五年級語文下冊回顧拓展一教學設計1-資料下載頁
2024-11-04 17:11本頁面
【正文】 ，盈盈笑，笑頻頻傳報捷?！保?）說說你喜歡這些對聯(lián)嗎？為什么？可以從內(nèi)容上說，對聯(lián)的內(nèi)容包羅萬象，有寫景、有說理……可以從語言形式上說，對聯(lián)短小精悍，對仗工整，富有音樂感，讀來朗朗上口……三、背誦積累，試著背誦。四、展示臺展示、交流課前收集的有關(guān)資料?！蛾套邮钩?、歇后語、廣告詞等等，并交流看法。、提示語等。展示小組合作完成的，根據(jù)10課后綜合性學習要求做的手抄報。發(fā)揮資源共享的作用，讓學生在豐富多彩的語言形式中、在自主的語言實踐中體會語言的魅力。板書設計：回顧拓展三日積月累對聯(lián)：回文聯(lián)、數(shù)字聯(lián)疊字聯(lián)、頂針聯(lián)回顧。拓展三限時檢測題一、把下面詞語補充完整。實（）實（）（）不改（）安（）樂（）（）好無（）了如（）不惜（）二、按課文填空。的語言，能使我們有效地和別人溝通；的語言，能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面；的語言，能愉悅我們身心，活躍我們的生活。通過學習本組課文，我們知道劇本《半截蠟燭》的那個小女孩很，說話也很。相聲《打電話》的那個人因為而耽誤了事情。我們平時說話也真得注意點，不僅要，還要，這樣才能更好地和別人進行溝通。地滿紅花紅滿地（回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半，（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕，（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外，（頂針聯(lián)）第五篇：五年級下冊《回顧拓展五》教學設計學習目標，能與同學就文中的人物進行交流，在交流過程中，發(fā)表自己不同的見解，學會在閱讀后進行總結(jié)、反思。，并能正確地運用這些諺語。，從課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸，交流讀書樂趣和學到的方法。課前準備。課時安排2課時。教學過程第一課時一、交流平臺，你最喜歡誰，最不喜歡誰，說說你的理由。（1）四人小組交流討論。（2）小組派代表發(fā)言。（3）評價，加以比較，說說他們各自的性格、特點。（1）同桌交流。（2）全班交流、討論。（3）舉行小小辯論會，對同一人物不同的見解，提出自己的看法。在說中評，在評中議，在議中辯，在辯中思，激活學生的閱讀興趣，為日后的閱讀奠定良好的基礎(chǔ)。，談談你的閱讀感受。：你還讀了哪些中國名著，向大家介紹，同時談談自己在閱讀中的收獲及困惑。如《紅樓夢》等……（1）完成下列表格。題目讀后收獲人物性格、特點個人見解課內(nèi)閱讀原著課外閱讀（2）師生共同評議。第二課時一、教學“日積月累”，激起學生學習的興趣。我們學過的歇后語有很多，談談你對歇后語的了解（歇后語是人民群眾共同創(chuàng)作的口頭廣為流傳的固定語句，是帶有諷勸性、警誡性、經(jīng)驗性和哲理性的語言結(jié)晶。有人生哲理、道德修養(yǎng)、時政世態(tài)、天文地理……）現(xiàn)在老師一說出上半句時，請大家馬上說出下半句。小蔥拌豆腐──電桿上插雞毛──豬八戒照鏡子──……。，要求讀得準確流利。，說一說自己對這些歇后語的理解，說錯的地方，其他同學幫助糾正?？刹捎枚喾N方法，多層次的誦讀，在朗朗的讀書聲中，讓學生不知不覺地記住了這八條歇后語。（1）指名讀。（2）同桌對讀。（3）小組比賽讀。（4）師生對讀。全班一齊背誦。（1）關(guān)于歇后語，你還積累了哪些？（2）用文中的歇后語進行說話訓練。（3）回家每個人再收集幾條歇后語。二、教學課外書屋1.《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說，相信每一位同學都對認識書中的唐僧師徒四人。那么他們各有怎樣的特點，老師希望你們?nèi)ラ喿x《西游記》原著，相信書中神奇的故事一定會讓你著迷，那撲朔迷離的神話世界一定會讓你流連忘返。，閱讀《西游記》原著。
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