【正文】 同進(jìn)行的辦法。中心校小學(xué)每學(xué)期對(duì)各校教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行兩次以上的檢查，根據(jù)檢查情況評(píng)定給分，及時(shí)進(jìn)行反饋，并要求各校、各教師認(rèn)真整改，中心小學(xué)還將教師教學(xué)常規(guī)給分列入教師考核評(píng)價(jià)。由完小派員參與、指導(dǎo)初小的教師開課、課題研究和常規(guī)檢查等。我們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)管理上還逐步做到“動(dòng)態(tài)”管理和“分檔”管理。提倡教師在集體備課、電子備課的基礎(chǔ)上寫個(gè)性化教案、實(shí)用教案、創(chuàng)新教案，體現(xiàn)人文性的教學(xué)管理，同時(shí)給教師提供一個(gè)自由發(fā)揮，自我發(fā)展的空間。我校還在全鄉(xiāng)各小學(xué)中開展了師生共創(chuàng)“優(yōu)秀教案”和“優(yōu)秀作業(yè)”的活動(dòng)。各校先結(jié)合每次檢查的情況，按教師人數(shù)評(píng)出一定比例的一、二、三等獎(jiǎng)“優(yōu)秀教案”和“優(yōu)秀作業(yè)”，獲一、二等獎(jiǎng)的教師備課本和學(xué)生作業(yè)本送交中心小學(xué)評(píng)比。對(duì)評(píng)比獲獎(jiǎng)的教師、班級(jí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)評(píng)先、外出學(xué)習(xí)、職稱評(píng)聘等多方面給予優(yōu)先照顧。教師們均能認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，按單元組織學(xué)生質(zhì)檢并及時(shí)記載質(zhì)檢成績(jī)，根據(jù)縣教學(xué)進(jìn)度備齊、備足課時(shí)教案，教案設(shè)計(jì)項(xiàng)目齊全，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)認(rèn)真、實(shí)用，并能按規(guī)定經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思。學(xué)生作業(yè)的書寫，要求做到作業(yè)封面書寫完整，用筆統(tǒng)一，字跡端正，格式規(guī)范。今后，在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和不斷指導(dǎo)下，我們將更進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)管理的力度，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視成績(jī)，積極尋找差距，不斷改進(jìn)工作方法，努力爭(zhēng)取更好成績(jī)?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，就如何加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量制定本計(jì)劃。二、學(xué)?，F(xiàn)狀分析，有近四十多年的悠久歷史。當(dāng)前，學(xué)校生源以本地生為主，外地生達(dá)到20%以上。學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的變化、發(fā)展非常認(rèn)可，來(lái)我校就讀的學(xué)生也逐年增加（現(xiàn)已人滿為患，體現(xiàn)為班容量過(guò)大）。上學(xué)期我校就成功的開展了活動(dòng)類校本課程，在社會(huì)上收到了良好的教育效果，提高了學(xué)校的知名度，同時(shí)讓學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在，學(xué)校有濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，教師心情舒暢，大家共同積極地為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)。②常規(guī)管理的精細(xì)化程度有待于加強(qiáng)，如：教案實(shí)用性需加強(qiáng)、集體備課研的氛圍不夠濃厚、自我反思做不到位等等。④課題研究的氛圍沒(méi)有形成。二、活動(dòng)目標(biāo)以教學(xué)常規(guī)管理工作檢查為活動(dòng)載體，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的過(guò)程性管理，促進(jìn)教師素質(zhì)的專業(yè)化成長(zhǎng)，高效率地完成教育局下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。三、具體措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍1．成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、各教研組長(zhǎng)為成員的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程性檢查工作。3．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，及時(shí)了解教學(xué)工作情況，隨時(shí)深入教研組指導(dǎo)教研工作，每學(xué)期聽課不少于60節(jié)，利用每周的教學(xué)例會(huì)安排時(shí)間專題研究教學(xué)常規(guī)管理的工作，針對(duì)存在的問(wèn)題，及時(shí)商定有力整改措施，并以“學(xué)校教導(dǎo)處學(xué)年組”三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，層層要做好督促指導(dǎo)工作，為了讓此項(xiàng)工作落到實(shí)處，我校特組織安排領(lǐng)導(dǎo)包組活動(dòng)。只有這樣才能使校長(zhǎng)、書記更能感受到課改的艱辛與樂(lè)趣，而且能起到帶動(dòng)、激勵(lì)教師的巨大作用。每次活動(dòng)要做到四定即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教研主題、定專題發(fā)言人，同時(shí)要求包組領(lǐng)導(dǎo)必須參與此項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校每年按計(jì)劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)。③利用每組的教研組活動(dòng)組織教師收看名師教學(xué)實(shí)錄、聽專家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，教師個(gè)人每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報(bào)刊雜志，并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄，每學(xué)期完成6000字的讀書筆記，并將此做為教師評(píng)選評(píng)優(yōu)的必備條件。學(xué)校與結(jié)隊(duì)教師雙方嚴(yán)格執(zhí)行名師考核制度，明確幫扶的相應(yīng)職責(zé)，年終進(jìn)行相應(yīng)的考核。檔案袋中包括以下內(nèi)容：①教師的基本信息，專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書（明確每年在專業(yè)上的努力方向）； ②論文、案例、交流材料等； ③公開課相關(guān)材料；④專業(yè)學(xué)習(xí)材料，包括聽課本、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等； ⑤承擔(dān)課題研究的有關(guān)方案、階段性成果、總結(jié)材料。⑦教師常規(guī)檢查情況表。