湘教版音樂二年級上冊我是人民的小騎兵-資料下載頁
2024-12-08 14:59本頁面
【導(dǎo)讀】進入教室，師生問好。入美麗大草原的情境。他們騎著駿馬，挎著長槍，多神氣!像，構(gòu)思簡單的音樂形象。歡快)你眼前好像看到了什么畫面?馬蹄聲由小變大，越來越強。同的打擊樂器、節(jié)奏音型或人聲來再現(xiàn)樂曲情境。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生分段感受理解音樂所表現(xiàn)的情景。串鈴模仿馬鈴聲。敲，“比一比，看誰模仿得最像。”D．根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示相應(yīng)節(jié)奏譜，的形式為樂譜伴奏。(小騎兵繼續(xù)巡邏，越走越遠，馬蹄聲由大
【正文】 (3)欣賞第三樂段 (尾聲 ) 多媒 體播放帶動畫效果的相應(yīng)畫面，配上第三樂段旋律。 A．師：小朋友們，你們看到了什么 ?聽到了什么 ? (小騎兵繼續(xù)巡邏，越走越遠，馬蹄聲由大變小，越來越弱。 ) B．引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器表現(xiàn)馬蹄聲由大變小。 (漸弱 ) 2．參與表現(xiàn) （ 1）．看動畫欣賞全曲 (多媒體 )，將故事完整地表現(xiàn)出來，給學(xué)生直觀感受，引導(dǎo)學(xué)生完整地講述故事。 （ 2）．師生共同參與表現(xiàn)，設(shè)計如下： 引子：由學(xué)生用自己的聲音模仿馬蹄聲由遠而近。 第一樂段：用雙響筒和串鈴按固定節(jié)奏伴奏。 第二樂段：用沙錘和大鼓表現(xiàn) “ 暴風(fēng)雨 ” 的場景。
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