【正文】 得少，把舞臺(tái)讓出來(lái)了，但讓出來(lái)的舞臺(tái)又不可避免地成為優(yōu)生的用武之地，教師擔(dān)心小組學(xué)習(xí)有“優(yōu)生更優(yōu)，差生更差”的傾向；其三，合作學(xué)習(xí)費(fèi)力又費(fèi)時(shí)，造成教學(xué)進(jìn)度的遲緩。網(wǎng)友西和玫瑰說(shuō)：“時(shí)間總是不夠用，小學(xué)生對(duì)于預(yù)習(xí)很難搞清楚，抓不住重點(diǎn)，不會(huì)思考，回答問(wèn)題容易涉及到課堂內(nèi)容以外的無(wú)關(guān)話題?！?學(xué)生依賴教師嚴(yán)重，不會(huì)對(duì)學(xué)和群學(xué)，高居博客得票榜首，幾乎是課改初期讓所有老師頭痛的問(wèn)題，也是使得教師缺少課改信心和耐心的原因。導(dǎo)學(xué)案的編制，小組建設(shè)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是課改初期遇到的最重要的3個(gè)問(wèn)題。前兩個(gè)問(wèn)題的解決，依賴于教師自身素質(zhì)的提高，第三個(gè)問(wèn)題的解決也依賴于教師的積極引導(dǎo)，河北冀州的劉莉老師說(shuō)：“讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，全身心的投入到討論中，還需要一個(gè)良好的環(huán)境和習(xí)慣及引導(dǎo)者?！苯處熂礂l件，顯然，環(huán)境的創(chuàng)造者和習(xí)慣的引導(dǎo)者非教師莫屬。所以，課改的成敗在教師，學(xué)生，從來(lái)就不是新課改的阻力，只要教師相信學(xué)生，解放學(xué)生，依賴學(xué)生，利用學(xué)生，學(xué)生就能爆發(fā)巨大的潛力?！ｉL(zhǎng)即體制教師為什么不熱衷課改，除了能力、認(rèn)識(shí)、工作積極性等因素外，最重要的原因是體制。博客和論壇跟帖網(wǎng)友對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了細(xì)致的思考和分析。校長(zhǎng)即體制，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，杜郎口課改的成功，首先是緣于崔其升校長(zhǎng)的強(qiáng)力推進(jìn)鐵腕管理和堅(jiān)守的毅力。網(wǎng)友胡建明說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)們的不團(tuán)結(jié)，干的在干，望的在望?！本W(wǎng)友劉曉乾說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)不重視，評(píng)價(jià)要成績(jī)，教師不敢進(jìn)行課改?！?網(wǎng)友周廣玲說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)理念跟不上，認(rèn)為課改要以成績(jī)下滑為代價(jià)?！本W(wǎng)友海波《手持舊船票，難登新航程——課改半年后的現(xiàn)狀分析》第一條詳細(xì)論述了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于課改的決定作用：“應(yīng)試教育當(dāng)?shù)?，?yīng)試思想根深蒂固的年月，成績(jī)決定著一個(gè)校長(zhǎng)的前途，要想改革，需要很大的勇氣和持之以恒的精神，否則，改革要么是虛假，要么是半途而廢，甚至是因噎廢食！到最后只能是不了了之，甚至偃旗息鼓！”六、調(diào)查感悟作為一場(chǎng)史無(wú)前例的教育教學(xué)改革，新課改帶著對(duì)傳統(tǒng)教育傳統(tǒng)課堂的質(zhì)疑甚至顛覆走過(guò)了艱難的十年，也取得了顯著的成績(jī)。但是，百足之蟲(chóng)死而不僵，新課改依然任重而道遠(yuǎn)。幾千年形成的傳統(tǒng)教育觀念盤(pán)踞在教師的腦海，新陳代謝非一朝一夕之功；官本位思想和政績(jī)至上思想，使很多校長(zhǎng)不能潛下心來(lái)做真教育；參與課改就意味著更多的思考更多的付出更多的辛苦，在教師待遇普遍不高的情況下調(diào)動(dòng)教師工作積極性挑戰(zhàn)著基礎(chǔ)教育管理者的能力和智慧。課改初期，急需解決以下問(wèn)題：，促使校長(zhǎng)潛下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)課改。