【正文】 的投放要有明確的主題并且緊扣具體活動(dòng)目標(biāo)；（2）投放材料難度形成一定的層次；（3）投放材料的開(kāi)放性；（4）同種材料與多種材料的靈活運(yùn)用。4如何正確對(duì)待學(xué)前兒童的好奇好問(wèn)？對(duì)于學(xué)前兒童的這些問(wèn)題，始終應(yīng)該持鼓勵(lì)、支持的態(tài)度，具體可采用以下方法：（1）直接回答（2）引導(dǎo)思考、鼓勵(lì)探索（3）指導(dǎo)閱讀（4）啟發(fā)聯(lián)想（5）留下期待。5．以實(shí)例說(shuō)明觀察活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)？盡可能提供實(shí)物、實(shí)景；調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與觀察；引導(dǎo)幼兒多角度地觀察事物；指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察方法。6．科學(xué)教育中家園互動(dòng)的方式包括哪些？（1）利用家長(zhǎng)會(huì)介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)（2）家園聯(lián)系手冊(cè)（3）幼兒園組織親子活動(dòng)（4）家庭志愿者7．學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容具有什么特點(diǎn)？學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：（1）在引導(dǎo)學(xué)前兒童了解周?chē)h(huán)境的同時(shí)，了解人體自身；（2）讓學(xué)前兒童感受技術(shù)、崇尚科學(xué)；（3）在認(rèn)識(shí)周?chē)h(huán)境的同時(shí)，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育；（4）把認(rèn)識(shí)個(gè)別物體的屬性和認(rèn)識(shí)物體的多樣性結(jié)合起來(lái)；（5）從學(xué)前兒童的身邊取材。8．簡(jiǎn)述材料在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的意義？（1）操作材料是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的工具；（2）操作材料可以促進(jìn)學(xué)前兒童智力的發(fā)展；（3）操作材料可以培養(yǎng)學(xué)前兒童積極的情感及意志力。9．請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明“做中學(xué)”對(duì)學(xué)前兒童的意義？（1）以兒童的好奇心為基礎(chǔ)，從日常生活出發(fā)，更好的了解自然界；（2）帶著問(wèn)題做實(shí)驗(yàn)，探究性的學(xué)習(xí)的方式，幫助兒童自己建構(gòu)科學(xué)知識(shí)；（3）對(duì)于兒童語(yǔ)言發(fā)展與人際交往的促進(jìn)。10．在進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)的材料設(shè)計(jì)時(shí)，除了要求材料在性能上安全可靠外，還應(yīng)考慮哪些因素？（1）材料的探索性；（2）材料的新穎程度；（3）材料的易理解性；（4）材料的豐富性；（5）材料的層次性。11．（請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明教師在學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演的角色？（1）教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者（2）教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn)（3）教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者（4）教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的反思者（5）教師首先是個(gè)研究者12．分別闡述科學(xué)教育分類目標(biāo)的內(nèi)涵？（1）所謂的科學(xué)知識(shí)，是人類在了解自然科學(xué)時(shí)，希望獲得的有關(guān)事實(shí)的信息和理論的信息。依據(jù)反映層次的系統(tǒng)性，知識(shí)可以分為經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和理論知識(shí)。（2）科學(xué)方法是“人們獲得科學(xué)認(rèn)識(shí)所采用的規(guī)則和手段系統(tǒng)?！笔强茖W(xué)發(fā)展的一個(gè)重要的內(nèi)在因素。能力方面的教育目標(biāo)，是指學(xué)習(xí)探索周?chē)澜绾蛯W(xué)科學(xué)的方法。（3）學(xué)前兒童科學(xué)情感、態(tài)度方面的教育目標(biāo)，是指對(duì)科學(xué)活動(dòng)興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，是否關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象等等，特別強(qiáng)調(diào)好奇進(jìn)取、負(fù)責(zé)合作、客觀、虛心、細(xì)心、耐心、信心、自動(dòng)自發(fā)、喜歡創(chuàng)造思考等態(tài)度、情感的培養(yǎng)。13．簡(jiǎn)述學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)確定的原則？（1）全面性與整體性（2）連續(xù)性與一致性（3）可行性與可接受性（4）社會(huì)性與時(shí)代性（5）辯證統(tǒng)一性14．散步活動(dòng)實(shí)施與指導(dǎo)的要點(diǎn)是什么？（1）制定活動(dòng)計(jì)劃，要粗而靈活。（2）明確散步的概念。（3）明確散步的目的。（4）在散步時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教育。設(shè)計(jì)題1．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)集體科學(xué)教育活動(dòng)“小汽車(chē)嘀嘀嘀”（中班），并說(shuō)明其中活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路。2．請(qǐng)用設(shè)計(jì)一份以《會(huì)變色的青蛙》為主題的大班科學(xué)教育活動(dòng)方案，并對(duì)其中方法的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。3．根據(jù)以下活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)教育活動(dòng)，并以理論說(shuō)明其中活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路。怎樣開(kāi)動(dòng)玩具車(chē)（大班上學(xué)期）4．請(qǐng)用以下素材和已有知識(shí)，設(shè)計(jì)一份科學(xué)教育活動(dòng)方案，并對(duì)其中方法的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。蝸 牛與田螺相似,蝸牛也具有一個(gè)螺殼。蝸牛是陸生的，它不用腮而是用肺呼吸。頭部具有兩對(duì)觸角,眼長(zhǎng)在后一對(duì)較長(zhǎng)的觸角頂端,可以較容易觀察周?chē)那闆r。