三年級(jí)音樂(lè)小烏鴉愛(ài)媽媽教案設(shè)計(jì)與構(gòu)想-資料下載頁(yè)
2025-10-26 17:01本頁(yè)面
【正文】 鴉，師：接下來(lái)，我們要學(xué)唱的一首非常感人的歌曲就是和小烏鴉有關(guān)系的，名字叫做——《小烏鴉愛(ài)媽媽》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌。二、歌曲教學(xué)、豐富情感師：多么好聽(tīng)的歌曲??！你能告訴我小烏鴉是怎么愛(ài)自己的媽媽的嗎？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（捉蟲(chóng)子給媽媽吃。）師：這是一只什么樣的小烏鴉啊？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。師：多么孝順的小烏鴉??！你們?cè)敢鈳椭貘f捉蟲(chóng)子嗎？生：愿意師：你們看，這里有好多小蟲(chóng)子，小蟲(chóng)子身上都有他們各自的音樂(lè)名字，我們一起來(lái)唱一唱他們的名字。（1 1 2 2 3 3 6 6 5 5 5）師：你能不能根據(jù)這些名字的音高給他們排排隊(duì)？生給小蟲(chóng)排隊(duì)。師：我們從高往底唱唱他們的名字吧。師：他們的名字可以組成好聽(tīng)的歌曲，老師唱一唱。教師唱一句問(wèn)一句，你聽(tīng)到了哪只小蟲(chóng)子的名字？師：我們一起來(lái)試一遍，老師唱前半句，你們根據(jù)老師的提示來(lái)接唱小蟲(chóng)蟲(chóng)的名字。師：看來(lái)都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我們幫小烏鴉找到了這么多小蟲(chóng)子，烏鴉媽媽今天肯定能吃飽了，咱們把小蟲(chóng)子都送給烏鴉媽媽吧。師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？小蟲(chóng)子不僅僅只有一個(gè)音樂(lè)名字，它還有一個(gè)中文名字呢。這條小蟲(chóng)叫——，他們的名字好熟悉噢，好像在哪里聽(tīng)過(guò)？生：《小烏鴉愛(ài)媽媽》歌曲里。師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲，看看他們分別都在哪里？師：找到了嗎。接下來(lái)，我們一起來(lái)玩一個(gè)節(jié)奏問(wèn)答游戲，老師有節(jié)奏地問(wèn)，你們有節(jié)奏地回答出小蟲(chóng)子的中文名字，好嗎？先試一下，我們跟著節(jié)奏來(lái)問(wèn)答。烏鴉媽媽叫誰(shuí)?。繛貘f媽媽叫娃娃。烏鴉媽媽叫誰(shuí)??？烏鴉媽媽叫娃娃。媽媽老了怎么樣？媽媽老了不能飛。眼里含著什么呀？眼里含著淚花花。想起媽媽喂過(guò)誰(shuí)？想起媽媽喂過(guò)我，拍拍翅膀干什么？拍拍翅膀飛天下。捉來(lái)小蟲(chóng)怎么樣？捉來(lái)小蟲(chóng)我不吃。親親媽媽干什么？親親媽媽喂給她。師：我們班的同學(xué)太厲害了，我想再增加一點(diǎn)難度，我唱著來(lái)問(wèn)，同學(xué)們唱著來(lái)回答。師：唱得真好聽(tīng)，接下來(lái)呢，老師來(lái)唱前半句，你們只接唱后面小蟲(chóng)蟲(chóng)的名字，我們來(lái)試一遍。師：讓老師也唱唱小蟲(chóng)蟲(chóng)的中文名字，你們唱前半部分，好嗎？師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看歌詞，再聽(tīng)一聽(tīng)歌曲，你找一找那些地方寫(xiě)的是烏鴉媽媽，那些地方寫(xiě)的是小烏鴉？你覺(jué)得描寫(xiě)烏鴉媽媽這段應(yīng)該怎樣唱？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（傷心、可憐??用緩慢的速度，輕輕的歌聲來(lái)表現(xiàn)烏鴉媽媽傷心的心情）放慢速度，我們一起想象著、模仿著烏鴉媽媽的樣子唱一遍。烏鴉媽媽飛不動(dòng)了，小烏鴉呢，找到小蟲(chóng)子了，可開(kāi)心了，媽媽不會(huì)餓肚子了，寫(xiě)小烏鴉的地方應(yīng)該怎么唱？