【正文】 小攤小店、各種風(fēng)味飲食餐館、各種書攤云集其中，沒有秩序?！安灰钩恰笔鞘裁匆馑?？為什么說商業(yè)街是“不夜城”呢？你能用書上的句子來回答嗎？4．齊讀第四段，讓我們感受商業(yè)街迷人的風(fēng)采。3．師：看，古老的故宮雖然經(jīng)歷了幾百年的風(fēng)雨滄桑，雖然墻壁上布滿了斑駁的痕跡，但在一束束燈光的掩映下，卻仍顯得那么美麗動(dòng)人，來，讓我們?cè)偕钋榈貋碣澝浪(三)學(xué)習(xí)課文第六段1．用“北京亮起來了”這句話串讀二到五段。正確、流利、有感情地朗讀課文感受首都北京夜晚的美麗景色。有感情地朗讀課文感受北京夜晚的美麗。師看到北京夜晚的美麗景色同學(xué)們都驚嘆道“哇好美啊”卻不能用自己的話把它的美麗描述出來今天我們要一起去學(xué)習(xí)一篇描寫北京夜晚的課文課文里有許多描寫夜景的精彩詞語想去讀一 讀嗎板書課題生齊讀課題。齊讀課文。重點(diǎn)關(guān)注“幕、爍、幢、煥、絢”等字的讀音?！拜x”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”。單下橫要長(zhǎng)豎要寫在豎中線上要挺直以支掌全字。自讀課文找找課文中寫得最多的是什么燈師北京很美尤其是北京的夜景北京的夜晚是燈的海洋光的世界。二、賞讀課文合作讀讀課文看看自己有哪些地方不明白的然后四人小組討論解決。長(zhǎng)安街燈使建筑越發(fā)雄偉理解‘燈光閃爍’、‘從天而將’、‘金碧輝煌’、‘光彩奪目’、‘雄偉’在理解的基礎(chǔ)上造句。理解‘絢麗多彩’、‘繁華’用‘絢麗多彩’、‘繁華’造句。還可以配合課件一起進(jìn)行。結(jié)合學(xué)過的有關(guān)北京的課文如《北京》、《我們成功了》和本課說說假如你去了北京你最想到哪 兒去看看。師：誰愿意把題目都給大家聽？（生讀）師：聲音真洪亮！誰還愿意讀？（環(huán)顧四周）師：有一點(diǎn)亮，但不太亮！誰再讀？師：又亮了一點(diǎn)！很洪亮！聲音清脆、洪亮！一次比一次有進(jìn)步！師：你這么一讀，老師感覺眼前驀然一亮！生齊讀課題。（一）學(xué)習(xí)第一自然段師：好了，同學(xué)們，此時(shí)此刻，北京變了什么？生：燈的海洋，光的世界！（課件出示第一段）指名讀。師指導(dǎo)“整個(gè)”重讀，師屢次示范后說：無論說話還是朗讀課文，都要干脆利落?！敖鸨梯x煌”：（金碧是指圖畫顏料中的泥金、石青和石綠，輝煌指光輝燦爛，形容建筑物裝飾華麗、光彩耀眼的樣子）出示夜晚金碧輝煌的天安門。（2）釋疑：也喜歡這一段的同學(xué)誰來說說，你有什么不明白的地方？誰知道“猶如”的意思？（猶如就是好像的意思）能用換詞的方法來理解詞語的意思，真了不起！師：為什么說一座座立交橋猶如一道道彩虹呢？立交橋和彩虹有什么聯(lián)系？（因?yàn)榱⒔粯蛏系臒艄夂苊髁粒┏鍪玖⒔粯蛞雇頍艄鈭D，你有什么感受？白天像彩虹嗎？為什么晚上的立交橋像彩虹？（有燈光照射）（3）指導(dǎo)朗讀。剛才我們大家共同游覽了金碧輝煌的長(zhǎng)安街，五光十色的環(huán)形路，煥然一新的王府井、西單商業(yè)街，銀光閃閃的故宮，（出示北京其它地方的夜景）大家想一想，這些地方此時(shí)此刻都亮起來了嗎？（亮了）那北京的東單亮了嗎？（亮了）北京的花壇亮了嗎？（亮了）北京的火車西站亮了嗎？（亮了）師：也就是說——（師手指課題）生：北京亮起來了 我們?cè)僮x一讀課文的第一段，看看與開始有什么不同的感受！（生自讀）此時(shí)此刻，你能用一句話來形容夜晚的北京嗎？（夜晚的北京多么明亮，多么輝煌?。┲该x最后一段。文中的好詞佳句就像那華美的燈飾一樣，使課文也亮起來了。:是啊,西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,真是個(gè)可愛的地方。指名回答。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):各種各樣。抓住“懶洋洋地蠕動(dòng)”這個(gè)詞組,理解詞語,結(jié)合課件感受海參的特點(diǎn)。精讀第4自然段,感悟魚數(shù)量多、魚姿美。小結(jié):這一句采用的是夸張的寫法,足以說明西沙群島的魚實(shí)在是品種繁多、數(shù)不勝數(shù)啊!過渡:這里的魚不僅多,而且很美麗,很獨(dú)特,作者介紹了哪幾種魚?請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別來朗讀描寫每一種魚的句子。拓展補(bǔ)充:欣賞其他魚的美姿。