【正文】 是鈣質(zhì)，最里面的是牙髓腔，中間是牙本質(zhì)，最外面的是牙釉質(zhì)，是保護牙齒的堅硬外衣。牙齒的功能：為了身體的健康和生長發(fā)育的需要，我們所需的營養(yǎng)要靠吃很多的食物來補充，這些食物進到體內(nèi)的第一關(guān)，就要靠牙齒來幫助咀嚼，咀嚼得越細就越容易消化、吸收和利用。各類牙齒的分工：第一種切牙，也是叫門牙，主要是切斷食物，第二種是側(cè)切牙，也叫尖牙或犬牙，主要作用是撕碎食物；第三種是磨牙，也叫臼齒，作用是磨碎食物。為什么要早晚刷牙？牙齒的使用率高，使用時間長，恒牙幾乎要伴隨我們一生。進食后，殘留在牙齒上的食物殘渣，會腐蝕牙齒引起牙病，要好好地保護自己的牙齒。牙齒堅固耐用要注意什么？注意：營養(yǎng)均衡、口腔衛(wèi)生、選擇合適的含氟含鈣牙膏、以增強牙齒的硬度，提高牙齒的抗腐蝕能力。有了牙病及早治療，采取補救措施，不讓有問題的牙齒散失功能或累及健康的牙齒。三、作業(yè)牙齒的主要功能是什么？齲齒是怎樣發(fā)生的？第二十八課 腸道寄生蟲感染 教學目的：。 。 教學重點：弄清蛔蟲病是怎樣傳染的?它們對人體有什么危害?小學生應(yīng)養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習慣? 教學難點：為什么說糞便無害化處理是預(yù)防腸道寄生蟲病的主要方法? 教具：蛔蟲標本。有關(guān)蛔蟲傳染途徑教學圖片。電視機、錄像機、錄像帶。 教學過程：一、默讀課文、整體感知內(nèi)容、導入：你們小時候生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼? 腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)病。今天，我們學習有關(guān)常見腸道寄生蟲病的防治知識。出示閱讀提綱：①蛔蟲病對人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治? ②為防治腸道寄生蟲病，我們應(yīng)養(yǎng)成什么衛(wèi)生習慣?默讀并在書上劃出有關(guān)答案，打上題號。二、講授課文，深入理解內(nèi)容(一)認識蛔蟲(二)研究蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法傳染途徑誰能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內(nèi)的? 蛔蟲在人體內(nèi)生長發(fā)育成熟，隨糞便排出蟲卵或成蟲。蟲卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛(wèi)生，就會感染蛔蟲病。討論蛔蟲病的危害及防治①患了蛔蟲病的人，會出現(xiàn)什么癥狀?你有過生蛔蟲的經(jīng)歷嗎? 有什么感受? ②蛔蟲病傳染的主要原因是什么?如何防治? 強調(diào)：①由于蟲卵隨糞便排出，所以農(nóng)民伯伯都會把糞便作無害處理，才進行施肥，這樣做便可把蟲卵殺死，以免污染蔬菜、農(nóng)作物。 ②為防止反復(fù)感染，小朋友應(yīng)特別注意個人衛(wèi)生。三、教師講述，學生進行衛(wèi)生行為辨析 為預(yù)防感染腸道寄生蟲病，我們一定要注意個人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生，判斷誰做得對?誰做得不對?請打手勢，(兩手指交叉表示錯，拇指、食指張開表示對，并說理由)一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃()理由：進食前應(yīng)洗手。農(nóng)民用新鮮糞便施肥。()小朋友飯前、便后洗手。（）小朋友剪指甲。()醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。()理由：小朋友患了腸道寄生蟲病，要立刻看病吃藥。四、全課小結(jié)第四單元 快樂生活 享受生命第二十九課 愛護小動物一、教學目的：根據(jù)已有生活經(jīng)驗，了解動物與人類的密切關(guān)系，體會動物是人類的好朋友，激發(fā)學生愛護動物，與動物、自然界和諧相處的情感。結(jié)合自己平時的資料收集，了解身邊的動物受到的傷害或動物保護的信息，能提出一些保護動物、愛護動物的建議。通過觀察與研究，培養(yǎng)學生的觀察能力、收集整理信息能力、歸納概括能力、分析綜合能力、合作與交流能力、評價能力等。