大班教案小烏鴉愛媽媽-資料下載頁
2025-04-05 21:34本頁面
【正文】 媽媽》師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。
活動反思：
通過本次活動，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進了幼兒的感情。
大班教案《小烏鴉愛媽媽》6
設計意圖：
《小烏鴉愛媽媽》這首歌曲采用敘事性手法，記敘了烏鴉反哺的感人故事。三段歌詞形象生動，寓意深刻。它給孩子們一種啟示：愛不僅僅是索取，更重要是付出和奉獻。教育幼兒懂得感恩、懂得愛、學會愛。歌曲雖然形象生動，但對于大班幼兒來說理解其寓意還有一定的難度。為此，我緊緊圍繞歌曲旋律和歌詞內(nèi)容，設計了內(nèi)容背景幫助幼兒理解歌曲寓意，在創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣、欣賞感知中達到突破難點之目的。同時將德育教育滲透到音樂教學中，將故事內(nèi)容貫穿于歌曲的學習、體驗之中，幼兒在不斷加深的情感體驗中感受音樂，在感受音樂的過程中深化情感體驗，使音樂的感染和情感熏陶相互交融，真正達到寓教于樂、寓教于情的目的。
活動目標：
引導幼兒從歌曲中感受對媽媽的愛，懂得從小尊重、愛護老人的道理
引導幼兒以情代聲，有感情的演唱歌曲
提高幼兒利用多種感官以不同形式來表現(xiàn)歌曲的能力
活動重點：從歌曲中感受對媽媽的愛
活動難點：有感情的演唱歌曲
活動準備：背景圖片、小烏鴉、媽媽圖片、鳥叫錄音、鋼琴、音樂
活動過程：
一、發(fā)聲練習
《我是這樣唱》引導幼兒用不同口型正確發(fā)音
《大雨、小雨》引導幼兒掌握聲音強弱的能力
二、創(chuàng)設情景激發(fā)幼兒學習的興趣
“美麗的小樹林里，有許多朋友在歡迎我們，聽，這里都有哪些聲音？”
出示烏鴉圖片“咦！這只烏鴉要去干什么？現(xiàn)在讓我們來聽一聽吧”
三、教師演唱歌曲，幼兒欣賞
提問：我們說一說小烏鴉要去干什么呀？
四、引導幼兒分析歌詞內(nèi)容，掌握歌詞
提問：“小烏鴉是怎樣趕回家的？”
“為什么急急忙忙回家？”那怎么辦？
“你們說這是一直什么樣的小烏鴉？”
五、教師再次范唱歌曲，幼兒感受歌曲情緒
提問：“你覺得這首歌曲感覺怎么樣？這首歌曲的情緒是一樣的嗎？哪里不一樣？”
“第一段小烏鴉趕回家時，它是怎樣的心情？我們應該怎樣演唱？”
“第二段應該用怎樣的情感演唱？”
“第三段用什么樣的情緒演唱？”
六、幼兒學唱歌曲，教師指導
教師大聲唱，幼兒小聲跟隨
幼兒完整演唱歌曲
有請部分幼兒表演唱
男、女分段演唱
全體幼兒起立演唱
七、教師小結
提問：“你們愛自己的媽媽嗎？我們能為媽媽做些什么？”
幼兒隨《小烏鴉愛媽媽》音樂走出教室。
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