（1）備課①堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。主備教師提前3天寫好“教學(xué)案”初稿。②備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。另外，做好每月至少一次的公開課，公開課要定主題、定人員。檢查組對(duì)教師教案進(jìn)行定期或不定期的抽查，每月進(jìn)行一次教案質(zhì)量的全面檢查，實(shí)行每學(xué)期一次的教師教案量化考核、等級(jí)評(píng)定活動(dòng)。；經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師可以寫簡(jiǎn)明扼要的教案，寫出特色。②實(shí)施分層次教學(xué)模式，逐步實(shí)現(xiàn)多媒體化、個(gè)性化教學(xué)，課堂教學(xué)做到密度高、優(yōu)質(zhì)、高效，教學(xué)體現(xiàn)基礎(chǔ)扎實(shí)，教學(xué)方法、教學(xué)手段靈活，學(xué)生思維活躍，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。（青年教師不少于20節(jié)、中老年教師不少于15屆），每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評(píng)價(jià)，并與執(zhí)教教師進(jìn)行交流。要求教師在達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，逐步提高自己教學(xué)能力和水平，由達(dá)標(biāo)課向研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課過(guò)渡和提升。（3）作業(yè)布置和批改①要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)分量和難度要適當(dāng)，不使用現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)或習(xí)題集進(jìn)行不加選擇的布置作業(yè)。②對(duì)學(xué)生練習(xí)、作業(yè)的批改，做到及時(shí)、細(xì)致，記錄好學(xué)生的共性和個(gè)性問(wèn)題，重視講評(píng)，提高練習(xí)課質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解，要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)并有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。（4）課外輔導(dǎo)①建立與每個(gè)學(xué)生定期談話交流制度，制訂各學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃，并在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中加以認(rèn)真實(shí)施。要求教師加強(qiáng)平時(shí)課內(nèi)輔導(dǎo)，讓學(xué)困生獲得較多的發(fā)言、表演、鍛煉的機(jī)會(huì)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)輔導(dǎo)。（5）考試考核①嚴(yán)格執(zhí)行《考場(chǎng)規(guī)則》、《監(jiān)考制度》，嚴(yán)肅執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律，保證成績(jī)的真實(shí)性；實(shí)行評(píng)卷流水線作業(yè)方式，減少評(píng)卷中的失誤和偏差。學(xué)期結(jié)束，每位教師應(yīng)繳交一份期末考試質(zhì)量分析（包括試卷分析、學(xué)生成績(jī)分析、學(xué)生答題情況分析、教學(xué)改進(jìn)策略、措施等）。（四）優(yōu)化校本教研，推進(jìn)課程改革 1．加強(qiáng)學(xué)校的校本教研管理。（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)教研活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、督促和落實(shí)。②教研組每周開展一次主題教研活動(dòng)，活動(dòng)要與研究的課題相結(jié)合。④教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)各教研組的研究課題、活動(dòng)內(nèi)容、研究成果、存在問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。每位教師都要參與課題的研究，把課題研究作為教師教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并納入教師的業(yè)務(wù)考核。參加課題實(shí)驗(yàn)的老師，每學(xué)期應(yīng)撰寫一份有關(guān)課題研究的反思和一篇課題研究論文。學(xué)校、教研組每學(xué)期必須對(duì)學(xué)校教學(xué)、教研工作進(jìn)行反思，思考學(xué)校的每一項(xiàng)管理是否科學(xué)合理、思考每次開展的教研活動(dòng)是否具有針對(duì)性和實(shí)效性，在反思的過(guò)程中提高學(xué)校的管理水平，在反思的過(guò)程中提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。具體要求如下：①要對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，做到課前反思、課中反思、課后反思，并在自己教學(xué)設(shè)計(jì)中寫出教學(xué)反思；②在教研活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行反思；③每次質(zhì)量監(jiān)控的測(cè)試后要教學(xué)反思，并寫出質(zhì)量分析。學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查小組的主要工作有：1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)行抽查，總結(jié)各組的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況；2．每月不定期到課堂聽課，同時(shí)檢查教師的教案，向?qū)W生了解作業(yè)批改情況，并與授課教師交流意見，寫出評(píng)價(jià)意見；3．每月定期檢查教師的備課情況、教案編寫、作業(yè)批改和單元測(cè)試情況，并認(rèn)真做好記錄；4．每周檢查各備課組的教研活動(dòng)情況，查看教師聽課筆記，檢查教師出席情況，并認(rèn)真做好檢查記錄，期中、期末各檢查一次各教研組、備課組的教研記錄情況；5．期初、期中、期末各檢查一次課題實(shí)施的進(jìn)展情況，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)科研的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，要求每個(gè)課題組認(rèn)真做好課題研究過(guò)程的材料整理和歸檔工作；不定期抽查教師業(yè)務(wù)檔案、教研專題發(fā)言稿、教學(xué)反思、公開課開課情況等工作的完成情況；7．每學(xué)期進(jìn)行一次教案或論文、課件評(píng)優(yōu)活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀教案、特色教案或優(yōu)秀論文、課件進(jìn)行表彰。檢查組將各階段檢查的情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)，常規(guī)檢查的具體情況，將作為教師在校工作表現(xiàn)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、教師聘任的重要依據(jù)，記入教師個(gè)人檔案，納入教師年終目標(biāo)管理及考核范圍。