魯楠北京亮起來了第一課時(shí)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-26 21:21本頁面
【導(dǎo)讀】據(jù)特點(diǎn)規(guī)范書寫。和模仿創(chuàng)造能力。謙讓、團(tuán)結(jié)合作的做人道理。掌握12個(gè)字在漢字中的書寫特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)規(guī)律。在寫字教學(xué)中，我們不僅要重視寫字技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生感受。字課上得“有趣、有味、有神韻”。師邀請你們一起走進(jìn)美麗的北京，走進(jìn)12課，共同上一節(jié)寫字課。（課件出示含有12個(gè)生字。先做手指操活動活動手指吧！、上大下小、上大下小。（播放王羲之的故事，《北京亮起來了》第一課時(shí)寫字的教學(xué)，本課要求會寫的字較多，共12個(gè)，孩子模仿能力較強(qiáng)，教師的示范對學(xué)生有著。至關(guān)重要的作用。的展示書寫過程。之練字的故事，并讓他們欣賞王羲之的書法作品，以激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫好字。的環(huán)節(jié)安排，活躍了課堂的氣氛，也為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成提供了幫助。揚(yáng)是由于它的謙讓，使得整個(gè)字看起來既協(xié)調(diào)又美觀，以此來教育學(xué)生由字到人，作為一名語文老師，也。些遺憾，會促使我鉆研著，推敲著，努力彌補(bǔ)自己教學(xué)的不足。
【正文】 始終圍繞這條主線進(jìn)行。 課堂穿插兒歌、故事。 在課堂教學(xué)中，為了要求學(xué)生 掌握寫字的 姿勢和 要領(lǐng) ，我穿插了一些 通俗易懂的兒歌 ， 比如： “ 一根手指點(diǎn)點(diǎn)頭，兩根手指剪剪布，三根手指彎彎腰，四根手指拉拉手，五根手指握拳頭。 ” 為了 激發(fā)學(xué)生寫字的興趣 ，我還穿插了王羲 之練字的故事，并讓他們欣賞王羲之的書法作品，以激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫好字。這樣的環(huán)節(jié)安排，活躍了課堂的氣氛，也為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成提供了幫助。 滲透品德教育。 在教學(xué)“爍、輝、煌”時(shí)捺變成點(diǎn)、豎彎鉤變豎提的各種變化時(shí)，向?qū)W生宣揚(yáng)是 由于它 的謙讓，使得整個(gè)字看起來既協(xié)調(diào)又美觀 ，以此來教育學(xué)生由 字 到人，人謙讓 會 更和諧 ,這也是做人的美德 的品德教育。 這節(jié)課也有許多不足之處。首先，示范不夠準(zhǔn)確。作為一名語文老師，也是我非常遺憾的地方，就是自己的硬筆字不夠好，給學(xué)生進(jìn)行示范書寫時(shí)不夠準(zhǔn)確。我應(yīng)該加強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練，以己之練帶動生之學(xué)。其次，這節(jié)課的 環(huán)節(jié)安排稍顯平淡 。 還有，我發(fā)現(xiàn) 我有時(shí)心太急，不夠相信學(xué)生，自己講的偏多。 教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。因?yàn)檫@遺憾 ，將驅(qū)使我去反思和總結(jié)。也就因著這些遺憾，會促使我鉆研著，推敲著，努力彌補(bǔ)自己教學(xué)的不足。
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