【正文】 說西沙群島的海里一半是水，一半是魚呢？探寶隊(duì)的隊(duì)員們能把你們的所見告訴同學(xué)們嗎？反饋 成群結(jié)隊(duì) 穿來穿去 各式各樣 多得數(shù)不清師：是啊，西沙群島海里的魚有四百多種呢！那里的魚不僅多，還各有特色呢！能把自己最喜歡的一種魚的樣子讀給大家聽聽嗎？生展示讀西沙群島的魚的種類遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，請(qǐng)看錄像，你都看到了哪些魚，也能像書上說說嗎？B海灘游樂場(chǎng)師：看來海底探寶隊(duì)的隊(duì)員們不虛此行，收獲不少，那么海灘游樂場(chǎng)的隊(duì)員們，你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呢？（１）指名讀（２）發(fā)現(xiàn)了什么？（貝殼 大海龜）（３）師：海灘游樂場(chǎng)的隊(duì)員們，你們到了海灘上，發(fā)現(xiàn)那里的貝殼怎么樣？（太多了）是呀，顏色不一，形狀千奇百怪，那么都發(fā)現(xiàn)哪些顏色，哪些形狀的貝殼呢？（４）課件出示：海灘上有撿不完的美麗的貝殼，顏色不一，有（）的，（）的，（）的，形狀千奇百怪，有的像（），有的像（），有的像（），真是應(yīng)有盡有?。。ǎ担┻@么美的貝殼，該怎么介紹給大家呢？自由讀，指名讀。（６）除了貝殼，還有非常有趣的大海龜呢！隊(duì)員們，一起讀給大家聽聽吧，齊讀C 海島觀察站（１）海島觀察站的同學(xué)們，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（２）這段也是圍繞一句話來寫的，發(fā)現(xiàn)了嗎？（３）向大家介紹一下你們?cè)诤u上都看見了哪些鳥？出示：西沙群島也是鳥的天下，島上有一片茂密的樹林，林中棲息著各種海鳥。（４）這漫天飛舞的鳥兒是多么壯觀的景象啊，齊讀第六小節(jié)四、學(xué)習(xí)第七小節(jié)師：西沙群島的風(fēng)景是如此的優(yōu)美，物產(chǎn)又是如此的豐富，難怪人們會(huì)說是——生接富饒的西沙群島，西沙群島的建設(shè)離不開島上的英雄兒女，他們?nèi)找故匦l(wèi)著祖國(guó)的南大門，讓我們高聲贊美他們吧。齊讀第七小節(jié)五、總結(jié)拓展西沙群島的美麗富饒是神奇的大自然所賦予我們的，在我國(guó)這樣的地方還有很多，請(qǐng)同學(xué)們課后去查查資料看看還有哪些地方也是如此的美麗富饒的，跟同學(xué)交流交流。三年級(jí)《富饒西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)6一、導(dǎo)入【出示中國(guó)疆域圖】這是我們祖國(guó)的版圖，這是我們山東?！井嫻P畫出山東】再往南走，在我國(guó)最南邊的南海海面上,有一群島嶼,它們就像朵朵蓮花,星羅棋布地分布在無(wú)邊無(wú)際的大海之上,那就是美麗富饒的西沙群島。今天就讓我們一起走進(jìn)課文?！陡火埖奈魃橙簫u》?！灸徊汲鍪菊n題】齊讀課題二、初讀請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。出示詞語(yǔ)，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況A、同學(xué)們課文讀的很認(rèn)真，相信詞語(yǔ)一定會(huì)讀得不錯(cuò)。來，我們先一起把這些詞語(yǔ)讀一遍。B、誰(shuí)愿意讀給大家聽C、你們真棒，把詞語(yǔ)讀得這么好。三、再讀請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，邊讀邊想：課文是圍繞哪句話寫的？用鉛筆畫出來。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。出示中心句，齊讀同學(xué)們找的非常準(zhǔn)確，課文主要就是從風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富這兩方面來寫西沙群島的，【幕布展示板書】）四、精讀感悟第二段那么課文哪個(gè)自然段主要寫了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美呢？（第2自然段主要寫了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美）我們一起讀一下第2自然段。讀了這段話你知道了什么？（我知道了海水的顏色很多。）有哪些顏色？（有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的）【師隨即畫出這些詞語(yǔ)】這么多顏色，除了用五光十色，還可以用哪個(gè)詞。