【導讀】了解光源,知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。了解光具有能量,以及生產(chǎn)、生活中的應用。紙若干、顏料筆一支(分組)。師提議與學生共同探討光的色彩和顏色之謎。的陽光是最單純的,真是這樣嗎?師鼓勵學生利用實驗進行探究,找出正確的答案。教師利用“雨后彩虹”的例子,略加解釋色散現(xiàn)象。究其原因的想法。將紅、綠、藍中任。意兩種色光照射到白紙上,相互重疊的區(qū)域是什么顏色?因此,我們將紅、綠、藍叫做光的三原色。結(jié)合身邊事例,師生共同討論光的作用。師鼓勵學生課后繼續(xù)交流,通過協(xié)作探究解決心中疑問。出結(jié)論,并相互交流。學生分組進行調(diào)色,量,并舉例說明。的觀眾看到的該演員的衣服是什么顏色?通過實踐進行解釋。通過上述現(xiàn)象,你又能得到什么樣的結(jié)論?