二、教學準備：教師制作多媒體課件，準備制作小動物的各種材料。學生觀察自己生活周圍的小動物及它們的特點，收集有關(guān)小動物的謎語、故事、詩歌，、教學過程：導入：同學們，動物是我們生存的好朋友，是和我們?nèi)祟愐粯佑兄木`。大家要愛護它們，了解它們。今天老師想組織大家啊，在快樂中走進動物世界。下面先進入第一環(huán)節(jié)：猜一猜游戲。課件播放有關(guān)小動物的錄像和圖片，并配上不同動物特征的音樂。布置規(guī)則：師：老師這里收集了許多的動物圖片和錄像，要求兩個人一組，一個人背對著圖片，另一個人不準出聲，只能用動作表演動物的特征，讓另一個人說出是什么動物。比賽結(jié)果猜對一個加2分，表演特別精彩再加1分。分好組，開始游戲。四、總結(jié)談話。讓學生感覺到愛護小動物，愛護大自然的問題已經(jīng)嚴峻地擺在了我們面前，不容忽視。對于我們小學生來說也是義不容辭的。第三十課 困難是塊墊腳石一、教學目的：教育學生正確評價自己，樹立自信心，克服學習上的困難。克服自卑心理，學會 欣賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想。二、教學準備：事先挑選一名高一點的男同學扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學各一名，旁白一名。三、教學過程：（一）導入同學們，在學習生活中，我們常會遇到這樣的情況：有的同學對勝利充滿信心，面對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學面對困難，喪失信心，失去了進取心，結(jié)果以失敗告終。我們今天學習新的一課，很重要，題目叫《困難是塊墊腳石》。（二）學文明理教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學生是“自信心的力量”！然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。（三）活動明理角色扮演（15分鐘）：讓同學表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，樹立自信，才能獲得成功。議一議師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡？生：過低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話??師：后來，丁丁怎么做的？成功了沒有？生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲得了成功；在龜爺爺?shù)膸椭?，大膽地嘗試；他不怕困難，大膽去做。師：你知道丁丁是個什么樣的孩子？生：有同情心，愿意幫助別人；勇敢的孩子；知錯就改的孩子。師：這個故事說明了什么道理？生：在做事之前，就認為自己不行，是自卑的表現(xiàn)；后來他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。指點迷津：我們應(yīng)該克服自卑，樹立自信，才能獲得成功。（四）總結(jié)全課：可請同學歸納總結(jié)，使同學們看到樹立自信心的重要性，引導學生正確地評價自己，樹立自信。第五單元 實踐演練 保護生命第三十一課 消防演練教學活動目的：了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。加強日常生活安全意識一、教學過程（一）導入新課。紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現(xiàn)象）師生開展猜謎活動，激發(fā)學生的學習興趣。（謎底：火）師導言：火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)”。 “火災(zāi)案例”以引起學生注意。5日凌晨3時30分許，福利院護理員在巡房時發(fā)現(xiàn)兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內(nèi)一床上棉被在陰燃，室內(nèi)有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區(qū)兩級民政、公安、消防部門接報后，第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救工作。