【正文】 體把握課文。5海水真美呀！為什么這么美？能用自己的話說一說嗎？6及時(shí)朗讀指導(dǎo)。1齊讀自讀提示。6帶著想象把海水的美讀出來。設(shè)計(jì)意圖：1學(xué)生圍繞自讀提示自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建了“主體參與”教學(xué)模式。4引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞說話，提高學(xué)生說話能力。8培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言概括能力。1聽寫詞語(yǔ)。學(xué)生說說學(xué)了本課的收獲。寫作業(yè)。2大家可以考考小導(dǎo)游，有什么問題盡管提。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：1學(xué)生自由介紹。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。（二）合作探究：1過渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣呢？有哪些句子比較感興趣？2出示自讀提示：1)海灘上又有什么呢？它們有什么特點(diǎn)？2)默讀六自然段，用“”畫出表示鳥多的詞。3小組自學(xué)，討論，交流，匯報(bào)。3培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。談?wù)剬W(xué)了這節(jié)課的收獲。拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。西沙群島的海里一半是水一半是魚。（）3用有的......有的......有的......寫話。學(xué)習(xí)文中圍繞一句話把句子寫得更具體。分層布置作業(yè)，突出學(xué)生的自主性，使主題升華，課文得到了延伸。正確、流利、有感情地朗讀課文，摘抄優(yōu)美詞。教學(xué)過程一、以舊帶新，導(dǎo)入新課。我們已經(jīng)欣賞了海水的五光十色，瑰麗無比，感受到西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感受它的物產(chǎn)豐富。默讀課文，想一想從哪些地方可以看出西沙群島的物產(chǎn)豐富？（教師下去指導(dǎo)巡視）三、小組內(nèi)和同學(xué)討論討論。接下來讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，感受西沙群島的美麗富饒和語(yǔ)言文字的優(yōu)美。請(qǐng)大家看大屏幕：（課件出示）師：你瞧，珊瑚有的像（學(xué)生齊回答），有的像（學(xué)生齊回答）；還有的像——可真是什么樣的都有??！用文中的一個(gè)詞來說就是——各種各樣。我們帶著懶洋洋的動(dòng)作和語(yǔ)氣一起來讀讀這句話吧！我們可以從這句話中的哪個(gè)詞看出海參很多？讀的時(shí)候只要把這個(gè)詞讀的重一些，就能讓人感覺到海參的多?？磥砟銈兪钦娴淖x懂了句子，所以才會(huì)表演得這么精彩。（學(xué)生邊讀邊表演）師：剛剛你們讀的時(shí)候，我差點(diǎn)以為我們班就是西沙群島的海底了。（課件出示第四自然段）我們一起讀讀這段話。下面我們一起把表現(xiàn)魚多的句子讀一讀。我想請(qǐng)男生讀前兩個(gè)“有的”，女生讀后兩個(gè)“有的”，看誰(shuí)更能把西沙群島的魚兒的美給讀出來？男生和女生勢(shì)均力敵，讀得都很好。好的，我請(qǐng)大家邊看圖片邊發(fā)揮想象，再說幾個(gè)這樣的句子。所以作者說——讀中心句。我們學(xué)過，一段話里的中心句往往就在開頭或者結(jié)尾，這一段話的中心句就在——開頭。想想看，那里的樹很多，鳥很多，說明了什么？你可以想象到什么？ 生：可以想象到那里的人們對(duì)動(dòng)植物非常愛護(hù)。海島美麗的景象，到處都是的鳥，所以作者說——（讀中心句）六、總結(jié)全文，升華情感。在我們就要告別西沙的時(shí)候，你想說些什么？再見了，美麗富饒的西沙群島。師：是啊，我們的心情和作者一樣，讓我們共同祝愿美麗的西沙群島必將師生：更加美麗，更加富饒！六、延伸拓展我要把自己喜歡的部分，背下來當(dāng)小導(dǎo)游介紹給同學(xué)或家人。深入理解課文主要內(nèi)容,了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。”的含義。（學(xué)生齊說課題，教師板題。（1）自由讀課文，選擇你最喜歡的一處美景多讀兩遍。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。（3）那為什么會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象，為什么會(huì)出現(xiàn)這么多不同的顏色呢? 出示圖片幾句字：因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。（1）出示句子：“海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（2）出示句子：“海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)?！?引導(dǎo)理解“威武”的意思。引導(dǎo)理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”。★學(xué)習(xí)5自然段：漫步海灘出示句子：“海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。）出示句子：“最有趣的要算海龜了?！飳W(xué)習(xí)6自然段：登上海島出示句子：“西沙群島也是鳥的天下。三、升華情感。師：隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，我們完全有理由相信──生：可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。以下題目任選一題來做。