蘇科版八年級物理上冊：12樂音的特性-資料下載頁
2024-12-08 13:47本頁面
【導讀】了解樂音的特性。知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。音調(diào)、響度、音色的概念及其影響因素。探究法、演示法。小提琴、錄音磁帶、錄音機。［師］生活中我們接觸到的聲音各種各樣，千差萬別。們感到悅耳、動聽。［生?。萸罢叩难莩粽{(diào)低，后者的演唱音調(diào)高。動的幅度大，琴聲強，響度大。們利用準備的儀器進行探究活動，證實同學們上面的猜想。輕敲音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度。［師］物體振動的幅度叫振幅。輕敲音叉時，波形的幅度?。恢厍靡舨鏁r，波形的幅度大。的幅度大致相同，比較兩種情況下鋼尺振動得快慢和發(fā)出的音調(diào)。［生］閱讀教材內(nèi)容，并討論上述問題。1．兩個頻率不同的音叉發(fā)出聲音的波形相似，但頻率高的音叉的波形要密一些。用口琴先用力吹“1”，再輕輕吹“5”。［生丙］“1”的音調(diào)低。在同一首歌曲中，音調(diào)低的“1”可以唱得比音調(diào)高的“5”更響。［生乙］第二位同學用的是笛子。
【正文】 ？ ［生甲］第一位同學用的是口琴。 ［生乙］第二位同學用的是笛子。 ［師］兩位同學猜得都對。為什么這兩位同學猜得如此準呢？ ［生］因為它們的音 色不同。 ［師］播放錄音（分別用小提琴和二胡演奏的《二泉映月》）。同學們能不能分辨出由不同樂器演奏的同一首樂曲。 ［生］據(jù)它們的音色不同來分辨。 ［演示］觀察波形。 將話筒接在示波器的輸入端，用不同的樂器對著話筒發(fā)出相同音調(diào)的聲音（都發(fā) C 調(diào)的 “1”），比較各波形有何異同？ 實驗結(jié)果： 不同樂器演奏 C 調(diào)的 “1”時，波形各不相同，音調(diào)相同，頻率相同；但振幅不同，響度不同。 ［想想做做］ ［師］在上節(jié)的活動課上，我已經(jīng)讓同學們用錄音機聽自己的錄音，然后把自己的錄音與自己的原聲作了比較。在這里，我們要讓別的同學聽你講話，再聽你的錄音，然后加以比較，兩次聽到的聲音一樣嗎？ ［學生實際操作］ 實驗結(jié)果：聽別人直接講話和聽別人的錄音沒有多大差別。 分析原因：這是因為錄音機錄下的是說話人通過空氣傳來的聲音，直接聽到說話人的聲音也是通過空氣傳來的，所以別人認為像說話人的聲音。 三、小結(jié) 本節(jié)課我們主要學習了以下內(nèi)容： ? 樂音的三個特征：音調(diào)、響度和音色。 ? 響度是由發(fā)聲體的振幅決定的。 ? 音調(diào)是由發(fā)聲體振動的 頻率決定的。 ? 不同的發(fā)聲體具有不同的音色。 一、 布置作業(yè) ? 活動課上，每個同學盡可能帶一種家里有的樂器，觀察是怎樣發(fā)出聲音的，又是怎樣改變音調(diào)和響度的。 ? 制作音調(diào)可變的哨子，并用它演奏一首音樂課上學過的簡單的曲子。 ? 把 課后 的 4 題寫在作業(yè)本上。 ? 自制樂器，在活動課上交流。
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