【正文】 出一個(gè)購物場所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場所的特點(diǎn)敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個(gè)購物場所是哪個(gè)商店。二、模擬商品買賣活動(dòng)1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場所。讓學(xué)生置身與購物環(huán)境中。2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個(gè)“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評議。如果“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。那位導(dǎo)購員回答的問題多，堅(jiān)持的時(shí)間長，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購員”的稱號。5．評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。三、了解新穎的購物方式1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。2．觀看現(xiàn)實(shí)生活中的一些新穎的購物、付款方式。3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？ 4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購物方式。四、擴(kuò)展訓(xùn)練 1．讓學(xué)生討論未來的購物場所應(yīng)該怎樣？ 2．小組共同繪畫未來的購物場所。3．教師從旁點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。五、深化教育，拓展生活1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費(fèi)者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價(jià)廉物美商品，使用便捷的購物方式。2．在今天的購物活動(dòng)中，你一定有不少的收獲吧！請學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。3．在今天的購物活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動(dòng)圓滿結(jié)束！人教版四年級上冊《品德與社會(huì)》教案（六）第四課 做個(gè)聰明的消費(fèi)者 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道價(jià)格變化的原因；知道包裝袋上的有什么學(xué)問；懂得買到不合適的東西怎么辦。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道價(jià)格變化的原因；知道包裝袋上的有什么學(xué)問；教學(xué)難點(diǎn)：懂得買到不合適的東西怎么辦。課前準(zhǔn)備：完成“社會(huì)調(diào)查記錄”幾個(gè)不同種類的包裝袋。教學(xué)活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，由于各種原因，同樣的商品會(huì)以不同的價(jià)格出售。當(dāng)我們到當(dāng)?shù)刭徫飯鏊私庖幌律唐穬r(jià)格的變化情況，再請教一下售貨員和家長，弄清價(jià)格變化的原因。大家有沒有信心做最聰明的消費(fèi)者？我們闖關(guān)開始。活動(dòng)一：看商品猜價(jià)格（課件）（課件出示規(guī)則）準(zhǔn)備好了么？A、穿著漂亮綠色外衣的中性筆，書寫流利清晰，能使你的字體美觀大方。請各組商量后出價(jià)。B、是一支白雪牌巨無霸中性筆，書寫長度達(dá)1500米，能寫36000多字。請出價(jià)。C、這個(gè)雙層漂亮文具盒上的小貓?jiān)谙蚰阏惺帜兀猩w上的電子表能提醒你要珍惜時(shí)間。你覺得它會(huì)是多少錢呢？D、這個(gè)文具盒簡潔大方，會(huì)讓你愛不釋手。請各小組出價(jià)?；顒?dòng)二：作調(diào)查 知差異水筆的價(jià)格有所不同，文具盒價(jià)錢存在差異。這種情況我們平時(shí)經(jīng)常遇到，課前，我們做過調(diào)查了，來交流交流吧！既然商品的價(jià)格差異這么大，我們在購買時(shí)應(yīng)該怎么做呢？聽，小精靈有話要說。（課件）但在生活中，我們會(huì)見到這樣的情況（出示錄像）你覺得他們的做法可取么？你在生活中遇到過類似情況么？ 活動(dòng)三：火眼金睛同學(xué)們課前做過調(diào)查，老師也做過調(diào)查，我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：酸甜可口的話梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果凍……一聽就讓人流口水，可是你知道么，市場上有些不合格的食品，吃了會(huì)對我們的身體造成極大的危害?。ㄕn件）看了這些，你有什么想法？（學(xué)生回答）不必驚慌，只要我們在購買食品時(shí)注意看包裝，不合格食品就會(huì)遠(yuǎn)離我們。你平時(shí)購買食品時(shí)，主要看什么？還有哪些應(yīng)該注意的，我們來問問購物精靈吧?。ㄕn件）拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說的這幾條么？（對照看包裝）（課件）大家認(rèn)識這個(gè)標(biāo)志么？