它的足厚而多肉，能分泌大量的粘液而自由的行走。蝸牛取食食物的莖葉,對(duì)農(nóng)作物有一定的害處。5．請(qǐng)用設(shè)計(jì)一份以《莊稼的好朋友——青蛙》為主題的中班科學(xué)教育活動(dòng)方案，并對(duì)其中方法的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。第四篇：《學(xué)前兒童科學(xué)教育》實(shí)施方案《學(xué)前兒童科學(xué)教育》課程實(shí)踐教學(xué)方案李雪一、《學(xué)前兒童科學(xué)教育》實(shí)踐教學(xué)的重要性《學(xué)前兒童科學(xué)教育》是一門(mén)以教學(xué)論的一般原理為依據(jù)，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)來(lái)研究學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)過(guò)程的課程。具體研究對(duì)象是學(xué)前兒童生活中常見(jiàn)的數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類問(wèn)題，因而，它是一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科。實(shí)踐教學(xué)是學(xué)前學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)前兒童科學(xué)教育》重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生可直觀具體地了解學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程等，加深對(duì)課程知識(shí)的理解，從而更好的掌握教材內(nèi)容。此外，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，還可以提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，有助于學(xué)生把所學(xué)知識(shí)融入到教學(xué)實(shí)踐中。二、《學(xué)前兒童科學(xué)教育》實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)目的通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)前學(xué)生應(yīng)能掌握幼兒園科學(xué)類和數(shù)學(xué)類教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)等專業(yè)知識(shí)，提高自身對(duì)幼兒園科學(xué)活動(dòng)組織與指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，從而具有進(jìn)行幼兒園科學(xué)教育工作的實(shí)際能力和開(kāi)展有關(guān)學(xué)前兒童科學(xué)教育科研工作的初步技能。三、《學(xué)前兒童科學(xué)教育》實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容第一周學(xué)前兒童科學(xué)教育概述（一）教學(xué)目標(biāo)和基本要求通過(guò)教學(xué)，了解科學(xué)的內(nèi)涵；掌握幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的含義和意義；熟知本門(mén)課程的學(xué)習(xí)方法；理解幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的典型心理特點(diǎn)。（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的含義和意義。難點(diǎn)：理解幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的典型心理特點(diǎn)。（三）主要內(nèi)容第一節(jié)幼兒園科學(xué)教育的基本問(wèn)題1．幼兒園科學(xué)教育這門(mén)課程的性質(zhì)2．幼兒園科學(xué)教育的含義3．幼兒科學(xué)教育的價(jià)值4．怎樣學(xué)習(xí)本課程第二節(jié)科學(xué)是什么1．科學(xué)的界定2．科學(xué)的特征第三節(jié)兒童怎樣學(xué)習(xí)科學(xué)1．好奇性2．探索性3．動(dòng)手性第二周學(xué)前兒童科學(xué)教育的有關(guān)理論（一）教學(xué)目標(biāo)和基本要求通過(guò)教學(xué)，了解當(dāng)前關(guān)于兒童科學(xué)教育的相關(guān)重要理論，熟悉當(dāng)前集中有影響的學(xué)前兒童科學(xué)教育改革實(shí)驗(yàn)。（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解關(guān)于兒童科學(xué)教育的相關(guān)重要理論。難點(diǎn)：理解關(guān)于兒童科學(xué)教育的相關(guān)重要理論。（三）主要內(nèi)容第一節(jié)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)知發(fā)展階段理論知識(shí)分類理論第二節(jié)布魯納的學(xué)習(xí)理論發(fā)展階段論學(xué)習(xí)與教學(xué)第三節(jié)維果斯基關(guān)于概念形成的理論概念的形成日常概念與科學(xué)概念第四節(jié)陶行知的生活教育理論生活即教育教育措施第五節(jié)幾種有影響的學(xué)前兒童科學(xué)教育改革實(shí)驗(yàn)“探究—研討”教學(xué)法及其啟示“動(dòng)手做”科學(xué)教育改革實(shí)驗(yàn)及其啟示作業(yè)：結(jié)合實(shí)例分析如何將陶行知的生活教育理論運(yùn)用到學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)中。第三周學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)和基本要求通過(guò)教學(xué)，了解制定幼兒科學(xué)教育目標(biāo)的三大依據(jù)；理解幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo)和各年齡的階段目標(biāo)。（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo)。難點(diǎn)：理解學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo)。（三）主要內(nèi)容第一節(jié)確定科學(xué)教育目標(biāo)的依據(jù)1．依據(jù)學(xué)前兒童的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)2．依據(jù)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展需要3．依據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的特性第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)1．學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo)2．