務(wù)虛不務(wù)實(shí)地課改，不僅無(wú)益于課改，而且打擊了真正課改教師的工作積極性。，用新的教育教學(xué)理論武裝廣大一線教師頭腦。思想，是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想革命了，技術(shù)不是問(wèn)題。，小組的建設(shè)和評(píng)價(jià)，班級(jí)文化建設(shè)等實(shí)際操作問(wèn)題，急需要有具體制度和具體標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范，寄希望于一線教師個(gè)體摸索，無(wú)異于愚公移山，精神可嘉，但效果欠佳。，切實(shí)建立學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。許多學(xué)校面臨教師年齡結(jié)構(gòu)老齡化、知識(shí)結(jié)構(gòu)老齡化甚至思想認(rèn)識(shí)老齡化問(wèn)題，不學(xué)習(xí)不更新的教師群體，將成為課改最大的阻力。，從源頭遏制亂象。第五篇：基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)調(diào)查問(wèn)卷`基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)調(diào)查問(wèn)卷老師，您好！為了解基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的情況，了解教師對(duì)實(shí)驗(yàn)中有關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、感受以及存在的問(wèn)題和困難，使實(shí)驗(yàn)工作健康有序地進(jìn)行，請(qǐng)您協(xié)助我們完成這次問(wèn)卷調(diào)查。本問(wèn)卷采取匿名的方式，問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果將為新課程的調(diào)整和進(jìn)一步的課程決策提供重要的反饋信息，不涉及對(duì)教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力和工作情況的評(píng)價(jià)，希望您能認(rèn)真、如實(shí)地填寫(xiě)。感謝您的支持與合作！一、您的基本情況（請(qǐng)您填寫(xiě)或在符合您情況的選項(xiàng)前的號(hào)碼上打“√”）： １．您的學(xué)校所在地：①省會(huì)城市 ②地市縣城區(qū) ③鎮(zhèn) ④鄉(xiāng)村 ２．您的性別：①男②女 ３．您的年齡：____________歲 ５．您的任教年級(jí)：①小學(xué)一年級(jí) ②小學(xué)二年級(jí) ③小學(xué)三年級(jí)④小學(xué)四年級(jí) ⑤小學(xué)五年級(jí) ⑥小學(xué)六年級(jí)⑦初中一年級(jí) ⑧初中二年級(jí) ⑨初中三年級(jí) ６．您的任教科目：１語(yǔ)文２數(shù)學(xué)３音樂(lè)４美術(shù)５藝術(shù)６品德與生活４．您的教齡：____________年 ７品德與社會(huì) ８健康與體育 ９科學(xué) 10 政治 11 歷史 12 地理13 生物14 物理15化學(xué)16外語(yǔ)17歷史與社會(huì)18其他７．您的學(xué)歷：①中專(zhuān)（高中）②大專(zhuān) ③本科 ④研究生二、在題號(hào)前面的括號(hào)里填上您認(rèn)為合適的選項(xiàng)序號(hào)(只選１項(xiàng))：（）８．您參加了哪一層次的培訓(xùn)？①國(guó)家級(jí)②省級(jí)③縣、區(qū)級(jí)④校級(jí)⑤沒(méi)參加（注：如果第８題您選擇了⑤，那么９－１１題不必回答）（）９．對(duì)您來(lái)說(shuō)，最有收獲的培訓(xùn)方式是①講授②報(bào)告或講座③有指導(dǎo)性的討論、研討 ④閱讀文獻(xiàn)⑤其他：（）１０． 您認(rèn)為參加了培訓(xùn)對(duì)您的教學(xué)①有很大幫助②有一些幫助③幫助很少④ 沒(méi)什么幫助（）１１．參加培訓(xùn)后，您最大的收獲是①了解了課程改革的背景、理念和目標(biāo) ②轉(zhuǎn)變了教育觀念 ③改進(jìn)了教學(xué)方法④認(rèn)識(shí)到改革的必要性 ⑤其他（）１２．