【正文】 校的名師必須承擔對“結(jié)對子學?！彼徒滔锣l(xiāng)及本校年輕教師的結(jié)對幫扶工作。學校與結(jié)隊教師雙方嚴格執(zhí)行名師考核制度，明確幫扶的相應(yīng)職責，年終進行相應(yīng)的考核。3．建立健全教師成長記錄袋為了對全體教師實行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學過程，學校為每位教師建立成長記錄袋。檔案袋中包括以下內(nèi)容：①教師的基本信息，專業(yè)發(fā)展計劃書（明確每年在專業(yè)上的努力方向）； ②論文、案例、交流材料等； ③公開課相關(guān)材料；④專業(yè)學習材料，包括聽課本、學習筆記、培訓筆記等； ⑤承擔課題研究的有關(guān)方案、階段性成果、總結(jié)材料。⑥教師個人業(yè)務(wù)比賽有關(guān)獲獎證書及輔導學生參加各類競賽活動獲獎情況。⑦教師常規(guī)檢查情況表。（三）強化常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量嚴格落實新的課程方案，開齊課程，上足課時，并在教學管理中加強對教師教學的過程性管理，實現(xiàn)教學工作“五認真”。（1）備課①堅持個人備課與集體備課相結(jié)合。同年級學科任課教師每月定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人（主備教師）開展一次集體備課（含說課），作到教學進度、目的和練習輔導的大體同步。主備教師提前3天寫好“教學案”初稿。其他教師必須在備課組討論之前認真審閱“教學案”初稿，提出自己的修改意見，寫在初稿上。②備課要做到五備：備教材、備學生、備教法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設(shè)計與輔導等。積極倡導現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應(yīng)用。另外，做好每月至少一次的公開課，公開課要定主題、定人員。③嚴格落實教師教案的抽查和檢查制度。檢查組對教師教案進行定期或不定期的抽查，每月進行一次教案質(zhì)量的全面檢查，實行每學期一次的教師教案量化考核、等級評定活動。青年教師要求寫詳細的教案。；經(jīng)驗豐富的老教師可以寫簡明扼要的教案，寫出特色。（2）上課①樹立向課堂要質(zhì)量的意識，保持良好的精神狀態(tài)與和藹可親的形象，尊重學生，把握好課堂節(jié)奏，努力提高課堂40分鐘的質(zhì)量和效益。②實施分層次教學模式，逐步實現(xiàn)多媒體化、個性化教學，課堂教學做到密度高、優(yōu)質(zhì)、高效，教學體現(xiàn)基礎(chǔ)扎實，教學方法、教學手段靈活，學生思維活躍，著力培養(yǎng)學生自主學習、探究式學習、合作學習的能力。③加強對教師課堂教學質(zhì)量的監(jiān)控，每位教師每學期聽課都有統(tǒng)一規(guī)定。（青年教師不少于20節(jié)、中老年教師不少于15屆），每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學評價，并與執(zhí)教教師進行交流。④每位教師每學期至少上一節(jié)自評反思錄像課并附有反思材料。要求教師在達標的基礎(chǔ)上，逐步提高自己教學能力和水平，由達標課向研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課過渡和提升。校級以上的名師每學期必須上兩節(jié)示范課。（3）作業(yè)布置和批改①要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)分量和難度要適當，不使用現(xiàn)成的練習冊或習題集進行不加選擇的布置作業(yè)。作業(yè)數(shù)量要有彈性，分必做與選做，按學生實際，分層次提出要求，避免機械的重復訓練，杜絕把作業(yè)作為處罰學生的手段。②對學生練習、作業(yè)的批改，做到及時、細致，記錄好學生的共性和個性問題，重視講評，提高練習課質(zhì)量。批改的符號要規(guī)范、清楚明白，批改文字要工整、端正。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的獨特見解，要表揚鼓勵并有激勵性評語。③提倡教師作錯題筆記，即對普遍存在的問題進行記錄，并認真分析及時講評；鼓勵教師對學困生堅持面批，并與家長保持聯(lián)系，了解學生的家庭作業(yè)完成情況。（4）課外輔導①建立與每個學生定期談話交流制度，制訂各學科輔導計劃，并在平時教學過程中加以認真實施。②提倡教師下班個別輔導，嚴禁課后、節(jié)假日和其它休息時間進行集體補課。要求教師加強平時課內(nèi)輔導，讓學困生獲得較多的發(fā)言、表演、鍛煉的機會，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導。