（五顏六色）這里為什么不用五顏六色呢？是啊，西沙群島的海水不但顏色多，它還閃著光呢。同學(xué)們看，這就是西沙群島五光十色的海水，【海水視頻】看了西沙群島的海水，你想說點(diǎn)什么？是啊，西沙群島的海水美極了，再也沒有什么能與它相媲美。真是——瑰麗無(wú)比。你能把海水的美讀出來嗎？【出示句子】海水為什么會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象呢？指生說因?yàn)椤?所以——【從資源預(yù)覽拖入事先保存的簡(jiǎn)筆畫幫助學(xué)生理解】多么奇妙的海水，多么美的海水。讓我們?cè)賮砻烂赖淖x讀第二自然段吧?！九錁防首x】五、精讀感悟第三段五光十色的海水不但美，還蘊(yùn)藏著豐富的水產(chǎn)資源。請(qǐng)同學(xué)們讀第三自然段，看看海底有哪些動(dòng)物。想一想它們各有什么特點(diǎn)？交流（1）海底有哪些動(dòng)物？【師隨機(jī)用畫筆畫出珊瑚、海參、大龍】）（2）珊瑚有什么特點(diǎn)？生讀句子。你能用一個(gè)詞語(yǔ)來概括嗎？（美麗）（3）【出示圖片】讓我們看一看各種各樣的珊瑚吧！怎么樣？你能通過讀來表現(xiàn)珊瑚的美嗎？（4）【出示各種珊瑚圖片】讓我們仿照書上的句子，說說珊瑚還像什么。（5）師小結(jié)：你看，珊瑚有的像高高昂首的雞冠花，有的像含苞待放的芙蓉，有的像掌片伸展的仙人掌，有的像嫵媚無(wú)比的牡丹，有的像燦然盛開的菊花，有的像迎霜傲雪的臘梅……真是多姿多彩，鮮艷奪目。（6）讓我們?cè)賮碜x讀美麗的珊瑚吧。（7）海參和大龍蝦什么樣子？你為什么把海參的句子讀得那么慢？而把描寫大龍蝦的句子讀得那么快呢。（8）海參就像海底老人一樣懶洋洋的，大龍蝦就像將軍一樣威武，多么鮮明的對(duì)比啊，讓我們?cè)賮碜x讀這兩句話體會(huì)一下吧。六、精讀感悟第四段除了這些動(dòng)物，海底還有什么？請(qǐng)同學(xué)們看第四自然段，自己讀讀，讀了這段你知道了什么？（魚多）生1：通過讀書我知道了西沙群島里的魚多。師：你是從哪里知道的？生1：“一半是水，一半是魚。”師：你是怎么理解這句話的？用夸張的手法突出了西沙群島的魚多。讓我們用夸張的語(yǔ)氣再來讀讀這句話。師：你還從哪兒看出魚多？生2：“魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。”師：你是從哪個(gè)詞語(yǔ)知道的？（成群結(jié)隊(duì)）你能通過讀這句話，讀出魚多嗎？師：還有哪句話也說明了魚多？生3：“各種各樣的魚多得數(shù)不清?！睅煟和ㄟ^讀這句話你知道了什么？師：看來西沙群島的魚不但數(shù)量多，而且種類多，老師在課前查閱了有關(guān)資料，西沙群島里的魚可有400多種呢！那么書里向我們介紹了哪幾種呢？生讀。師：從他的朗讀中，除了感覺到魚的種類多之外，你還聽出了什么？生：我還聽出了魚漂亮、奇特。你能像他這樣讀一讀嗎？師：剛才我們通過對(duì)不同詞語(yǔ)和句子的理解，體會(huì)到了魚多和美麗，那么讓我們通過讀來讀出這種感覺吧！【配樂齊讀】通過畫面體會(huì)魚多師：剛才我們通過讀書了解了海底世界，想不想親眼看一看？（播放視頻）師：從同學(xué)們的表情上看得出大家還不過癮，我想你一定有很多話想說？師：是呀！西沙群島的海底世界真是太神奇、太美妙了，讓我們帶著這種感覺再來讀4自然段【配樂自讀，齊讀】七、回歸整體讓我們?cè)賮睚R讀4自然段體會(huì)一下西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富吧【配樂】八、小結(jié)【幕布展示板書】同學(xué)們，剛才我們只是欣賞了西沙群島的一小部分，西沙群島還有很多美景等著我們?nèi)ビ斡[，下節(jié)課讓我們一同走進(jìn)西沙群島的海島和海灘。這節(jié)課上到這，下課。謝謝同學(xué)們！三年級(jí)《富饒西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)；指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂每一句話，并讀懂每個(gè)自然段的意思；摘抄課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累；有感情地朗讀課文；了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件PPT學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)單教學(xué)過程：一、激趣引入師：老師，今天帶大家去一個(gè)美麗的地方玩，想不想？現(xiàn)在大家仔細(xì)默讀五個(gè)小段，猜猜老師今天帶大家到哪兒玩？二、直覺體驗(yàn)，初次整體感知師：下列各段分別寫了哪些景物？