北京亮起來了說課-資料下載頁
2025-11-07 05:47本頁面
【正文】 的美麗。誰愿意先來讀自身最喜歡的那局部？為什么喜歡？師：你見過夏日夜晚的天空中的銀河是什么樣嗎？長安街，天安門城樓，廣場(chǎng)四周的景色真讓人流連忘返。我們沿著這條銀河似的大街去逛逛古老的商業(yè)街（紫禁城），看看那里是什么樣。王府井、西單是北京最古老的商業(yè)街，有７００多年的歷史，如今是什么樣呢？（煥然一新）從哪些地方可以看出來？讀的可真美呀！我也非常想讀一讀這一段，愿意聽嗎？（逐段學(xué)習(xí)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，出示相應(yīng)畫面）４、我們游覽了北京的幾處景點(diǎn)，被北京美麗的夜景深深陶醉，你們覺得夜幕下的北京城是什么樣的？５、北京美麗的夜景數(shù)不勝數(shù)，我們?cè)傩蕾p一組圖片。你對(duì)夜晚的北京有一種什么感受？６、如此美麗的夜景，我們不由贊嘆：北京，多么輝煌，多么亮麗?。贰⒛銈兿氩幌朐僖淮巫x一讀這篇課文，再一次感受一下北京美麗的夜景？那就大聲地讀吧。目的：為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，邊讀邊賞，解決難點(diǎn)，加深對(duì)課文的理解。四、實(shí)踐活動(dòng)我是一名小導(dǎo)游：同學(xué)們，剛才我們游覽了北京，感受到了北京夜晚的迷人景色，今晚有一批游人要去北京觀光，我們借此機(jī)會(huì)，展示一下自身，讓他們對(duì)北京有一個(gè)深刻的印象。愿意為他們當(dāng)回小導(dǎo)游嗎？想一想，怎么介紹才干把迷人的夜景傳達(dá)給他們？目的：展示自我，感受語言內(nèi)蘊(yùn)。五、課外實(shí)踐我最棒：北京的夜晚實(shí)在太美了，她不愧是我們祖國的首都，全國人民向往的地方。祖國處處都象北京一樣發(fā)生著巨大變化，我們的家鄉(xiāng)—安慶也在天天變化著。１、以小導(dǎo)游的身份向家長介紹北京的夜景。２、利用假日游覽安慶，欣賞安慶夜景，并畫一畫，寫一寫。目的：拓寬思路，加強(qiáng)語言的積累。板書北 京 亮 起 來 了燈的海洋 光的世界輝煌亮麗第五篇：《北京亮起來了》觀課報(bào)告《北京亮起來了》觀課報(bào)告解老師《北京亮起來了》一課，語言規(guī)范、準(zhǔn)確、簡潔。能以充沛的精力，飽滿的熱情，健康的心理感染學(xué)生。嫻熟的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，依據(jù)語文教學(xué)基本規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn) “三維”目標(biāo)，符合學(xué)生實(shí)際和發(fā)展需求，運(yùn)用多種教學(xué)形式突出重點(diǎn)、難點(diǎn)較好的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，具體表現(xiàn)在：一、對(duì)語文課標(biāo)的深度解讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本階段目標(biāo)提出：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字；喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。這堂語文課中，授課老師能夠按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。二、注重朗讀訓(xùn)練，在讀中感悟書讀百遍，其義自見。學(xué)習(xí)過程中采取了大量的、不同形式、不同層次的讀的活動(dòng)。如在教學(xué)第二自然段時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，然后用各種形式指導(dǎo)朗讀。這樣的閱讀活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程扎實(shí)有效。三、化繁為簡，讓學(xué)生輕松理解詞語 文中四字詞語，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，自己理解是困難的，老師直接講出詞語的意思，學(xué)生也覺得抽象。運(yùn)用多媒體課件，出示一些圖片給學(xué)生看，讓學(xué)生說，然后指出詞意，學(xué)生從形象的圖片中輕松理解了那些他們覺得難于理解的詞語。四、引導(dǎo)有序，組織有力授課中能感覺到：學(xué)生積極發(fā)言，課堂活躍。這與老師的引導(dǎo)和組織的關(guān)系非常密切。每學(xué)到一部分，老師都給學(xué)生思考和交流的任務(wù)和時(shí)間，讓學(xué)生有任務(wù)的去學(xué)，學(xué)生的學(xué)有了方向性，有時(shí)間去交流，體現(xiàn)了合作精神，在交流中能取長補(bǔ)短。五、有效利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，教學(xué)中，利用多媒體為學(xué)生展示了一幅幅與課文內(nèi)容相配套的畫面，讓學(xué)生在抽象的語言文本基礎(chǔ)上對(duì)課文有深刻的感性認(rèn)識(shí)。既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，直觀的畫面，與文中一個(gè)個(gè)詞語相呼應(yīng)，又有利于學(xué)生形象的理解詞語。現(xiàn)代化的教學(xué)手段可以變抽象為具體，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，變枯燥為生動(dòng)，這一點(diǎn)尤其突出表現(xiàn)在低年級(jí)的教學(xué)中，現(xiàn)代教育手段應(yīng)用得當(dāng)，可以豐富語文教學(xué)的內(nèi)容和情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。尤其是教師在導(dǎo)入新課時(shí)，學(xué)生處于渴望盡快了解課文的心理狀態(tài)，此時(shí)適時(shí)映出課文描述的畫面，可以使學(xué)生盡快地了解文章內(nèi)容，能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，通過看畫面，獲得深刻而形象的印象，為理解詞語提供了便利。六、個(gè)人建議總之，這節(jié)課可取之處很多。反思這節(jié)課，感覺課堂容量還不夠大，教學(xué)內(nèi)容如再豐富些，效果會(huì)更好。
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