青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-12-08 13:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】借助體會(huì)分類(lèi)與生活的密切聯(lián)系。借助自主練習(xí)的第3題，提出“想一想有。哪幾種分法”，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。你們能幫媽媽干活，真是些好孩子，現(xiàn)在讓我。（給學(xué)生一定的時(shí)間獨(dú)立思考。學(xué)生同位交流自己的發(fā)現(xiàn)。我的放在一個(gè)櫥里。全班同學(xué)又被分成了兩類(lèi)，站著的是東路隊(duì)的同學(xué)，坐著的是西路隊(duì)的同學(xué)。集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)的區(qū)別。長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄。近”和“寬窄”，達(dá)到擴(kuò)展鞏固的目的。小明和媽媽是怎樣放衣服的？小組討論，指名發(fā)言交流，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。找一找，我們周?chē)袥](méi)有可以比較的東西，你能提出一些關(guān)于比較方面的問(wèn)題嗎？
【正文】 ” 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)練習(xí)，能按指定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)，會(huì)比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄。 通過(guò)對(duì)事物進(jìn)行分類(lèi)、比較，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類(lèi)整理物品的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能對(duì)事物 進(jìn)行分類(lèi)、比較。 教具學(xué)具： 投影、進(jìn)行分類(lèi)與比較的物品。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，這一單元的內(nèi)容我們已經(jīng)學(xué)完了，開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想，主要學(xué)習(xí)了什么？ 學(xué)生回答后，師說(shuō)：同學(xué)們學(xué)會(huì)得可真不少！ 想不想做一些問(wèn)題考考自己 ？ 二、鞏固練習(xí) 分一分（投影出示） 紅蘋(píng)果 綠桃子 綠蘿卜 綠蘋(píng)果 紅蘿卜 紅桃子 學(xué)生獨(dú)立分類(lèi)，同位說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的？ 學(xué)生可能有以下分法： （ 1）按水果、蔬菜分成兩類(lèi) （ 2）按顏色分成兩類(lèi) （ 3）按樹(shù)上、地下分成兩類(lèi) 投影出示 25頁(yè)圖 （ 1）請(qǐng)同學(xué)們觀察這幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？你能為大家講個(gè)故事嗎？ （ 2）仔細(xì)看一下大樹(shù)的表情，你想說(shuō)點(diǎn)什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小朋友重猴子輕）小朋友這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？（對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)樹(shù)木的教育） （ 3）涂一涂： 把高的樹(shù)涂上綠色，把矮的樹(shù)涂上淡綠色。 涂完后問(wèn)：我們剛才是把樹(shù)的什么涂上了顏色？（葉子）現(xiàn)在看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ 你能提出比一比的問(wèn)題嗎？ 學(xué)生可能回答： ① 高樹(shù)葉子多，矮樹(shù)葉子少； ② 高樹(shù)葉子顏色深，矮樹(shù)葉子顏色淺。 還能比什么？說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。 三、解決問(wèn)題 師：我們學(xué)的分類(lèi)與比較的 知識(shí)在生活中到處都能用到， 說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候用過(guò)這些知識(shí)？ 讓學(xué)生充分討論、交流（我整理書(shū)包時(shí)，擺積木時(shí)，整理玩具時(shí) ……） 匯報(bào) 對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行評(píng)價(jià)。 四、課堂小結(jié) 同學(xué)們你能用我們學(xué)的知識(shí)繼續(xù)幫爸爸媽媽干一些事情嗎？下一節(jié)課再來(lái)交流。
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