③從學生需求出發(fā)，對學習有困難的學生予以更多的關(guān)心與幫助，加強學法指導，使其樹立信心；對少數(shù)學有余力的學生要提出新要求，著重培養(yǎng)自學能力，創(chuàng)新意識和實踐能力。（5）考試考核①嚴格執(zhí)行《考場規(guī)則》、《監(jiān)考制度》，嚴肅執(zhí)行考場紀律，保證成績的真實性；實行評卷流水線作業(yè)方式，減少評卷中的失誤和偏差。②及時做好試卷分析和學生情況分析，認真查漏補缺，改進教法、學法及分類輔導的方法和措施。學期結(jié)束，每位教師應(yīng)繳交一份期末考試質(zhì)量分析（包括試卷分析、學生成績分析、學生答題情況分析、教學改進策略、措施等）。③加強對近年來各科統(tǒng)考試卷的收集和保管，建立校內(nèi)試題庫，并組織教師對近三年的試題進行研究分析。（四）優(yōu)化校本教研，推進課程改革 1．加強學校的校本教研管理。（1）健全完善校本教研工作制度，確保學校教研工作的正常開展。（2）學校領(lǐng)導定期對教研活動開展情況進行檢查、指導、督促和落實。具體要求如下：①教研組學期初要及時制訂每學期校本教研工作計劃，做到定時間、定內(nèi)容、定人員。②教研組每周開展一次主題教研活動，活動要與研究的課題相結(jié)合。③教研組長應(yīng)做好活動過程記錄，整理好有關(guān)材料，期末進行總結(jié)。④教導處加強對各教研組的研究課題、活動內(nèi)容、研究成果、存在問題進行指導。2．積極開展課題研究活動。每位教師都要參與課題的研究，把課題研究作為教師教學工作的一項重要內(nèi)容，并納入教師的業(yè)務(wù)考核。教師要按照校本教研工作制度中的教學反思制度和教學問題解決積累制度，結(jié)合自己教學實踐積極地進行教學活動的反思，并將課題研究與教研活動有機結(jié)合，按“教學問題教學設(shè)計教學行動教學總結(jié)和反思”的基本流程開展校本教研活動。參加課題實驗的老師，每學期應(yīng)撰寫一份有關(guān)課題研究的反思和一篇課題研究論文。3．積極開展教學反思。學校、教研組每學期必須對學校教學、教研工作進行反思，思考學校的每一項管理是否科學合理、思考每次開展的教研活動是否具有針對性和實效性，在反思的過程中提高學校的管理水平，在反思的過程中提高教研活動的質(zhì)量和效益。同時，要求每個教師要養(yǎng)成反思的習慣。具體要求如下：①要對自己的課堂教學進行反思，做到課前反思、課中反思、課后反思，并在自己教學設(shè)計中寫出教學反思；②在教研活動過程中進行反思；③每次質(zhì)量監(jiān)控的測試后要教學反思，并寫出質(zhì)量分析。（五）強化常規(guī)檢查，增強工作實效以教學常規(guī)管理檢查為提高教育教學質(zhì)量的突破口，采取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結(jié)合的方式，對教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業(yè)批改、單元達標質(zhì)量分析、課后輔導、教改教研等工作進行檢查，對沒有落實工作或工作不到位的教師進行督查，通過檢查促落實，增強教學常規(guī)管理的實效性，全面提高教育教學質(zhì)量。學校教學常規(guī)檢查小組的主要工作有：1．學校領(lǐng)導隨時進行抽查，總結(jié)各組的教學常規(guī)落實情況；2．每月不定期到課堂聽課，同時檢查教師的教案，向?qū)W生了解作業(yè)批改情況，并與授課教師交流意見，寫出評價意見；3．每月定期檢查教師的備課情況、教案編寫、作業(yè)批改和單元測試情況，并認真做好記錄；4．每周檢查各備課組的教研活動情況，查看教師聽課筆記，檢查教師出席情況，并認真做好檢查記錄，期中、期末各檢查一次各教研組、備課組的教研記錄情況；5．期初、期中、期末各檢查一次課題實施的進展情況，加強對教師教學科研的業(yè)務(wù)指導，要求每個課題組認真做好課題研究過程的材料整理和歸檔工作；不定期抽查教師業(yè)務(wù)檔案、教研專題發(fā)言稿、教學反思、公開課開課情況等工作的完成情況；7．每學期進行一次教案或論文、課件評優(yōu)活動，對優(yōu)秀教案、特色教案或優(yōu)秀論文、課件進行表彰。（六）完善獎懲機制，激勵教師積極性結(jié)合我校實際，制定教師教學常規(guī)工作量化考評辦法，以積分形式進行量化評比，對表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰獎勵，并在年教師考核中給予加分，對成效差、工作不落實不到位的教師進行批評教育，限期整改，并進行跟蹤。檢查組將各階段檢查的情況及時進行通報，常規(guī)檢查的具體情況，將作為教師在校工作表現(xiàn)、評優(yōu)評先、職稱評聘、教師聘任的重要依據(jù)，記入教師個人檔案，納入教師年終目標管理及考核范圍。以上就是本校這一學期的提高教育教學質(zhì)量計劃，有不足之處還有待于在以后實施中不斷的補充與完善。