你在哪兒見過？這是食品質(zhì)量安全準(zhǔn)入市場標(biāo)志。食品包裝上有這個(gè)標(biāo)志，就說明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國家的要求，食品質(zhì)量安全可靠，可以放心食用。目前，我國已經(jīng)對（課件）。等幾十類食品實(shí)行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入制度。只要看到包裝上有這個(gè)標(biāo)志，就可以放心大膽的買了。（課件）這個(gè)包裝袋合格么？少了什么？沒這些不行么？（產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、廠址和電話、商標(biāo)。）大家可真是火眼金睛呀！聽小精靈說什么？（課件）像我們學(xué)校門口的小攤上的食品很便宜，很多同學(xué)都會(huì)去買，可多數(shù)是“三無食品”，食用后有損我們的健康，為了健康著想，我們還是對它們往而卻步吧！活動(dòng)四：小鬼當(dāng)家今天是周日，你的父母要加班，中午不能回來了。媽媽給了你9元錢，讓你解決自己的午餐，你還得買下周學(xué)習(xí)用的尺子和日記本。除此以外，你是個(gè)小饞貓，還要買些零食來解解饞。怎樣合理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過海，各顯神通了。請各組選出三名代表來購物。我們要找四個(gè)收銀員，誰愿意？你想吃什么，快告訴你們的代表。在買東西時(shí)可要注意看呀，時(shí)間最長不超過四分鐘。（音樂）咱們來看看各組的成果，如果符合其中一條就會(huì)獲得一顆智慧星?？偨Y(jié)：看來，花錢買東西還真有不少學(xué)問呢？雖然今天這三組沒有獲得勝利，但通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信，只要我們在生活中睜大自己的眼睛，一定可以做一個(gè)聰明的消費(fèi)者！第五篇：四年級品德與社會(huì)第一單元教案四年級品德與社會(huì)第一單元生活中的規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：，視頻建立規(guī)則的概念。，體會(huì)遵守規(guī)則的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感受集體生活中規(guī)則的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)：知道社會(huì)生活中的規(guī)矩、規(guī)范、制度、紀(jì)律、法律等都是規(guī)則。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：課前要組織學(xué)生認(rèn)真收集有關(guān)規(guī)則的材料，可以通過問詢父母長輩，采取訪談，調(diào)查等形式了解什么是規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：內(nèi)容板塊一：生活處處有規(guī)則 活動(dòng)一：案例討論，引出規(guī)則教師談話，游戲是同學(xué)最喜歡玩的。老師今天給大家來了一組同學(xué)們玩游戲的鏡頭，請大家欣賞。播放課件內(nèi)容：a幾個(gè)男同學(xué)在一起玩游戲，玩著玩著吵了起來；b幾個(gè)女同學(xué)在一起玩游戲，玩著玩著吵了起來，后來不歡而散。組織評析。a畫面中的同學(xué)們游戲玩得開心嗎？為什么？ b假如像參加游戲的其中的一員你的心情會(huì)怎樣？ c怎樣做才能使游戲進(jìn)行得順利，大家又開心呢？提示課題。生活中的規(guī)則 活動(dòng)二：討論交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)則同學(xué)們只要仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的生活中處處都有規(guī)則，有的規(guī)則是專門制訂的，有的是約定俗成的。（1）分小組在一起交流。你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？（2）各小組派代表匯報(bào)。（3）說一說。這些規(guī)則對我們的生活起到了什么作用。內(nèi)容板塊二：生活離不開規(guī)則 活動(dòng)三：反向體驗(yàn)，認(rèn)識規(guī)則（1）引導(dǎo)學(xué)生想象：假如我們的生活一旦失去了規(guī)則，結(jié)果將會(huì)怎樣？會(huì)有怎樣的事情發(fā)生。（2）從大家的想象中，你感受到了什么？ 活動(dòng)四：快樂游戲，體驗(yàn)規(guī)則（1）師生商議游戲口號。（2）學(xué)生齊呼口號，遵守規(guī)則。（3）集體做游戲運(yùn)雞蛋。（以小組為單位）（4）組織學(xué)生暢談?dòng)螒蚝蟮母惺埽簽槭裁撮_心？這樣做有什么好處？（5）學(xué)習(xí)名人名言?；顒?dòng)五：課后實(shí)踐，強(qiáng)化規(guī)則實(shí)踐活動(dòng)：布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)、觀察、收集日常生活中存在的一些不守規(guī)則的現(xiàn)象和事例，并作簡要的分析。限時(shí)作業(yè)：在我們的學(xué)習(xí)和日常生活中，存在著一些不守規(guī)則的現(xiàn)象。觀察并收集有關(guān)事例，作簡要分析。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)自覺遵守規(guī)則是一種文明行為，紀(jì)律也是規(guī)則。感受遵守規(guī)則的重要。