北京亮起來(lái)了優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 府井、絢麗多彩、繁華、裝扮、故宮)齊讀，這些詞你們知道他們什么意思嗎?交流。生齊讀。三、理解課文齊讀課文。請(qǐng)生上臺(tái)當(dāng)小導(dǎo)游?！及鍟?shū)設(shè)計(jì)1北京亮起來(lái)了長(zhǎng)安街環(huán)形路王府井和西單商業(yè)街故宮第二課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)會(huì)寫(xiě)束、勾等12個(gè)字?！冀虒W(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新課《北京亮起來(lái)了》誰(shuí)可以告訴我這篇課文介紹了北京的哪些景物?齊讀課文。全班交流。請(qǐng)學(xué)生講解，示范。生自由寫(xiě)旁與市。四、小結(jié)五、布置作業(yè)把學(xué)會(huì)的生字自己寫(xiě)一寫(xiě)，與別人交流記憶方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)詞、句的理解。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。俗話說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)”，同學(xué)們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京迷人的夜景吧!你們看??..（邊聽(tīng)課文朗讀邊欣賞北京夜景。(燈的海洋，光的世界)是啊，每當(dāng)夜幕降臨，整個(gè)北京城變成了燈的海洋，光的世界，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)北京，感受這“燈的海洋，光的世界”（學(xué)生觀看相關(guān)夜景圖片）://pic5***、誰(shuí)能把這一自然段美美地讀一讀呢？(指名讀，齊讀)相互評(píng)價(jià)后悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。集體交流。齊讀這一句。北京的市中心亮起來(lái)了，課文的第5自然段告訴我們北京還有很多地方也亮起來(lái)了，讓我們以小組為單位，快去讀一讀，找一找吧。(師相機(jī)點(diǎn)拔突破難點(diǎn))（1）第三自然段給“猶如”換個(gè)詞，觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”（這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。（3）第五自然段 “古老”和“年輕”矛盾嗎？借助圖畫(huà)理解，一束束燈光照著古老的故宮，長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻和美麗的角樓倒映在湖面上，銀光閃閃，十分動(dòng)人。我驕傲，我自豪，因?yàn)槲疑钤诿利惛火埖闹袊?guó)。同時(shí)，又以形式的美感吸引了學(xué)生，符合低年級(jí)學(xué)生的審美情趣。第一自然段點(diǎn)題，總寫(xiě)每當(dāng)夜幕降臨，北京就變成燈的海洋，光的世界，亮起來(lái)了。第五自然段寫(xiě)燈光照耀下的故宮和城墻、角樓在護(hù)城河中美麗動(dòng)人的倒影。有感情地朗讀課文，并理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“慕、臨”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“束、勾”等中12個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握本課生字、新詞，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。現(xiàn)在是北京時(shí)間晚上8點(diǎn)整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎? 【設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）．游客們，我們已經(jīng)達(dá)到北京，讓我們到北京城上逛逛。借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。出示詞語(yǔ)，讓學(xué)生讀一讀：夜幕降臨、五光十色、銀光閃閃、光彩奪目、華燈高照、川流不息說(shuō)說(shuō)你怎樣記住這些生字的字形：（先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些字記不住，教師在黑板上板書(shū)，然后師生交流記憶的方法。奪：撇捺要左右舒展，將下面的“寸”蓋住。【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是整堂課的重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中先讓學(xué)生自己認(rèn)讀，體現(xiàn)學(xué)生的自主性，以靈活多樣的方法學(xué)習(xí)生字，有重點(diǎn)的指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字?！驹O(shè)計(jì)意圖：鞏固與運(yùn)用所學(xué)，訓(xùn)練思維與表達(dá)】板書(shū)設(shè)計(jì)： 北京亮起來(lái)了奪 雄第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課（4分鐘）（一）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)生字。【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)生字詞，加深了學(xué)生記憶，達(dá)到了復(fù)習(xí)鞏固字詞的目的。）師：北京太美了，老師剛走過(guò)長(zhǎng)安街就迷了路，不知該往哪兒走了，請(qǐng)幾個(gè)小導(dǎo)游帶大家去，好嗎？（三）游覽完了北京城，我們感受到北京的夜晚是這么的美、這么的迷人，誰(shuí)有什么話想對(duì)北京說(shuō)說(shuō)？小朋友，說(shuō)得都非常好，我們就借用課文中的一句話來(lái)大聲贊美北京吧?。ㄋ模┬〗Y(jié)：我們不但要愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)北京，也要愛(ài)我們的家鄉(xiāng)。（一）自讀資料城中的《祖國(guó)的首都》、《夏游北海公園》、《長(zhǎng)城隨想錄》、《故宮博物院》四篇短文?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)：北京亮起來(lái)了亮 麗愛(ài)北京 愛(ài)祖國(guó)教學(xué)反思：二年級(jí)的孩子以形象思維為主，北京離他們太遠(yuǎn)了，如果僅僅只限于對(duì)文本的解讀，我想孩子們是很難感受到北京夜晚的美，更不能激發(fā)他們對(duì)北京的熱愛(ài)。教學(xué)本文時(shí)，我借助圖片和結(jié)合生活，幫助學(xué)生理解“金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、光彩奪目、絢麗多彩”等詞語(yǔ)，拓展部分，要求學(xué)生用這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)臨海的夜景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用優(yōu)美的詞語(yǔ)。文章文質(zhì)兼美，語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美的詞語(yǔ)，字里行間都體現(xiàn)出晚上的首都是多么的美麗。創(chuàng)設(shè)想象情景，讓學(xué)生身臨其境。二、自主質(zhì)疑、捕捉重點(diǎn)研讀 “學(xué)起于思，思源于疑”。然后師生共同研讀，抓住課文中的兩個(gè)重點(diǎn)段落，即長(zhǎng)安街和王府井兩段，通過(guò)細(xì)細(xì)品味好詞佳句，深入研讀。三、以讀為本、尊重個(gè)性感悟《大綱》指出:閱讀教學(xué)要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶。讓學(xué)生想讀課文、
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