【導(dǎo)讀】題的過(guò)程中深入理解生物學(xué)的概念。學(xué)習(xí)過(guò)程,以故事情境導(dǎo)入、諺語(yǔ)等激。生小組討論合作、總結(jié),列表格比較,舉例生活中的例子等完成教學(xué)目標(biāo)。對(duì)種群和群落這兩個(gè)層次的理解為基礎(chǔ)。這一節(jié)的內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面:1、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分;2、食物。生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者的成分又通過(guò)營(yíng)養(yǎng)關(guān)系形成食物鏈和食物網(wǎng)。物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)正是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的。這為《第2節(jié)生態(tài)系。統(tǒng)的能量流動(dòng)》和《第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》等章節(jié)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。有一種樹叫卡伐利亞樹。者,最終都將走向死亡,