教學(xué)重點(diǎn)：知道自覺遵守規(guī)則是一種文明行為，紀(jì)律也是規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)做到時(shí)時(shí)刻刻心中有規(guī)則。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：學(xué)生收集關(guān)于遵守紀(jì)律的故事，能讀熟或能繪聲繪色地講。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：內(nèi)容活動(dòng)板塊一：心中有規(guī)則 活動(dòng)一：故事揭題談話：一個(gè)文明的人總是能時(shí)時(shí)刻刻處處嚴(yán)格要求自己用規(guī)則約束自己的一言一行、一舉一動(dòng)。在我們的周圍，在我們的生活中，自覺遵守規(guī)則、心中有規(guī)則的人有許許多多。今天老師就給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事，講述《周總理補(bǔ)票》的故事。說說聽了故事的感受。揭示課題。我與規(guī)則交朋友請學(xué)生講講課前收集或發(fā)生在身邊遵守規(guī)則的故事?；顒?dòng)二：問題辨析引導(dǎo)學(xué)生弄清“紀(jì)律”與“規(guī)則”的聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)校為什么要遵守紀(jì)律？組織學(xué)生結(jié)合課本上的插圖，說說誰沒有遵守規(guī)則?；顒?dòng)三：新聞采訪（分小組）學(xué)生扮演小記者，采訪班上自覺遵守規(guī)則的人和事。被采訪的學(xué)生在班上交流介紹自己為什么能做到自覺遵守規(guī)則。內(nèi)容板塊二：做一個(gè)守紀(jì)律的人 活動(dòng)四：游戲體驗(yàn)第一次集合站隊(duì)。站隊(duì)前，聽清老師講要求，然后聽哨聲在教室門口站隊(duì)。（老師計(jì)時(shí)）第二次集合站隊(duì)，站隊(duì)前，教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)非常危險(xiǎn)緊急的氛圍，讓學(xué)生迅速離開，在教室門口站隊(duì)。（老師再次計(jì)時(shí)）組織學(xué)生分析。前后兩次集合站隊(duì)的時(shí)間哪次快？哪次慢？原因在哪兒？你從兩次集合站隊(duì)中，明白了什么？ 活動(dòng)五：自我評價(jià)真實(shí)地填寫“我的自評表”。讓學(xué)生找出自己在遵守規(guī)則方面存在的不足，并寫在小紙片上?；顒?dòng)六：告別儀式讓學(xué)生將自己找出的不足，連同小紙片投到老師準(zhǔn)備的紙盒里。舉出一個(gè)告別儀式，向不守規(guī)則的行為告別。下課后，老師將紙盒帶走?；顒?dòng)七：策劃“名言”分小組策劃遵守規(guī)則的“名言”內(nèi)容。1各小組代表交流、評價(jià)。1每人挑選自己最喜歡的一句“名言”，寫在小卡片上，放在自己認(rèn)為最醒目，最能提醒自己的地方。限時(shí)作業(yè)：收集自覺遵守規(guī)則的故事，開個(gè)故事會(huì)。在學(xué)校生活中，我們離不開紀(jì)律。你做得怎么樣？自我評價(jià)一下吧。教學(xué)目標(biāo)：了解規(guī)則的來源和制定規(guī)則的方法。嘗試制定學(xué)習(xí)、生活、游戲中的規(guī)則。感受規(guī)則的公平、公正性。教學(xué)重點(diǎn)：了解規(guī)則的來源和制訂規(guī)則的方法。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試著制訂學(xué)習(xí)、生活、游戲中的規(guī)則。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：學(xué)生收集制訂規(guī)則的有關(guān)資料，特別是比較典型的規(guī)則；收集完后，適當(dāng)?shù)刈x一讀，體會(huì)一下。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：內(nèi)容板塊一：規(guī)則哪里來活動(dòng)一：演一演，規(guī)則哪里來做游戲。請幾名同學(xué)一起做一個(gè)大家喜歡的游戲。提問：（1）這個(gè)游戲?yàn)槭裁催@樣做？（2）游戲的規(guī)則是誰制定的？小結(jié)：看來我們的生活處處都離不開規(guī)則。我們第個(gè)人不僅是規(guī)則的執(zhí)行者，其實(shí)又是規(guī)則的制訂者，人人都能參與規(guī)則的制訂。今天，我們就來學(xué)習(xí)新課。揭題：我們一起定規(guī)則。活動(dòng)二：說一說，規(guī)則從生活中來請舉例說明哪些規(guī)則是人們在長期的生活中逐漸形成的？舉例說說哪些規(guī)則需要大家在一起討論、商量。制訂規(guī)則的關(guān)鍵是體現(xiàn)什么？為什么有的規(guī)則要不斷完善？說說四（1）班同學(xué)的“吹蠟燭”游戲規(guī)則是怎樣制訂的。簡要介紹我國法律的制訂程序。內(nèi)容板塊二：學(xué)會(huì)訂規(guī)則活動(dòng)三：試一試，大家一起定規(guī)則說一說你知道的學(xué)習(xí)、游戲、生活中的各項(xiàng)規(guī)則。閱讀《四（1）班圖書角小讀者借閱須知》，了解規(guī)則的寫作格式。你認(rèn)為制定規(guī)則應(yīng)該注意什么？調(diào)查在學(xué)習(xí)、游戲和生活中還需要哪些規(guī)則。分小組制定規(guī)則。交流、展示各組制定的規(guī)則。評選最佳規(guī)則。限時(shí)作業(yè)：看看我們是怎樣制定規(guī)則的。調(diào)查一下在學(xué)習(xí)、游戲和生活中還需要有哪些規(guī)則，我們來試著制定一個(gè)吧。