語文s版六年級上冊刺猬漢斯導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2025-11-29 13:36本頁面
【導(dǎo)讀】今天我們可以輕松一下了。而格林兄弟卻將這些風(fēng)馬牛而不相及的東西編織在一起，為我們。奉獻(xiàn)了一個(gè)美麗的童話——《刺猬漢斯》。既然大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，下面我們聽寫一下這課的生字。有同學(xué)課下提意見，說每次都是老師給學(xué)生聽寫，不公平，這次由你們給我聽寫。（故意在易錯(cuò)之處。快速閱讀故事把握全文，同桌互相復(fù)述。能夠比較精彩的用自己的話講述故事，定出小標(biāo)題。從出生的那一刻起，這個(gè)半人半刺猬的男孩就注定有不平凡的經(jīng)歷。著一群豬，拿著笛子，不可不謂之“勇”。能與尊貴的國王在森林想遇不可不謂之“巧”。用最簡潔的語言復(fù)述課文，梳理主要人物：漢斯父子，兩位國王。分析每個(gè)人物的性格特征，并從文中找到依據(jù)。以后其態(tài)度截然相反。為人指路提出天真要求。獨(dú)守森林的漢斯能否適應(yīng)新的生活呢？大家想象一下漢斯在王國中。的生活會(huì)是怎樣的。
【正文】 事 《丑小鴨》 《灰姑娘》等。 自編自演： 讓學(xué)生表演以下情節(jié)，體會(huì)人物情感。 一、農(nóng)夫向妻子發(fā)牢騷。 二、漢斯怒斥公主。 三、想像一下農(nóng)夫夫婦見到已經(jīng)成為駙馬的兒子時(shí)的表情與對話。 續(xù)寫故事： 小時(shí)候聽故事我說的最多的一句話就是“后來呢？”的確，美好的故事誰都不希望結(jié)束。獨(dú)守森林的漢斯能否適應(yīng)新的生活呢？大家想象一下漢斯在王國中的生活會(huì)是怎樣的。
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