【正文】 “昂首挺胸”，表現(xiàn)了戰(zhàn)士和班長—樣具有不怕犧牲的精神。，為什么還要跳崖?他們的槍彈已絕，敵人已撲上來了，更加瘋狂兇惡了，這時戰(zhàn)士們寧愿死，也不愿被俘，這更是豪壯的氣慨。(讀出激昂的語氣)三、學習寫法。？學生討論。有時對某個人進行聚焦描寫，比如班長馬寶玉就進行了細致地描寫，比如：他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”有時對班里的五位壯士進行概括地描寫，比如課文第二自然段，還有第三、四自然段的開頭“五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護任務(wù)，準備轉(zhuǎn)移”、“五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊”……，課文在描寫時，既關(guān)注了群體，又寫了每一位戰(zhàn)士，所以給人很全面的感覺，而且很具體。這就叫“有點有面，點面結(jié)合”，并在作文中加以運用。四、作業(yè)。板書設(shè)計頂峰殲敵(搶、奪、插、舉、喊、拔、擰、擲)頑強不屈 引上絕路熱愛祖國英勇跳崖頂峰殲敵(沉著、吼、搶、全神貫注)接受任務(wù)教學反思：。只有感情朗讀，才能把文中的情感內(nèi)化為學生的情感。所以，指導(dǎo)學生抓住壯士的語言和行動等關(guān)鍵詞語進行感情朗讀，就能讀出語言文字的味道，感受到五位壯士的高尚品質(zhì)與豪邁氣概。，還要關(guān)注寫法的滲透，比如“關(guān)注群體，考慮個體”這種寫法就要通過課文的學習，留下比較系統(tǒng)的印象。同時做到讀寫結(jié)合，將這一寫作訓練點有機地遷移到課外，并在作文中加以練習。教學目標：1．認識“擎”、“誕”等8個生字，會寫“盞”、“欄”等13個生字，會讀“協(xié)商、匯集、預(yù)定”等25個詞語。2．能按事情發(fā)展的順序，理清課文的脈絡(luò)，體會課文場面描寫的方法。、自豪之情，并培養(yǎng)學生熱愛黨、珍惜新生活的思想感情。教學重點難點：：了解開國大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國成立”的偉大歷史意義。2難點：關(guān)注場面描寫的方法。教學準備：。第一課時一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1．出示“開國大典”的一段視頻。2．導(dǎo)入題目，板書：。“開國”就是一個新的國家誕生，“開國大典”指為迎接新中國的誕生而舉行的隆重、盛大的典禮。？請同學們自由朗讀課文，讀通順。二、初讀課文，學習字詞。：默讀課文，一邊讀一邊畫出不認識的字和不理解的詞，并借助詞典等學習工具書理解。（1）檢查生字讀音。政委（zh232。ng）賓客（bīn）擎著（q237。ng）誕生(d224。n)電鈕(niǔ)瞻仰(zhān)聶(nie)榮臻(zhēn)（2）指導(dǎo)易混淆的字?！氨迸c“暴”不同，與“火”密切關(guān)聯(lián)?！皫谩笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，左面是“巾”，與布有關(guān)，右面是“只”表示讀音?！熬唷笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，左面是“足”，右面是“巨”，不是“臣”，要注意比較。(3)檢查字或詞語的理解情況。擎：舉。五更天：大約早晨四五點鐘。就位：到自己應(yīng)到的位置上。肅立：恭敬、莊嚴地立著。瞻仰：恭敬地看。排山倒海：形容力量強盛，聲勢浩大。，注意讀通順。三、再讀課文，整體感知。，并概括出主要意思。（1）朗讀要大聲、不添字、不少字、不停頓、要流利。（2）用自己的話概括出自然段的主要意思。，討論分段，對重點部分進行分層理解。第一段（1—4自然段）：寫開國大典之前天安門廣場的情況。第二段（5—10自然段）：具體寫開國大典上毛主席向全世界莊嚴宣告：新中國誕生了。本段按內(nèi)容分為三層：①（5一7節(jié)）毛主席宣告中華人民共和國中央人民政府(1949年10月1日)成立了。②（8—9節(jié)）升國旗的過程。③（10節(jié)）毛主席宣讀中央人民政府的公告，毛澤東為中央人民政府主席。第三段（1l—13自然段）：寫閱兵式的盛況。本段按閱兵順序分為三層：①閱兵式開始的情況。②各兵種通過天安門受檢閱。③群眾看到檢閱部隊后的激動。第四段（14自然段）：寫天安門廣場燈火輝煌的景象和群眾隊伍游行的情況。第五段（15自然段）：寫開國大典結(jié)束后的情況。課文描述了新中國成立時開國大典的盛況及開國大典的偉大意義，贊頌了人民解放軍的威武雄壯，反映了人民無限熱愛毛主席和歡慶新中國誕生，當家做了主人的興奮心情。四、布置作業(yè)1．抄寫生字新詞。2．熟讀課文。第二課時一、復(fù)習舊課，導(dǎo)入新課。二、學習課文第一部分。，你有什么感受？？（成員多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集……”；來的早：早上六點多就入場；人數(shù)多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預(yù)定的地點排列……）。語調(diào)適宜、莊重而平直。三、學習課文第二、三部分。，說說開國大典分為幾個過程？哪些過程最能體現(xiàn)出開國大典的盛況？。宣布典禮開始─→奏國歌─→宣布新中國成立─→升國旗─→宣讀政府公告─→閱兵式─→群眾游行。師生探究：為什么閱兵式最能表現(xiàn)開國大典的盛況？