語(yǔ)文s版四年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作教案-資料下載頁(yè)
2024-11-09 12:19本頁(yè)面
【正文】 開(kāi)笑臉 來(lái)到郊外 齊聲歡呼語(yǔ)文百花園一教學(xué)目標(biāo)：讀準(zhǔn)字音，豐富詞匯。感受打比方的寫(xiě)法的好處。閱讀短文，體會(huì)作者的思想感情。讀、背古詩(shī)，想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面。通過(guò)言語(yǔ)訓(xùn)練提高表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：，了解打比方的句子的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)海暢游、背誦古詩(shī)，積少成多 教學(xué)目標(biāo)：讀準(zhǔn)字音，豐富詞匯。感受打比方的寫(xiě)法的好處。閱讀短文，體會(huì)作者的思想感情。讀、背古詩(shī)，想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面。教學(xué)重難點(diǎn)：，了解打比方的句子的特點(diǎn)。，體會(huì)作者的思想感情。、背古詩(shī)，想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt 教學(xué)過(guò)程：——漢字真有趣讀一讀，看誰(shuí)讀得最正確。讀一讀，想一想：每組的字為什么讀音不相同？學(xué)生討論。教師點(diǎn)撥：漢字就這么有趣，同一個(gè)漢字，在不同的詞語(yǔ)里，讀音不同，意思也不同。讓學(xué)生多讀幾遍，讀準(zhǔn)多音字的讀音，并理解每個(gè)字在詞語(yǔ)里應(yīng)該讀特定的讀音。拓展：你還能說(shuō)出其它的多音字嗎？——詞語(yǔ)搭配出示“童年”開(kāi)花圖，以“童年”這中心詞，讓學(xué)生在四周填上合適的詞語(yǔ)。如：童年趣事，童年生活，快樂(lè)的童年??合作交流：四人小組互讀、互聽(tīng)、互相糾正。拓展：你還能用更多的詞進(jìn)行搭配嗎？如：美麗的田野、綠油油的田野、一望無(wú)際的田野??老師小結(jié)。——照樣子寫(xiě)句子自由讀例句，體會(huì)句子的特點(diǎn)。學(xué)生討論：這個(gè)句子描寫(xiě)的事物是蘆葦，聯(lián)想的事物是桅桿。把蘆葦比作小船上的桅桿，我們把這樣的句子稱(chēng)作“打比方的句子或比喻句”。學(xué)生照樣子寫(xiě)幾句打比方的句子。合作交流：四人小組互讀、互聽(tīng)、互相糾正。老師小結(jié)。，積少成多輕聲讀古詩(shī)，不認(rèn)識(shí)的字，看拼音多讀幾遍。將古詩(shī)大聲讀給同桌聽(tīng)，同桌專(zhuān)心聽(tīng)，欣賞，指點(diǎn)。再讀詩(shī)句，想象畫(huà)面，比誰(shuí)讀得最有味道。用自己喜歡的方式背詩(shī)句。拓展：課外收集描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)句?！兑恢恍▲B(niǎo)》輕聲自由讀短文，想想短文主要講了什么？從整體感知文章內(nèi)容。細(xì)讀短文，把自己最感興趣的地方多讀幾遍，并說(shuō)說(shuō)為什么？再讀短文，討論：（）你想對(duì)那只小鳥(niǎo)說(shuō)些什么？（）你還想對(duì)用子彈打鳥(niǎo)的孩子說(shuō)些什么？第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)“能說(shuō)會(huì)道”教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)言語(yǔ)訓(xùn)練提高表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)言語(yǔ)訓(xùn)練提高表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)說(shuō)話。播放《童年》的歌曲，聽(tīng)了這首歌，你想到了什么？二、明確交流要求。童年的生活是豐富多彩的，課文中《綠葉的夢(mèng)》的作者是在大自然中度過(guò)的，最令他覺(jué)得有趣、難忘的是采集綠葉，制作標(biāo)本。而《蘆葉船》的作者最難忘的是采蘆葉做各種各樣的蘆葉船，放在家鄉(xiāng)的小河里，放在長(zhǎng)江里。現(xiàn)在，我們來(lái)回味一下自己的童年生活，選擇一件最有意思，令自己最高興的事，講給同學(xué)聽(tīng)，讓大家分享你的快樂(lè)。三、每組推薦一個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)說(shuō)。