實(shí)驗(yàn)中遇到的主要困難是①缺少課程資源②缺乏指導(dǎo)③學(xué)生不適應(yīng)④家長(zhǎng)不接受⑤缺少政策支持和經(jīng)費(fèi)保障⑥其他（）１３．您認(rèn)為這次課程改革①很有必要，必須改②條件還不成熟，暫緩改 ③沒(méi)有必要，不必改④改不改與我關(guān)系不大，沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題（）１４．新課程與教材對(duì)您來(lái)說(shuō)①很適應(yīng) ②基本適應(yīng) ③不太適應(yīng) ④很不適應(yīng)（）１５．據(jù)您的了解，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)新課程的態(tài)度是①支持 ②基本支持 ③不了解 ④反對(duì)（）１６．使用新教材以后，您備課的時(shí)間①增加很多 ②增加一些 ③沒(méi)什么變化 ④減少一些 ⑤減少很多（）１７．您認(rèn)為這次課程改革的目標(biāo)①完全能夠達(dá)到 ②大部分能夠達(dá)到 ③只有一小能夠達(dá)到 ④根本達(dá)不到 ⑤說(shuō)不清楚（）１８．當(dāng)您在教學(xué)中遇到困難時(shí)，您通常會(huì)①自己想辦法解決②與其它教師交流③請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫忙④向?qū)＜艺?qǐng)教⑤暫時(shí)擱置⑥其他___________（）１９．您認(rèn)為新課程的內(nèi)容難度①過(guò)難 ②很難 ③適中 ④稍易⑤過(guò)易（）２０．你倆在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)是①主動(dòng)參與，氣氛活躍 ②少部分學(xué)生表現(xiàn)活躍 ③聽(tīng)講為主，很少師生交流④大部分學(xué)生聽(tīng)課不太認(rèn)真 ⑤其他（）２１您在教學(xué)工作中①經(jīng)常與同行交流經(jīng)驗(yàn)或看法 ②有時(shí)與同行交流經(jīng)驗(yàn)或看法 ③很少與同行交流經(jīng)驗(yàn)或看法④從不與同行交流經(jīng)驗(yàn)或看法（）２２．您參與課程改革實(shí)驗(yàn)后，您的工作量與以前相比①工作量增加了②工作量沒(méi)有太大③工作量減少了（）２３．您認(rèn)為新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材與以前的相比①有很大改進(jìn) ②有一定改進(jìn) ③差別不大 ④比以前稍差 ⑤遠(yuǎn)不如以前二、請(qǐng)?jiān)陬}號(hào)前面的括號(hào)內(nèi)填上您認(rèn)為合適的選項(xiàng)詒（最多選3項(xiàng)）（）２４．您認(rèn)為在本校實(shí)施新課程的有利條件中：①教師業(yè)務(wù)能力增強(qiáng) ②教學(xué)物質(zhì)條件好 ③學(xué)校文化氛圍好，容易接受新事物④領(lǐng)導(dǎo)重視教師和教學(xué) ⑤學(xué)生水平比較整齊．基礎(chǔ)條件好⑥其他___________（）２６．您覺(jué)得使用新教材的難點(diǎn)在于：①缺乏課程資源（如各種教學(xué)設(shè)備、資料、校內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)所等）②教師不適應(yīng)③學(xué)生不適應(yīng) ④家長(zhǎng)不接受 ⑤其他（）２７．參加課程改如指掌期實(shí)驗(yàn)以后，您最大的收獲是①業(yè)務(wù)能力提高了 ②教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變 ③教學(xué)態(tài)度有所改善④自我形象有所改善 ⑤有了一定的科研成果⑥人際關(guān)系有所改善 ⑦其它（）２８．與以往所教學(xué)生相比，在新課程實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生①基礎(chǔ)知識(shí)掌握得更好 ②解決實(shí)際問(wèn)題能力提高 ③學(xué)習(xí)態(tài)度有所改進(jìn)④學(xué)習(xí)方式有所改進(jìn) ⑤更加喜歡學(xué)習(xí)了 ⑥其它三、對(duì)于這次課程改革，您有什么活要說(shuō)？（請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)）