【正文】 讀前兩個(gè)“有的”，女生讀后兩個(gè)“有的”，看誰更能把西沙群島的魚兒的美給讀出來？男生和女生勢均力敵，讀得都很好。那下面再請全班一起讀讀這個(gè)句子。讀得真好。細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，最后兩個(gè)“有的”還運(yùn)用了一種修辭手法（學(xué)生答：比喻），回答得很準(zhǔn)確，那我想請兩位同學(xué)分別給我們讀讀這兩個(gè)比喻句。好的，我請大家邊看圖片邊發(fā)揮想象，再說幾個(gè)這樣的句子。（課件出示）（學(xué)生說出類似的比喻句，老師點(diǎn)評、稍作修改。）? 海底這么多的魚，作者為什么只寫了這四種呢？對，寫不完的時(shí)候，我們就可以抓住最有代表性，最有特點(diǎn)的去寫，這里的句號，還可以換成什么標(biāo)點(diǎn)符號，讓我們感受到魚的多？這段話開頭寫魚又多又美，中間分寫有哪些魚，最后再次總結(jié)魚的多，這叫什么叫結(jié)構(gòu)？（總分總）下面，我們合作來讀這段話。這么多的魚不但讓我們看到了海底的美麗，也讓我們看到了海底豐富的——物產(chǎn)。所以作者說——讀中心句。游海灘，識海島（6自然段）從海底中我們探出頭來，上岸了，這時(shí)我們來到了西沙群島的海灘，海灘上又是怎樣的風(fēng)景呢？我想請一個(gè)同學(xué)讀一下描寫海灘的這一段。從你的朗讀中我仿佛也在撿那撿也撿不完的美麗的貝殼，仿佛看到了那成群爬動(dòng)的有趣的海龜，西沙群島的海灘真是風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，所以作者說——（讀中心句）從海灘往海島上再走走，我們又會看到什么美麗的景象？（圖片出示）我們看看作者是怎么寫的，請大家自由讀第六自然段，體會一下，這一段是圍繞哪句話寫的？西沙群島也是鳥的天下。其他同學(xué)找到的也是這一句嗎？這樣的句子我們就叫它——中心句。我們學(xué)過，一段話里的中心句往往就在開頭或者結(jié)尾，這一段話的中心句就在——開頭。為什么說西沙群島是“鳥的天下”呢？你從哪些詞可以看出這里是“鳥的天下”？請大家思考一下，同桌之間可以相互討論一下。鳥很多?！案鞣N”“厚厚”“遍地”都可以看出。想想看，那里的樹很多，鳥很多，說明了什么？你可以想象到什么？ 生：可以想象到那里的人們對動(dòng)植物非常愛護(hù)。師：是啊，只有人類去愛護(hù)它們，它們才會愿意停留在西沙群島。所以我們也要愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境。這么多的鳥兒，這么美的環(huán)境，誰愿意美美地讀一讀這一段呢？從你們的朗讀中我仿佛看到眼前有無數(shù)的鳥兒飛過，這真是鳥的天下。海島美麗的景象，到處都是的鳥，所以作者說——（讀中心句）六、總結(jié)全文，升華情感。同學(xué)們，正是因?yàn)檫@五光十色、瑰麗無比的海水，這有著珊瑚、海參、大龍蝦和成群結(jié)隊(duì)的魚的海底，這有著貝殼和海龜?shù)暮€有這堪稱“鳥的天下”的海島，所以我們說西沙群島是個(gè)（指板書）風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，是個(gè)（指板書）可愛的地方。讓我們齊讀最后一個(gè)自然段，一起去歌頌這美麗、富饒的西沙群島吧。讀到這里，你發(fā)現(xiàn)最后一段和第一自然段有什么關(guān)系？（首尾呼應(yīng)）所以課文的結(jié)構(gòu)是總分總。在我們就要告別西沙的時(shí)候，你想說些什么？再見了，美麗富饒的西沙群島。生：再見了，美麗又迷人的西沙群島。生：西沙群島再見了，我還會再來看你的。生：再見了，美麗的西沙群島，我希望你以后更美麗更富饒。師：是啊，我們的心情和作者一樣，讓我們共同祝愿美麗的西沙群島必將師生：更加美麗，更加富饒！六、延伸拓展我要把自己喜歡的部分，背下來當(dāng)小導(dǎo)游介紹給同學(xué)或家人。我要把課后有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語背會，還要寫到我的摘抄本。板書設(shè)計(jì)那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。海水海底 珊瑚 海參 大龍蝦 海灘 貝殼 海龜 海島 海鳥第五篇：《富饒的西沙群島》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。深入理解課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。教學(xué)重點(diǎn)：深入理解課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒。教學(xué)難點(diǎn)：理解海綿色彩不同的原因及“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！钡暮x。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：談話互動(dòng)、圖文結(jié)合、朗讀感悟。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課——富饒的西沙群島。（學(xué)生齊說課題，教師板題。）上節(jié)課我們匆匆地瀏覽了西沙群島的風(fēng)光，你能不能有一句話說說：西沙群島是一個(gè)怎樣的地方？文中那句話和你的感受相同？引導(dǎo)后出示句子：西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。