四、師生合作評(píng)價(jià)：態(tài)度是否自然大方，語(yǔ)言是否規(guī)范流暢，是否能把最有趣的地方說(shuō)具體。五、評(píng)出“故事大王”。第四篇：s版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元單元導(dǎo)讀第一單元童年本單元以豐富多彩的童年生活為題材，共編排了四篇課文：《綠葉的夢(mèng)》、《蘆葉船》、《一只貝》、《快樂(lè)的暑假》“童年”是一個(gè)快樂(lè)和成長(zhǎng)相伴的美好話題，本組課文通過(guò)作者對(duì)童年生活的回憶，向我們展示了少年兒童不斷求知、明理、夢(mèng)想的成長(zhǎng)之路。本單元的四篇課文，內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，體裁多樣，特別是《綠葉的夢(mèng)》和《蘆葉船》描寫(xiě)的家鄉(xiāng)、鄉(xiāng)野的生活趣聞與收獲，對(duì)于生活在現(xiàn)代社會(huì)和城市的學(xué)生而言，會(huì)勾起他們很強(qiáng)的閱讀興趣。《快樂(lè)的暑假》可以說(shuō)是學(xué)生們暑假生活的寫(xiě)照，可以喚起放假歸來(lái)的學(xué)生們的美好回憶。在閱讀本單元課文時(shí)，同學(xué)們要結(jié)合本單元訓(xùn)練重點(diǎn)，從以下幾個(gè)方面提高自己的閱讀能力。一、有感情地朗讀課文。能抓住課文的重點(diǎn)部分，逐步讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。二、學(xué)習(xí)借物喻人的寫(xiě)作方法，培養(yǎng)用心感受的習(xí)慣。三、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的特點(diǎn)。四、了解比喻、擬人等寫(xiě)法的好處。五、讀、背古詩(shī)，想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面。六、通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練提高表達(dá)能力。本單元“能說(shuō)會(huì)道”和“筆下生輝”，以我們?cè)诖笞匀恢谐砷L(zhǎng)為話題，進(jìn)行口語(yǔ)交際和習(xí)作訓(xùn)練。語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)中圍繞《童年故事》《記憶中的童年》《一生的珍藏》等篇目的學(xué)習(xí)，感受中外小朋友多姿多彩的童年生活，讓溫暖與感動(dòng)伴隨我們成長(zhǎng)的每一天。第五篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元習(xí)作互評(píng)條四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元習(xí)作互評(píng)條四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元習(xí)作互評(píng)條習(xí)作主題：我們?cè)谏钪校蕾p過(guò)大自然的無(wú)數(shù)神奇。讓我們用我們的雙眼，觀賞大自然的神奇；用我們手中的筆，描繪大自然的神奇，表達(dá)對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和贊美之情。第一次習(xí)作同學(xué)評(píng)價(jià)：我覺(jué)得你的字寫(xiě)得☆（）○（）?（）我發(fā)現(xiàn)你有（）個(gè)詞語(yǔ)用得好，我要向你學(xué)習(xí)！我發(fā)現(xiàn)你有（）個(gè)句子寫(xiě)得生動(dòng)，我要向你學(xué)習(xí)！我發(fā)現(xiàn)你有（）個(gè)錯(cuò)別標(biāo)點(diǎn)，（）個(gè)錯(cuò)字，請(qǐng)改正。我發(fā)現(xiàn)你有（我還發(fā)現(xiàn)了：）個(gè)病句，請(qǐng)改正?；ピu(píng)人： 年 月 日第一單元習(xí)作教師評(píng)價(jià)：書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（）習(xí)作能夠描寫(xiě)一處自然景物。（）文章能夠按照一定的順序描寫(xiě)景物。（）能用上平時(shí)積累的優(yōu)美詞句，把這個(gè)地方的景色描寫(xiě)的具體、清楚。（）抓住了景物的特點(diǎn)描述這個(gè)地方的美好。（）能恰當(dāng)使用比喻句、擬人句。（）等級(jí)：優(yōu)秀（☆）良好（○）合格（√）本次作文等級(jí)為：（）同學(xué)評(píng)價(jià)等級(jí)為：（）待提高（?）
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