學(xué)前兒童科學(xué)教育各年齡的階段目標(biāo)第四周學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容（一）教學(xué)目標(biāo)和基本要求通過(guò)教學(xué)，理解幼兒科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的依據(jù)；掌握幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的范圍；掌握幼兒科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的要求與方法。（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握幼兒科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的要求與方法。難點(diǎn)：掌握幼兒科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的要求與方法。（三）主要內(nèi)容第一節(jié)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的依據(jù)1．依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》的主要精神2．符合幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)3．適應(yīng)幼兒認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)4．遵循科學(xué)自身的規(guī)律和特點(diǎn)第二節(jié)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容范圍1．關(guān)愛(ài)、探究身邊的有生命物質(zhì)、探索無(wú)生命物質(zhì)及其環(huán)境與人們生活的關(guān)系2．關(guān)注、感受、探究身邊的自然科學(xué)現(xiàn)象3．科學(xué)與數(shù)學(xué)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而建構(gòu)兒童初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決日常生活中的問(wèn)題第三節(jié)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的要求與方法1．選擇幼兒科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的要求2．選編幼兒科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容的具體方法作業(yè)：選擇一所幼兒園，調(diào)查該園本學(xué)期學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容概況，做好記錄，并用本章知識(shí)進(jìn)行分析。第五周學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)（一）教學(xué)目標(biāo)和基本要求通過(guò)教學(xué)，基本掌握組織幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的各種基本方法和組織指導(dǎo)原則；能靈活運(yùn)用幼兒科學(xué)教育的方法和原則開(kāi)展各類科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)工作。（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：能靈活運(yùn)用幼兒科學(xué)教育的方法和原則開(kāi)展各類科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)工作。難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用幼兒科學(xué)教育的方法和原則開(kāi)展各類科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)工作。（三）主要內(nèi)容第一節(jié)觀察類科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)1．觀察類科學(xué)教育活動(dòng)概述2．觀察類科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)3．觀察類科學(xué)教育活動(dòng)的組織指導(dǎo)第二節(jié)實(shí)驗(yàn)操作類科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)1．實(shí)驗(yàn)操作類科學(xué)教育活動(dòng)概述2．實(shí)驗(yàn)操作類科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)3．實(shí)驗(yàn)操作類科學(xué)教育活動(dòng)的組織指導(dǎo)第三節(jié)技術(shù)制作類科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)1．技術(shù)制作類科學(xué)教育活動(dòng)概述2．技術(shù)制作類科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)3．技術(shù)制作類科學(xué)教育活動(dòng)組織指導(dǎo)第四節(jié)交流討論類科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)1．交流討論類科學(xué)教育活動(dòng)概述2．交流討論類科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)3．交流討論類科學(xué)教育活動(dòng)的組織指導(dǎo)作業(yè)：結(jié)合實(shí)習(xí)觀摩，任選一堂科學(xué)教育課進(jìn)行記錄和評(píng)課。第六周學(xué)前兒童數(shù)學(xué)類教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)（一）教學(xué)目標(biāo)和基本要求通過(guò)教學(xué)，了解幼兒數(shù)學(xué)類教育活動(dòng)的主要任務(wù)、內(nèi)容和目標(biāo)；掌握數(shù)學(xué)類教育活動(dòng)的主要方法、技能；了解各年齡段兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本特點(diǎn)；初步掌握數(shù)學(xué)類活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)的基本方法。（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握數(shù)學(xué)類教育活動(dòng)的主要方法、技能。難點(diǎn)：掌握數(shù)學(xué)類教育活動(dòng)的主要方法、技能。（三）主要內(nèi)容第一節(jié)數(shù)學(xué)類教育活動(dòng)的概述1．幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的含義2．幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的意義3．幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的主要內(nèi)容第二節(jié)數(shù)學(xué)類教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)1．集合概念的教育；數(shù)概念的教育2．