（2）寫一寫西沙群島的美麗和富饒。（配樂）欣賞祖國(guó)美景五、課外延伸。師：是啊，富饒美麗的西沙群島，我們祖祖輩輩生長(zhǎng)的地方，隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，我們心里充滿了希望和憧憬──（出示）生：可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒?！?引導(dǎo)理解：“鳥的天下”“遍地”“厚厚的”，感悟鳥的多。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，他就四腳朝天，沒法逃跑了?！?“千奇百怪”。（教學(xué)過程中，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（4）出示第4自然段：感悟魚數(shù)量多、種類多。表演讀。（出示圖片：有的像……）從而體會(huì)理解“各種各樣”?！具^渡】難怪作者會(huì)說——西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。點(diǎn)評(píng)。匯報(bào)：（學(xué)生說到那部分，就先學(xué)習(xí)那部分。板書：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富現(xiàn)在回憶一下，作者從哪些方面描寫了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的呢? 板書：海面 海底 海灘 海島【過渡】下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧!二、圖文欣賞，品讀感悟。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知。教學(xué)重點(diǎn)：深入理解課文主要內(nèi)容,了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒。板書設(shè)計(jì)那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。生：西沙群島再見了，我還會(huì)再來看你的。讓我們齊讀最后一個(gè)自然段，一起去歌頌這美麗、富饒的西沙群島吧。所以我們也要愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境。鳥很多。從你的朗讀中我仿佛也在撿那撿也撿不完的美麗的貝殼，仿佛看到了那成群爬動(dòng)的有趣的海龜，西沙群島的海灘真是風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，所以作者說——（讀中心句）從海灘往海島上再走走，我們又會(huì)看到什么美麗的景象？（圖片出示）我們看看作者是怎么寫的，請(qǐng)大家自由讀第六自然段，體會(huì)一下，這一段是圍繞哪句話寫的？西沙群島也是鳥的天下。）? 海底這么多的魚，作者為什么只寫了這四種呢？對(duì)，寫不完的時(shí)候，我們就可以抓住最有代表性，最有特點(diǎn)的去寫，這里的句號(hào)，還可以換成什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讓我們感受到魚的多？這段話開頭寫魚又多又美，中間分寫有哪些魚，最后再次總結(jié)魚的多，這叫什么叫結(jié)構(gòu)？（總分總）下面，我們合作來讀這段話。讀得真好。? 西沙群島的魚不僅多，還有什么特點(diǎn)呢？你可不可以從課文中找出相應(yīng)的句子？ “好看極了”體現(xiàn)在哪里？四個(gè)有的，用文中的一個(gè)詞概括就是——各種各樣。”聯(lián)系生活實(shí)際，你見過什么是成群結(jié)隊(duì)的？還有哪些東西數(shù)不清？ “一半是水，一半是魚”真的是指水和魚各占一半嗎？那為什么還要這樣寫呢？這句話用夸張的手法寫出了魚的數(shù)量多。對(duì)了，在海底，還有哪種最重要的動(dòng)物？下面，我們就來看看海底的魚。請(qǐng)大家齊讀第三自然段，可以邊讀邊表演動(dòng)作。? 看，這是大龍蝦，它全身披甲，樣子挺威武。請(qǐng)我們班美麗的女孩子一起來讀讀這句話。探海底（4自然段）西沙群島的海面很美，如果我們深入到海底，會(huì)發(fā)現(xiàn)更美的景象，寫海底的是哪些自然段？我們一起來讀一讀吧！海底有哪些物產(chǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們找一找。哪個(gè)小組愿意給我們匯報(bào)一下剛才的學(xué)習(xí)情況？班內(nèi)交流。請(qǐng)大家打開課本，參考自學(xué)提示，自由讀讀課文3至6自然段，然后同桌及前后位可以互相交流。學(xué)生回答，課件出示“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。教學(xué)難點(diǎn) 抓住重點(diǎn)句讀懂自然段，提高閱讀能力。（八）教后反思：第四篇：《富饒的西沙群島》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)正陽(yáng)縣國(guó)際育英學(xué)校 李明霞教學(xué)目標(biāo)有感情的朗讀課文,在讀中感受西沙群島的美麗和富饒，激發(fā)對(duì)西沙群島的喜愛之情?？梢詫懸粚?，可以畫一畫。2)公園里的花五彩繽紛的，美麗極了，（）。（）2)水多。1照樣子各寫三個(gè)詞語(yǔ)。（四）拓展延伸：出示有關(guān)西沙群島的資料的課件。（三）總結(jié)提升：讀完這篇課文，我們真切地感受到：西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富的地方。1邊讀邊批注，形成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。1用自己喜歡的方式讀課文，再用不同的符號(hào)批注自己感興趣的句子。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，想辦法自主解決問題，形成新的閱讀能力。a西沙群島的海面為什么五光十