由于受煙熏時間過長，8名兒童經(jīng)搶救無效死亡。教師出示一組數(shù)據(jù)：1993 年以來，火災(zāi)造成的直接財產(chǎn)損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全國共發(fā)生火災(zāi)144217起，死亡963人，受傷883人。（二）提問（1）一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。（2）搶答：發(fā)生火災(zāi)時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）（4）校園防火應(yīng)注意什么？（5）如何使用液化氣、煤氣？（6）如何使用電器？（7）火災(zāi)撲救有哪些方法？（8）人身著火時如何自救？（9）樓房著火如何逃生？（三）宿舍消防安全注意事項（1）不準攜帶易燃易爆有毒及其他危險品進入宿舍；（2）不準亂搭接、拆改電線電路；（3）不準在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器；（4）不準在宿舍樓道、寢室內(nèi)焚燒廢紙垃圾等；（5）不準在宿舍內(nèi)點蚊香、蠟燭、生火；（6）不準開長明燈；（7）不準在宿舍里抽煙。（四）總結(jié)請學生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。教師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。第三十二課 我是小小交通警教學目標：學習道路交通安全知識。掌握交通規(guī)則。通過學習提高學生的安全意識和安全防護能力。教學重點：學習道路交通規(guī)則，培養(yǎng)學生的道路交通安全意識。教學過程：一、導入： 小影片《慘死的車禍》從這起車禍中你看出了車禍發(fā)生的原因嗎？怎么做才能避免這起車禍的發(fā)生?二、學習新課。車禍發(fā)生的原因主要有哪些方面的？駕駛員違章，行人違章?；顒樱罕纫槐龋愐毁?。（題目：哪些行為算是駕駛員違章駕駛?行人的哪些行為是違反交通規(guī)則?)駕駛員酒后駕駛，疲勞駕駛，超速駕駛，闖紅燈，亂超車，不按車道行車等；行人上機動車道，闖人行道的紅燈，橫穿馬路等行為。議一議：閱讀P13的短文，說說你的看法。（寧慢三分，不搶一秒；一定要遵守交通規(guī)則。）學習交通安全知識。活動：交通安全知識我知道。學習安全小提示。三、小結(jié)全文?！榜R路殺手”指的是什么？指的是不守交通規(guī)則的行為。我們學習了交通規(guī)則，出行一定要嚴格遵守交通規(guī)則。第五篇：三年級語文上冊 早晨真好教案 湘教版早晨真好教學目標：，會寫本課的12個生字；。，激發(fā)學生興趣。，培養(yǎng)積極向上的情感。教學重難點：學會本課生字，掌握詞語；理解句子含義。教學準備：多媒體課件 課時安排：2課時教學過程：第一課時一、看圖說話，理解圖意。，說說圖畫內(nèi)容。？（板書：1 早晨真好）二、初讀課文。，先讀準生字的讀音，再輕聲朗讀課文，把句子讀通順。三、學習課文。自由讀，說說這一小節(jié)告訴我們什么？（早晨真好）。（1）討論：從哪里可以看出早晨真好？（2）你喜歡課文中的什么事物，請把喜歡的部分讀出來。（3）誰能有感情地朗讀課文？（4）指導朗讀：要用輕松愉快的語氣來讀，體現(xiàn)早晨美麗的景色。、5節(jié)。（1）自由讀，說說通過朗讀知道了什么？（我們高高興興上學校）（2）質(zhì)疑問難：什么是一同？他們在做什么？（師生共同討論交流），讀出贊揚的語氣。四、總結(jié)。學了這篇課文以后，你有什么感受？我們應(yīng)該怎樣來愛護環(huán)境，珍惜大好時光？：造句：快樂：奔跑：第二課時一、檢查復(fù)習。出示生字詞，學生認讀（捧著鮮艷飄飄奔跑閃耀開始小嘴兒紅領(lǐng)巾）二、分析字形、指導書寫。，說說自己能記住哪些生字？用什么方法識記？（這些字可以用換偏旁法，形近字法進行比較識記）捧：右邊的下面只有兩橫。領(lǐng)：左邊是個“令：右邊是“頁”飄：注意與“漂”進行比較。嘴：右邊不要寫錯了。蹦：“足”字旁，右邊是個“朋”閃：第一筆是“點”始：左邊是“女”，右邊不要寫成“合”三、朗讀指導。，通過朗讀，激發(fā)學生愛鳥的思想感情，要注意讀出比喻句子的語調(diào)。，體現(xiàn)早晨的美麗景色。、5節(jié)速度要較快，體現(xiàn)出高興的心情。四、拓展升華做找朋友的游戲。