(shí)一些詞語倒影、川流不息??再讀課文想想可以用什么詞語來形容夜晚的北京。高大的建筑物絢麗多彩的廣告五光十色的霓虹燈川流不息的汽車繁華的大街一幢幢高大的建筑物一座座立交橋一束束燈光金碧輝煌燈光閃爍除課文后列出的詞語外還可以引導(dǎo)積累運(yùn)用以下詞語勾畫輪廓猶如裝點(diǎn)繁華裝扮古老年輕倒映一幢幢一座座一束束燈的海洋光的世界川流不息讀“我知道”中的兩段話引導(dǎo)交流自己了解到的有關(guān)北京的資料。談話導(dǎo)入：同學(xué)們你們喜歡北京嗎？（喜歡）喜歡亮起來的北京嗎？（喜歡）好，今天我們就來學(xué)習(xí)第12課《北京亮起來了》（板書課題）。師：同學(xué)們，我們美麗的北京不但白天美，夜里更美，想不想去看一看呀？生：想 二 初讀感悟，整體感知。（師：誰愿意讀給大家聽）大家想一想，為什么說整個(gè)北京變成了燈的海洋，光的世界？是什么使北京城亮起來的？（燈光）師：是??！北京城的燈不計(jì)其數(shù)，讓整個(gè)北京城像海洋一樣，變得絢麗多彩光彩奪目，帶著內(nèi)心的感受再來讀。好了，言歸正傳，誰愿意帶我們先去哪參觀？（按照同學(xué)的路線出示）第二自然段（長安街、天安門城樓、廣場四周）（1）（課件出示第二段）你讀懂了什么？還有什么不明白的詞語嗎？（2）先引導(dǎo)同學(xué)們從圖片中說出詞語的意思，再做詳解。（3）指導(dǎo)朗讀好了，同學(xué)們，剛在我們一起瀏覽了長安街，看到了金碧輝煌的天安門，川流不息的汽車，被彩燈勾畫出雄偉輪廓的高大建筑物，使我們流連忘返，你能讀出內(nèi)心的感受嗎？最后一句比較長能讀好嗎？聽萬老師讀一遍好嗎？（邊讀邊手勢斷句）“彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。問：什么感受？（此時(shí)此刻，王府井多么繁華呀！）（3）指導(dǎo)朗讀自讀——指名讀（聲情并茂?。┩瑢W(xué)們能不能用剛才老師劃節(jié)奏的辦法讀一讀最后一句呢？（“把繁華的大街裝扮成了比白天更美的不夜城”）學(xué)習(xí)第五段（故宮）（1）誰帶我們?nèi)ス蕦m欣賞美景呢？（指名讀）（2）釋疑：還有哪里不明白的嗎？為什么說古老的故宮變得年輕了？“古老”和“年輕”是不是很矛盾？文章寫錯(cuò)了嗎，我們來改改吧?。ü蕦m那里有不計(jì)其數(shù)的燈，照著故宮，使古老的故宮更明亮了，顯得更年輕了。師：今天我們一起學(xué)習(xí)了《北京亮起來了》文章描寫了北京的夜景，作者不僅感嘆，北京是燈的海洋，光的世界。以上任選一道題作為自己的家庭作業(yè)吧！《富饒的西沙群島》 教案 長青小學(xué)劉曉霞 一 回顧課文,復(fù)習(xí)導(dǎo)入 : 上節(jié)課我們已經(jīng)跟隨作者的描述,初步感受了西沙群島。這節(jié)課讓我們再次踏上西沙群島,去感受她的美麗和富饒吧——同學(xué)們,接下來,你們最想潛入海底,或是漫步海灘,還是登上鳥島呢?選你最想到的地方,有滋有味地讀起來吧。指名朗讀描寫珊瑚的句子。指名朗讀描寫海參的句子。指名朗讀描寫大龍蝦的句子。你能用自己平時(shí)積累的其他詞語來形容魚多嗎?(不計(jì)其數(shù)、不勝枚舉、千姿百態(tài)……)引導(dǎo)理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”。學(xué)生說說自己喜歡的魚。:漫步海灘登上鳥島 ,教師巡視指導(dǎo)。兩名同學(xué)朗讀描寫海龜?shù)木渥印?引導(dǎo)學(xué)生滿懷深情和期
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