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、唱一唱。（用明亮的歌聲表現(xiàn)小烏鴉興奮的、愛(ài)媽媽情景）師：請(qǐng)這一小組來(lái)演唱烏鴉媽媽，這一小組來(lái)演唱小烏鴉。烏鴉媽媽飛不動(dòng)了，就坐在那里吧，小烏鴉拍拍翅膀飛起來(lái)。分兩小組唱一唱。師：這一次我們跟著伴奏音樂(lè)來(lái)唱一遍，小烏鴉，輪到你們唱得時(shí)候，你們隨便找一個(gè)烏鴉媽媽，飛到她的身邊，用動(dòng)作表達(dá)對(duì)烏鴉媽媽的愛(ài)。三、合作創(chuàng)編，表現(xiàn)歌曲小朋友們的歌聲真動(dòng)聽(tīng)，除了歌唱，我們還可以用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏、歌曲創(chuàng)編、表演等好多形式來(lái)表現(xiàn)這首好聽(tīng)的歌曲。下面我們就分為:合唱表演組、音響創(chuàng)作組、歌詞創(chuàng)編組。這兩排是音響創(chuàng)編組，請(qǐng)拿出你們凳子下的打擊樂(lè)器，怎么打擊來(lái)為歌曲伴奏才好聽(tīng)呢？你們可要想一想噢。這三排呢就是音樂(lè)劇創(chuàng)作組。老師給你們準(zhǔn)備了一些道具在你們的凳子下面，請(qǐng)發(fā)揮你們豐富的想象力來(lái)演唱、編排這個(gè)故事，我很期待你們的表演噢！這兩排呢就是歌詞創(chuàng)編組。因?yàn)樾貘f那么愛(ài)媽媽，還有許多小動(dòng)物包括我們也愛(ài)著自己的媽媽，希望你們能創(chuàng)編出一首關(guān)于其它小動(dòng)物或者我們愛(ài)媽媽的歌曲。你們排練的過(guò)程中，老師會(huì)播放一段音樂(lè)，音樂(lè)停止，就是自由排練的時(shí)間結(jié)束了。組長(zhǎng)分工合作創(chuàng)意，教師巡視指導(dǎo)，參與其中。作品展示：自由排練的時(shí)間已到，讓我們?cè)凇熬薀o(wú)限”的小舞臺(tái)上各顯神通吧！有請(qǐng)歌詞創(chuàng)編組；下面歡迎音響創(chuàng)作組；最后我們歡迎合唱表演組。師：表演得真不錯(cuò)，老師有個(gè)想法，我想把這三個(gè)組合合起來(lái)，編成一個(gè)音樂(lè)劇，在六一兒童節(jié)文藝匯演上演出，讓更多的人知道小烏鴉愛(ài)媽媽的故事，好嗎？下面就請(qǐng)你們按照老師的要求來(lái)做，合唱表演組原地不動(dòng)，歌詞創(chuàng)編組請(qǐng)站在這邊等候上場(chǎng)，音響創(chuàng)作組請(qǐng)坐在第一排，面向后面。師：準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)聽(tīng)老師報(bào)幕，下面請(qǐng)欣賞濟(jì)源市坡頭一小二二班帶來(lái)的表演小合唱——《小烏鴉愛(ài)媽媽》。師：在一棵高高的大樹(shù)上，住著勤勞善良的烏鴉媽媽，她辛苦地養(yǎng)育著自己的孩子，小烏鴉長(zhǎng)大了，她卻老得再也飛不動(dòng)了，但是小烏鴉并沒(méi)有忘記媽媽的養(yǎng)育之恩，寧愿自己受累受餓也要捉小蟲(chóng)子給媽媽吃，你們看，你們聽(tīng)，小烏鴉唱著歌又飛過(guò)來(lái)了。響創(chuàng)作組和合唱表演組演出。之后，師接著說(shuō)師：小烏鴉愛(ài)著媽媽、媽媽愛(ài)著小烏鴉，他們幸福地生活著，在我們的生活中，有呵護(hù)著、陪伴著我們成長(zhǎng)的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們會(huì)像小烏鴉愛(ài)媽媽一樣愛(ài)著他們，你們聽(tīng)，我們做到了！歌詞創(chuàng)編組表演。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，你們的表演太讓老師感動(dòng)了，老師看到了你們和小烏鴉一樣有一顆善良的、孝順父母的童心。最后老師還有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你們：今天你們開(kāi)心嗎？今天我們很開(kāi)心同學(xué)們要再見(jiàn)了！王老師要再見(jiàn)了
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