（板書：海水、海底生物、海魚、海灘、海島或海鳥）師：大家猜猜這些寫的是哪個(gè)地方？（板書：西沙群島）A有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。——（海水）B 海底的巖石上長(zhǎng)著珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武?！ê５咨铮〤魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。——（海魚）D有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群地爬到沙灘上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒法逃跑了?！ê〦島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料?！êu或海鳥）三、小組交流，研讀探究A西沙群島一帶海水（），瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５子懈叩筒黄?，有山?y225。)，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。聯(lián)系上下文，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~，并說說理由。（五光十色）聯(lián)系上下文理解：瑰麗無(wú)比為什么說“從海面看，色彩不同”？用“因?yàn)椤浴本涫秸f話。大聲感情地朗讀。B海底的巖石上長(zhǎng)著的（），有的像綻(zh224。n)開的花朵，有的像分枝的鹿角。（）到處都是，在海底懶洋洋地蠕(r)動(dòng)。（）全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威(wēi)武(wǔ)。把下列生物填入括號(hào)中海參(shēn)大龍蝦 珊(shān)瑚(h)聯(lián)系上下文，在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~。（各種各樣）聯(lián)系上下文理解：威武（邊讀句子邊想象，邊讀邊做動(dòng)作。）自已配上動(dòng)作大聲朗讀全段。C魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的 ；有的 ；有的 ；有的。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。看圖寫話：自選四幅圖，仔細(xì)觀察，具體寫一寫魚的樣子，填在橫線上。找出本段中心句，用“﹏﹏”出來，說說理由。“一半是水，一半是魚。”的意思是（）①魚和水各占一半②這邊是水，那邊是魚③魚非常多大聲感情地朗讀。D海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀（）。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群地爬到沙灘上來產(chǎn)卵(luǎn)。漁(y)業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就（），沒法逃跑了。聯(lián)系上下文并結(jié)合圖片，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。（千奇百怪、四腳朝天）“揀”的意思是。假如你到了海邊，面對(duì)大的，小的，顏色不一的貝殼，你能全部把它們“揀起”嗎？大聲感情地朗讀。E西沙群島也是鳥的（）。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲(qī)息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞(f232。n)，這是非常寶貴的肥料。聯(lián)系上下文，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。（天下）理解詞語(yǔ)：棲息（請(qǐng)選擇學(xué)習(xí)方法：①聯(lián)系上下文；②查字典。）默讀第2至4句，說說你知道了什么？樹（）→鳥（）→鳥蛋（）→鳥糞（）發(fā)揮想象后再描述西沙群島是鳥的（），清晨，黃昏，到了晚上。四、小組討論，再次整體感知師：小組成員各大聲朗讀一段，然后排序成一篇文章，并說說你的想法。五、把握中心師：給剛才的文章寫一句中心句。西沙群島不但（），而且（），是個(gè)可愛的地方。