小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《富饒的西沙群島》教學(xué)反思(文件)
【正文】 鳥等生物，作為遠(yuǎn)離海洋的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常陌生的，但他們又對(duì)這些充滿了好奇，多媒體的運(yùn)用幫助學(xué)生對(duì)這些生物有了更直觀的了解，也使得他們對(duì)課文抓住生物特點(diǎn)寫的方法有了更深入的理解?！ ≌n已經(jīng)結(jié)束，但留給我思索的地方仍有許多，下面是我在教學(xué)時(shí)欠缺的方面： 要加強(qiáng)詞在句中的教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生自己去讀去找，作為教者不應(yīng)在課件上已經(jīng)把一些重點(diǎn)詞語(yǔ)顯示出來(lái)，直接讓學(xué)生理解詞語(yǔ)?？梢圆捎貌煌睦首x形式，如、自由讀、小組讀、同桌讀、教師范讀。在前面學(xué)過(guò)的課文《趙州橋》、《秋天的雨》中，學(xué)生已經(jīng)初步體會(huì)到中心句在表情達(dá)意方面的作用。 。由于時(shí)間關(guān)系，在課堂上是布置了，但沒(méi)有完成?！ ∵w移寫法，讀寫結(jié)合方面做得不完整?！ ∪狈€(gè)性化的朗讀。如，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇：你最喜歡西沙群島的什么？請(qǐng)你選擇自己喜歡的那一段讀一讀，讀出喜愛(ài)的感情。我緊緊抓住文章的中心句，帶領(lǐng)學(xué)生去游西沙群島，學(xué)生通過(guò)讀、說(shuō)、議體會(huì)到西沙群島是風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方?！酒啃W(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《富饒的西沙群島》教學(xué)反思 《富饒的西沙群島》是三年級(jí)上冊(cè)中的一篇寫景的文章，本文按照“海水、海底、海灘、海底”幾個(gè)方面描寫了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富，通過(guò)學(xué)習(xí)要讓學(xué)生從這幾個(gè)方面具體感受、欣賞西沙群島的美麗富饒，積累文中的好詞佳句，
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