生：接受檢閱的部隊有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊的素質(zhì)高，這樣的描寫有“戰(zhàn)車整整齊齊的前進；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴。生：“歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲”，是因為人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來表達自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達著對人民軍隊的熱愛之情。生：“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動?！笔侵袊嗣駷殚_國大典流露的歡樂、激動之情。呼喊和鼓掌是表達高興和激動心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說明了人民的心情歡快、激動達到了高潮。！這段場面描寫又有什么特色呢？（1）學生互相討論、交流。（2）舉例點評。有點有面，做到點面描寫相互結(jié)合。描寫細致，有順序。，表達了怎樣的思想感情。（為什么不用“朝著”或“看著”）。（將“挺立”與“立著”進行比較）“開國大典”中“閱兵”的影像資料。四、學習課文第四部分內(nèi)容。，思考：你讀懂了什么，并找出相關(guān)語句，在旁邊作批注，然后交流。，指導(dǎo)學生寫批注。生：晚上九點半游行隊伍才完全走出會場，典禮時間持續(xù)得長。生：“兩股‘紅流’”指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊伍一片火紅，所以用“紅流”代表游行隊伍。生：“光明充滿了整個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。：“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說成“兩支游行隊伍分頭向東城、西城走去”好不好呢？（1）學生討論。（2）交流感悟。不好。表現(xiàn)不出游行隊伍聲勢之大，場面之壯觀。、喜悅、興奮的句子讀一讀，讀出其中的感情。五、布置作業(yè)。，注意有條理。板書設(shè)計：會前：廣場布置群眾入場典禮：開始─→奏國歌─→宣布新中國成立─→升國旗─→宣讀政府公告閱兵式：檢閱部隊群眾歡呼群眾游行：天上……地上……光明充滿北京城教學反思：，讓學生處于和課文內(nèi)容協(xié)調(diào)的氛圍中，從而讓學生學得愉快，學有所獲。初讀全文前，先給生提供了有關(guān)“開國大典”的電視錄像，讓學生具體感知當時情景；后來再現(xiàn)閱兵式盛況，會縮短學生感知與文字的距離，讓學生感受場面的壯觀，激發(fā)自豪之情。理解課文時，讓學生邊讀邊想邊劃，寫批注；品析句子時，通過比較、朗讀，體會并掌握作者用詞之精妙；快速讀、細讀、精讀、個體讀、集體朗讀等形式多樣化的讀，不僅加深文本的理解，而且能夠體會出文中的情，可謂一箭雙雕！教學目標：1．認識“皖”、“殲”等9個生字，理解“璀璨、千鈞一發(fā)”等詞語的意思。2．朗讀課文，理解“燈光”的含義，并從課文中找到“燈光”相關(guān)的語句，并深入理解。，要加倍珍惜的道理。教學重點難點：：理解郝副營長廣闊的胸懷和對未來美好的憧憬，以及“燈光”的聯(lián)系與含義。2難點：關(guān)注場面描寫的作用。教學準備：關(guān)于燈光的一段視頻。一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1．出示燈光的一段視頻。2．教師小結(jié)，導(dǎo)入。這千萬盞燈是和平的象征，讓人們感到很安寧，很溫馨。但這燈光的背后還有一段耐人尋味的故事了！今天，我們來學習這個故事——《燈光》3．板書課題 。王愿堅是當代著名的作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說。曾擔任《閃閃的紅星》這部電影中的一個編劇。？請同學們快速閱讀課文，梳理課文內(nèi)容。二、初讀課文，學習字詞。：默讀課文，一邊讀一邊畫出不認識的字和不理解的詞，并借助詞典等學習工具書理解。（1）檢查生字讀音。圍殲（jiān）豫皖蘇（wǎn）電鈕（niǔ）千鈞一發(fā)（jūn）璀璨（cuǐc224。n）黑魆魆（xū）（2）檢查詞語的理解情況。豫皖蘇：豫，河南省。皖，安徽省。蘇，江蘇省。千鈞一發(fā)：鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤。千鈞一發(fā)指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險。圍殲戰(zhàn)：包圍起來殲滅敵人的戰(zhàn)斗。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場燈光耀眼。憧憬：向往。，注意讀通順。三、精讀往事部分內(nèi)容。，找出描寫“燈光”的句子，用筆勾畫下來。（1）廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。（2）書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。（3）他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮和燈光底下學習，該多好啊！