板書：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富現(xiàn)在回憶一下，作者從哪些方面描寫了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的呢? 板書：海面 海底 海灘 海島【過渡】下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧!二、圖文欣賞，品讀感悟。出示學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法。（1）自由讀課文，選擇你最喜歡的一處美景多讀兩遍。（2）哪些語句讓你有所感受，進(jìn)行標(biāo)注。匯報(bào)：（學(xué)生說到那部分，就先學(xué)習(xí)那部分。）★學(xué)習(xí)第2自然段：欣賞海面（1）出示句子：“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。”引導(dǎo)理解：“五光十色”“瑰麗無比”“相互交錯(cuò)” 感悟讀：讀出海水的瑰麗。點(diǎn)評。（2）教師引讀：西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比：同學(xué)們接讀。（3）那為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象，為什么會出現(xiàn)這么多不同的顏色呢? 出示圖片幾句字：因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。填空：因?yàn)椋ê５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺），所以(從海面看，色彩也就不同了)?！具^渡】難怪作者會說——西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方?！飳W(xué)習(xí)4自然段：潛入海底第3自然段：感受珊瑚的多姿、海參的閑懶、龍蝦的威武。（1）出示句子：“海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角?！?理解比喻句“有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角”。（出示圖片：有的像……）從而體會理解“各種各樣”。體會讀，讀出優(yōu)美、豐富。（2）出示句子：“海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。”抓住“懶洋洋地蠕動(dòng)”這個(gè)詞組，理解詞語，結(jié)合課件感受海參的特點(diǎn)。表演讀。（3）出示句子：“大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武?！?引導(dǎo)理解“威武”的意思。表演讀。（4）出示第4自然段：感悟魚數(shù)量多、種類多。引導(dǎo)理解“成群結(jié)隊(duì)”“傳來傳去”“各種各樣”“數(shù)不清”你能用自己平時(shí)積累的其他詞語來形容魚多嗎?(不計(jì)其數(shù)、不勝枚舉、千姿百態(tài)……)引導(dǎo)理解“有的……有的……有的……”并補(bǔ)充文本（出示圖片：有的……），學(xué)會運(yùn)用，自主造句。引導(dǎo)理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”。這一句采用的是夸張的寫法,足以說明西沙群島的魚實(shí)在是品種繁多、數(shù)不勝數(shù)啊!感悟讀。（教學(xué)過程中，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。）【過渡】難怪作者會說——西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方?！飳W(xué)習(xí)5自然段：漫步海灘出示句子：“海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪?！崩斫狻皰煌辍薄皳觳煌辍?“顏色不一”“有（），有（），有（）?！?“千奇百怪”。（有的（），有的（）有的（）。）出示句子：“最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，他就四腳朝天，沒法逃跑了?！备形颉坝腥ぁ?。★學(xué)習(xí)6自然段：登上海島出示句子：“西沙群島也是鳥的天下?！@是非常寶貴的肥料?！?引導(dǎo)理解：“鳥的天下”“遍地”“厚厚的”，感悟鳥的多?！具^渡】難怪作者會說——西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。三、升華情感。（配樂）教師鋪墊引讀，引導(dǎo)學(xué)生滿懷深情和期盼地接讀。師：是啊，富饒美麗的西沙群島，我們祖祖輩輩生長的地方，隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，我們心里充滿了希望和憧憬──（出示）生：可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。教師鋪墊引讀,引導(dǎo)學(xué)生滿懷豪情和信心地接讀。師：隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，我們完全有理由相信──生：可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。四、拓展激情。（配樂）欣賞祖國美景五、課外延伸。摘抄課文中優(yōu)美的句子，背誦喜歡的段落。以下題目任選一題來做。（1）說一說西沙群島的美麗和富饒。（2）寫一寫西沙群島的美麗和富饒。（3）畫一畫西沙群島的美麗和富饒。