三年級(jí)《富饒西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)8一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能１、抓住重點(diǎn)句段品讀課文，理解第２～6自然段，知道西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。２、富有感情地朗讀課文，背誦喜歡的句子。３、學(xué)習(xí)第４自然段是怎樣圍繞總句寫具體的。４、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力：設(shè)計(jì)多次的語(yǔ)言訓(xùn)練，提高表達(dá)能力和想象能力。５、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力及習(xí)慣；培養(yǎng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。（二）情感與態(tài)度通過虛擬的情境，有感情的朗讀，去理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)西沙群島地理位置的重要，欣賞西沙群島的美麗風(fēng)光，了解西沙群島的物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。（三）過程與方法１、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生象至身于西沙群島，感受西沙群島的美麗富饒，領(lǐng)悟文章優(yōu)美語(yǔ)句，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，積累語(yǔ)言。２、教學(xué)過程中，運(yùn)用討論式、表演式、自學(xué)式、小組合作式等方法，大膽發(fā)現(xiàn)，自信表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新，自主精神。二、教學(xué)重點(diǎn)１、品讀第２～6自然段，了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗。２、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。四、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課１、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第２２課《富饒的西沙群島》。上節(jié)課我們初讀了課文，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，西沙群島給你留下了什么印象？（指名答，板書：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富）２、課文從哪些地方具體介紹西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)的？（指名答，板書：海面—海底—海灘—海島）二、進(jìn)入情境，主動(dòng)探究（一）匯報(bào)海水部分，隨機(jī)展示課件：１、指名讀：海水顯示了哪些色彩？２、引導(dǎo)生質(zhì)疑：為什么會(huì)豐富的色彩？３、名分讀，了解本自然段的因果關(guān)系。４、這些色彩給我們留下的總的印象是什么？（板書：五光十色瑰麗無(wú)比）你還能用哪些詞來形容西沙群島海水的顏色呢？５、展示課件，看圖背誦。（二）情境導(dǎo)入：欣賞了海水的五光十色，瑰麗無(wú)比之后，我們?cè)偃ビ斡[神奇的海底世界。１、默讀課文，思考：海底有哪些物產(chǎn)？（板書：珊瑚、海參、龍蝦、魚）２、說珊瑚，看課件：各種各樣、有的————，有的——————。“我會(huì)想象”：哇！海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像—，有的像—，有的像—，……３、說海參，做手勢(shì)：懶洋洋、蠕動(dòng)（指名讀——小組讀——賽讀）４、說大龍蝦：威武（指名讀——帶著動(dòng)作讀）５、過渡：在海底最多的還是魚⑴看課件感受：魚的特點(diǎn)⑵指導(dǎo)朗讀：師生合作讀⑶學(xué)生介紹自己搜集的資料⑷課件出示魚的圖片，小組討論：用上有的像……有的像……句式進(jìn)行交流。哪句話⑸哪句話最能體現(xiàn)西沙群島的魚多？（）一半是（）一半（）⑹總結(jié)：大家一起把海底見到的物產(chǎn)說一說吧?。ㄈ┻^渡：我們漫步在又細(xì)又軟的沙灘上，瞧，又看到什么？（板書：貝殼海龜）１、說貝殼，看課件：千奇百怪、顏色不一、揀不完２、說海龜，看課件：有趣。學(xué)生介紹資料，理解“龐大”。３、指導(dǎo)朗讀：讀出貝殼的千奇百怪、海龜?shù)挠腥ぃㄋ模┪覀冇謥淼搅撕u上，思考：這一自然段寫了什么？（板書：