語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊44指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)-資料下載頁
2024-12-08 13:35本頁面
【導(dǎo)讀】冊（修訂本）第四章第3節(jié)的內(nèi)容。緊接第三章函數(shù)之后，有了前面。指數(shù)函數(shù)的圖像以及研究指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。出兩個具體例子，前一個問題讓學(xué)生回顧了初中學(xué)過的整數(shù)指數(shù)冪，也讓學(xué)生感受到其中的函數(shù)模型，并且還有思想教育價(jià)值。題讓學(xué)生體會其中的函數(shù)模型的同時，為新知識的學(xué)習(xí)作了鋪墊。基礎(chǔ)，為初步培養(yǎng)函數(shù)的應(yīng)用意識打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。力的進(jìn)一步發(fā)展。法，增強(qiáng)識圖用圖的能力。本課綜合運(yùn)用講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)等各種策。略，提供大量的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。課堂討論來加深理解。使學(xué)生直接地接受并加深學(xué)生的印象。由兩個實(shí)際問題引入，由得到的兩個解析式提出以下幾個問題。問題1、某種細(xì)胞分裂時，由1個分裂成2個，2個分裂成4個，請你寫出截取x次后，木棰剩余量y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)。問題4：這個函數(shù)與以前所學(xué)的函數(shù)有什么不同？圖像的共同點(diǎn)和區(qū)別，歸納出a>1和0<a<1兩種情況的圖像。如在處無意義，0無意義
【正文】 1 與 x 軸之間 (3)在第二象限內(nèi)，圖像在直線 y=1 的上方 在第一象限內(nèi)，圖像在直線 y=1 與 x 軸之間 從 a1 和 0a1 的圖像中找出兩條曲線的圖像特征，并從特征中得出指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。 在學(xué)習(xí)性質(zhì) 3 的過程中，學(xué)生容易混亂，我將引導(dǎo)學(xué)生找出其中的規(guī)律 并應(yīng)用到實(shí)際的題目中。 問題 6：在性質(zhì) 3 中同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律？ 四． 應(yīng)用示例 練一練： ，利用不等號填空。 +??（ 4 ） 在 （ ， ） 上 是 增 函 數(shù)+??在 （ ， ） 上 是 減 函 數(shù)可以看出 a和 x取同號時， y取大于號 , a和 x取異號時， y取小于號 。 五．總結(jié) 1. 本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識？ ？ 。 六 ． 布置作業(yè) P100 第 4 題 0 。 15? 0 。 07 0 。 33100?（ ） 0 。 479?（ ） 36 1210?1 。 1 。 1 。 1 。 223（ ）479?（ ）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1