10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算3．認(rèn)識(shí)幾何形體4．量度教學(xué)5．等分6．識(shí)空間方位7．七、認(rèn)識(shí)時(shí)間作業(yè)：制定一份“5以內(nèi)數(shù)的加法”的教案。第七周學(xué)前兒童區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（一）教學(xué)目標(biāo)和基本要求通過(guò)教學(xué)，掌握并理解區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)的特點(diǎn)、價(jià)值和類型；具有設(shè)計(jì)與組織幼兒園自然角教育活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)區(qū)教育活動(dòng)、數(shù)學(xué)角教育活動(dòng)的基本能力。（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：能合理設(shè)計(jì)區(qū)域科學(xué)教學(xué)活動(dòng)。難點(diǎn)：能合理設(shè)計(jì)區(qū)域科學(xué)教學(xué)活動(dòng)。（三）主要內(nèi)容第一節(jié)區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)概述1．區(qū)域活動(dòng)的含義2．區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)的特點(diǎn)3．區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)的價(jià)值4．區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)的類型第二節(jié)自然角科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)1．自然角科學(xué)教育活動(dòng)的含義2．自然角科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)3．自然角科學(xué)教育活動(dòng)的組織指導(dǎo)第三節(jié)科學(xué)活動(dòng)區(qū)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)1．科學(xué)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的概述2．科學(xué)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的設(shè)計(jì)3．科學(xué)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的組織指導(dǎo)第八周學(xué)前兒童科學(xué)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（一）教學(xué)目標(biāo)和基本要求通過(guò)教學(xué)，了解科學(xué)游戲的特點(diǎn)和價(jià)值；掌握科學(xué)游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的基本方法、具有設(shè)計(jì)與組織幼兒園科學(xué)游戲的基本能力。（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握科學(xué)游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的基本方法。難點(diǎn)：掌握科學(xué)游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的基本方法。（三）主要內(nèi)容第一節(jié)科學(xué)游戲活動(dòng)概述1．科學(xué)游戲活動(dòng)的含義2．科學(xué)游戲活動(dòng)的價(jià)值第二節(jié)科學(xué)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)1．科學(xué)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)2．科學(xué)游戲活動(dòng)的組織指導(dǎo)四、建議教學(xué)參考書(shū)，《學(xué)前兒童教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》，研究出版社，2006年版。，《學(xué)前兒童科學(xué)教育》，華東師范大學(xué)出版社，1999年版。3．夏力主編，《學(xué)前兒童科學(xué)教育》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2005年版。、張俊著，《幼兒園數(shù)學(xué)教育》，人民教育出版社，2004年版。，《我的幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)模式》，上海社會(huì)科學(xué)院出版社，2011年版。6.《全國(guó)幼兒幼兒科學(xué)教育活動(dòng)課例評(píng)析》，西南師范大學(xué)出版社，2011年版。五、《學(xué)前兒童科學(xué)教育》教學(xué)的考核方式本課程的考核由平時(shí)作業(yè)和期末考核構(gòu)成。平時(shí)作業(yè)由四次作業(yè)的平均成績(jī)構(gòu)成，占總成績(jī)的40%，期末考核采取開(kāi)卷考試的方式。期末考核采取開(kāi)卷考試的方式。期末成績(jī)占課程總成績(jī)的60%。期末考核內(nèi)容：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，任選一種科學(xué)教育類型，設(shè)計(jì)一份學(xué)前兒童科學(xué)教育的教案。上述作業(yè)和期末考核內(nèi)容均以電郵的方式交至：yunshu125@。交稿的截止時(shí)間為：2012年4月6日。若有任何疑問(wèn)，請(qǐng)?jiān)儐?wèn)：*** 李雪老師。第五篇：學(xué)前兒童家庭科學(xué)教育淺談學(xué)前兒童家庭科學(xué)教育淺談鄭紅【摘要】：在學(xué)前兒童家庭科學(xué)教育中,家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立正確的科學(xué)教育觀,創(chuàng)設(shè)適宜的心理環(huán)境,支持和引導(dǎo)兒童的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu),提高其科學(xué)能力,并善于進(jìn)行隨機(jī)教育,培養(yǎng)其科學(xué)探究習(xí)慣?！咀髡邌挝弧浚?南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前兒童 科學(xué)教育觀 家庭教育 科學(xué)探究 家長(zhǎng) 科學(xué)能力 好奇心 心理環(huán)境 探索活動(dòng) 周?chē)澜纭痉诸愄?hào)】：G78【正文快照】：家庭教育若開(kāi)展得好,往往既溫馨又愉快,能最大限度地解除外界給予孩子的壓力和緊張感,同時(shí)父母了解自己的孩子,能有針對(duì)性地實(shí)施個(gè)別教育。這對(duì)在家庭中實(shí)施科學(xué)教育也是一樣的。本文將探討家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行科學(xué)教育時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)重要方面。一、應(yīng)樹(shù)立正確的科學(xué)教育觀(