合作朗讀第5自然段。四人合作介紹,每人介紹一方面。師:隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,我們完全有理由相信— 生:可愛的西沙群島必將變得—— 四．布置作業(yè),拓展閱讀向?qū)W生提供關(guān)于“西沙群島”的網(wǎng)址,引導(dǎo)學(xué)生課余可以上網(wǎng)瀏覽,全方位認(rèn)識(shí)了解這個(gè)美麗富饒的地方。感受北京夜晚的美麗景色，增強(qiáng)對(duì)首都北京的熱愛之情。教學(xué)流程：課前播放《我愛北京天安門》一、賞圖引題，激發(fā)興趣。配樂播放北京風(fēng)光圖。)師板書課題，學(xué)生齊讀課題。（配樂播放北京夜景圖片）。（課件出示生字、詞語。指名說（長(zhǎng)安街、天安門城樓、廣場(chǎng)四周??…）每當(dāng)夜幕降臨，北京的哪些地方亮起來了？你能象這樣說一說嗎？ 出示句式：每當(dāng)夜幕降臨，北京的（）就亮起來了。)四、讀文，品味亮之韻味。你覺得此時(shí)的長(zhǎng)安街像什么呢？（像“銀河”）③為什么像“銀河”呢？每輛汽車的車燈都亮著，燈光一閃一閃的，從高處看，就像天空中無數(shù)星星構(gòu)成的銀河。①平時(shí)我們畫畫都在白紙上，課文中以黑色的夜幕為背景，用彩燈作畫筆，多么神奇呀。五、拓展練習(xí)這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)了課文2兩節(jié)，隨著作者來到長(zhǎng)安街，觀看了天安門城樓，欣賞了天安門廣場(chǎng)，感受到了那確實(shí)是燈的海洋，光的世界。小結(jié)。二、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己獨(dú)特的見解《新課標(biāo)》中指出要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解?！痹谥腔鄣膯栴}面前，孩子們的精彩答案就呈現(xiàn)了，只有這樣，孩子思維的火花，才會(huì)盡情綻放。這節(jié)課中，無論是導(dǎo)入語，還是結(jié)束語，或是過渡語，我都精心準(zhǔn)備，每每都給學(xué)生以美的享受。”本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新《課標(biāo)》精神，主要表現(xiàn)在：運(yùn)用多媒體技術(shù)，縮短時(shí)空的距離。以讀代講，注重朗讀指導(dǎo)。第五篇：北京亮起來了教案—、啟發(fā)談話我們學(xué)過《北京》一課，至今北京的景色還留在我們的記憶里。我愛北京又寬又長(zhǎng)的長(zhǎng)安街。二、導(dǎo)入新課1．教師范讀課文，初步了解課文的大意。(2)檢查學(xué)習(xí)情況。(1)夜幕下的北京城是什么樣子?指名讀第一自然段。降臨：到來。)板書：燈的海洋光的世界指導(dǎo)朗讀：讀的時(shí)候，要讀出整個(gè)北京城亮起來的樣子?，F(xiàn)在，老師領(lǐng)同學(xué)一起去看看長(zhǎng)安街。(還看到天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。教師范讀、指名讀、齊讀?！耙蛔笔呛芏嘧?。(有照亮的照明燈，在草坪上是草坪燈，照著噴泉的彩燈是噴泉燈，還有閃爍著五顏六色的禮花燈，把北京裝飾、點(diǎn)綴得非常漂亮。范讀、指名讀、齊讀。夜幕降臨燈的海洋光的世界長(zhǎng)安街華燈高照川流不息光彩奪目勾畫環(huán)形路上立交橋彩虹閃爍噴泉草坪禮花第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查指明朗讀第一至第三自然段二、學(xué)習(xí)課文我們游完環(huán)形路，現(xiàn)在老師領(lǐng)你們?nèi)ケ本┯忻纳虡I(yè)街看看。)板書，王府井西單明亮絢麗多彩五光十色指導(dǎo)朗讀：讀的時(shí)候，把你從投影中看到的商業(yè)街繁華景象和自己的感受讀出來。來到紫禁城，你看到了什么，有什么想法?放投影片(第三幅圖)板書：古老年輕倒映銀光閃閃十分動(dòng)人措導(dǎo)朗讀：這一段是兩個(gè)長(zhǎng)句子。指名讀第六自然段。(1)指名分段讀課文。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1．出示卡片，認(rèn)讀生字新