盧溝謠教案-資料下載頁
2025-10-26 18:16本頁面
【正文】 作、）好，下面就按同學(xué)們說的標(biāo)準(zhǔn)，我們2組來和4組的同學(xué)比一比，看那一邊的同學(xué)能更好的表現(xiàn)歌曲。師生共同評(píng)價(jià)，我覺得大家的歌聲都很美，真是謝謝大家的歌聲，能把這首歌曲表現(xiàn)得淋漓盡致。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，盧溝橋代表了中國精神，可是大家知道嗎？中國文明五千年，在歷史的長河中，一代代的中國人，堅(jiān)韌不屈，奮勇前進(jìn)在造就了我們今天的幸福生活，生活在幸福中的我們應(yīng)該怎么做呢？第五篇：《盧溝謠》教案《盧溝謠》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：《盧溝謠》授課班級(jí)：七年級(jí)（4）班授課教師：蔣旭 課型：以歌唱為主的綜合課授課時(shí)間：2014年11月20日下午第二節(jié)教材分析：《盧溝謠》是“唱響中國”入圍的36首歌曲中唯一一首寫給孩子們唱的歌，它以中國歷史文化為創(chuàng)作背景，用孩子的視角將盧溝橋見證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來，以極富畫面感地語言將人們帶入了過往的歷史中。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達(dá)，即大氣深邃又空靈婉轉(zhuǎn)，抒發(fā)出一種發(fā)自肺腑的愛國情懷。教學(xué)目標(biāo)《盧溝謠》這首歌曲，感受盧溝橋地區(qū)發(fā)展變遷的千年歷史畫卷，以音樂豐富的情感陶冶學(xué)生。，感受音樂情緒。“漸強(qiáng)、反復(fù)跳躍、結(jié)束句、倚音”等音樂記號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)?！皾u強(qiáng)，倚音”等音樂記號(hào)的演唱方式。教學(xué)難點(diǎn)音域較寬，從1到低一個(gè)八度5。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、樂譜、鋼琴。教學(xué)過程一、組織教學(xué)（師生問好 清點(diǎn)人數(shù)）二、導(dǎo)入新課“盧溝橋”的高清風(fēng)景圖片。，感受盧溝橋美麗的風(fēng)景及歷史故事。：《盧溝謠》作曲：鄂矛，作詞：李明圣。首唱是：北京豐臺(tái)五小，是“唱響中國”入圍的36首曲目中唯一一首寫給孩子們唱的歌，它是一首歷史童謠，是一首站在盧溝橋頭唱中國歷史的歌，唱中國精神的歌。三、朗讀歌詞 ，并朗讀第一段的歌詞（PPT歌詞出現(xiàn)）。四、學(xué)唱第一段，生聆聽。，讓學(xué)生熟悉歌譜后加上歌詞，然后跟鋼琴伴奏一起唱。五、解決第一段難點(diǎn)“元明清，七百年”，讓生感受音與音之間的跨度，將聲音大膽沉下。2.“盧溝渡，擺渡船”，要唱得連貫，自然，完整。六、學(xué)唱第二段（憤怒的），讓同學(xué)們聆聽并談?wù)勔魳繁憩F(xiàn)了什么情感？ ，唱第二段的歌詞。七、處理歌曲——憤怒——宣泄的方式來演唱第二段。，后指示樂譜注意反復(fù)與結(jié)束句八、歌曲鞏固跟著老師的鋼琴加上手勢(shì)再次演唱一遍歌曲。九、總結(jié)下課。（在盧溝謠這首視頻歌曲中下課）附：《盧溝謠》簡(jiǎn)譜
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