湘教版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)我是人民的小騎兵-資料下載頁(yè)
2024-12-08 14:59本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】進(jìn)入教室，師生問(wèn)好。入美麗大草原的情境。他們騎著駿馬，挎著長(zhǎng)槍，多神氣!像，構(gòu)思簡(jiǎn)單的音樂(lè)形象。歡快)你眼前好像看到了什么畫面?馬蹄聲由小變大，越來(lái)越強(qiáng)。同的打擊樂(lè)器、節(jié)奏音型或人聲來(lái)再現(xiàn)樂(lè)曲情境。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分段感受理解音樂(lè)所表現(xiàn)的情景。串鈴模仿馬鈴聲。敲，“比一比，看誰(shuí)模仿得最像。”D．根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示相應(yīng)節(jié)奏譜，的形式為樂(lè)譜伴奏。(小騎兵繼續(xù)巡邏，越走越遠(yuǎn)，馬蹄聲由大
【正文】 (3)欣賞第三樂(lè)段 (尾聲 ) 多媒 體播放帶動(dòng)畫效果的相應(yīng)畫面，配上第三樂(lè)段旋律。 A．師：小朋友們，你們看到了什么 ?聽到了什么 ? (小騎兵繼續(xù)巡邏，越走越遠(yuǎn)，馬蹄聲由大變小，越來(lái)越弱。 ) B．引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器表現(xiàn)馬蹄聲由大變小。 (漸弱 ) 2．參與表現(xiàn) （ 1）．看動(dòng)畫欣賞全曲 (多媒體 )，將故事完整地表現(xiàn)出來(lái)，給學(xué)生直觀感受，引導(dǎo)學(xué)生完整地講述故事。 （ 2）．師生共同參與表現(xiàn)，設(shè)計(jì)如下： 引子：由學(xué)生用自己的聲音模仿馬蹄聲由遠(yuǎn)而近。 第一樂(lè)段：用雙響筒和串鈴按固定節(jié)奏伴奏。 第二樂(lè)段：用沙錘和大鼓表現(xiàn) “ 暴風(fēng)雨 ” 的場(chǎng)景。
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