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。（4）這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈。（5）在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。，互相討論。（1）學生質(zhì)疑：為什么看到這上千萬盞燈，心頭感到光明，感到溫暖？“萬盞燈”——這么多得燈，大放光明，廣場周圍還有許多“宏偉的建筑”，說明祖國的建設(shè)突飛猛進，所以心頭感到光明，感到溫暖。（2）學生質(zhì)疑：郝副營長：“完全陷入對未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢？郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖國的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個優(yōu)越的學習條件。郝副營長所說的“多好??！”是指孩子們在這光亮的燈下學習、生活是多么幸福?。°裤降膬?nèi)容可能是：等革命勝利后，勞動人民將為建設(shè)祖國、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作，不再為地主資本家賣命，他們的子女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書學習，不再像父輩那樣被剝奪上學的權(quán)利：“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒來得及見一見電燈?！睂@句話是怎樣理解的？生：表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己性命為后代謀幸福的無私奉獻精神。生：體會到我們現(xiàn)在的幸福生活正是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的。生：讓我們知道：無數(shù)先烈正是為了后代的幸福而不惜犧牲自己生命的，因此我們要珍惜今天的幸福生活。，大家明白了“燈光”的含義，接著思考作者這樣寫有什么妙處呢？生：讓課文的內(nèi)容相互聯(lián)系，以一個線索貫穿。生：讓內(nèi)容相互照應(yīng)，聯(lián)系更加緊湊。生：起著點題的作用，讓題目像珍珠一樣閃亮！四、復(fù)習寫作方法。，舉例說明。激烈的圍殲戰(zhàn)是“面”的描寫，郝副營長的思考與點燃火光是“點”的描寫。五、總結(jié)全文，布置作業(yè)。郝副營長，我想對你說：板書設(shè)計廣場 燈光 一聲贊嘆 幸福生活陣地 火光 憧憬未來 生命換取教學反思，我按照平時教略讀課文的方法，先讓學生整體感知課文，想想課文主要講了一件什么事。然后根據(jù)課前導(dǎo)讀，提示學生以“燈光”的描寫為線索抓住課文重點語句進行探究，再在小組里交流?！盁艄狻痹谖恼轮谐霈F(xiàn)多次，是整篇課文的“文眼”。、概括的，因此教師要引導(dǎo)學生找出描寫燈光的語句深入地理解，體會其含義，然后說一說課文前后的聯(lián)系。這有這樣才能明白“燈光”是課文的一條線索。圍繞其線索來分析，才會理解深入，領(lǐng)悟到作者這樣寫的目的?？谡Z交際：演講教學目標：1．準備好演講稿，做到材料合適，觀點明確。2．演講時要做到語氣、語調(diào)適當，姿態(tài)大方。，增強表現(xiàn)力。教學重點難點：：寫好演講稿，讓演講有說服力。2難點：（1）根據(jù)題目，選擇合適的材料，例舉生動的故事。（2）注意停頓、重復(fù)或者輔以動作，增強演講的表現(xiàn)力。教學準備：名人演講的視頻。一、激趣導(dǎo)入?！葜v。二、師生交流?？茖W讀書鍛煉身體健康飲食，怎樣才能演講更精彩呢？請大家交流觀點。，老師提煉觀點。（1）演講的內(nèi)容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、語言要真摯等。（2）演講的水平高超——態(tài)度要和藹、巧妙注意感情渲染、輔以動作等。，學生評析。書是人類進步的階梯。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是人類精神的糧食。我是在讀書中享受藝術(shù)美，享受其帶來的無窮樂趣。我可以暢游在書的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅，也可以漫步于塞外廣漠的草原之上，去領(lǐng)略王維所點燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動人且讓人流連忘返的“長河落日圓”，還可以欣賞“銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陽”如此壯闊的岳陽樓。（1）運用排比的修辭手法，很有感染力。（2）富有文采，讓人感受到演講稿的深刻內(nèi)涵。（3）觀點明確，事例較多，有說服力！三、準備演講稿。、警句等。四、現(xiàn)場演講。五、教師總結(jié)。，演講能夠讓陳述的觀點更加明確，讓表達的意思更加鮮明。（1）語言通俗易懂，不要生硬，書面化。（2）速度要慢，有感情，要能夠讓聽眾理解。（3）增加排比句，以渲染氣氛，強化感情，引起聽眾的共鳴。（4）服飾要整潔，不要五顏六色。板書設(shè)計：內(nèi)容事例多有代表性、引用名言警句演講技巧態(tài)度要