大班教案《小烏鴉愛媽媽》-全文預覽
【正文】 1)師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著；第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽；第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復了健康。
(3)欣賞第三段音樂。小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。師：請小朋友仔細聽音樂，可以隨音樂自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?
2．結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。師：看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，在向我們問?(鼓勵幼兒多編幾句)例：出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。
4．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。比如說：節(jié)奏訓練有所忽視，課堂上不敢大膽放手給學生，教唱的形式和方法還有待改善。比如：在小烏鴉歡迎同學們時，我順勢給學生們講解了相關(guān)的烏鴉種類、身體特點、生活習性、以及著名的”烏鴉反哺“等。輕輕松松的完成教學任務(wù)。比如從上課一開始，我就走到到孩子們的中間，引導學生進入情境，來到動物園，導入小烏鴉的出現(xiàn)。
活動反思：
感受音樂，體驗音樂“是本課教法的宗旨。第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽。
師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。
(2)欣賞第二段音樂。
逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動作表演來分析，表達樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。
二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》
師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。
培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住在爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。
活動準備：
小動物頭飾、音樂CD
活動過程：
一、開始部分
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基本部分
有感情的復述故事，引導幼兒感受故事的含義。
又到了我們的表演時間了，今天不知道又有哪些小朋友會給我們帶來精彩的節(jié)目了，但是節(jié)目只能是唱歌或跳舞，今天的新的歌曲和新的舞蹈學會了，也能給大家表演的。
集體跟著音樂節(jié)奏學念歌詞。
集體邊表演邊演唱。
大班教案《小烏鴉愛媽媽》2
目標：
熟悉歌曲的旋律，了解歌詞的內(nèi)容，初步學會唱。
大班教案《小烏鴉愛媽媽》1
活動目標：
能夠多理解并清晰的說出歌詞
隨音樂演唱歌曲
討論：媽媽您辛苦了
創(chuàng)編舞蹈
熟悉《媽媽您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是精心整理的大班教案《小烏鴉愛媽媽》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動反思
在準備這節(jié)課時，我想了很多，現(xiàn)在的孩子能夠體諒父母
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