【正文】 身體素質(zhì)。三、課堂總結(jié)第10課 愛護(hù)我們的牙齒【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《》三年級(jí)上冊(cè) 【教學(xué)目標(biāo)】（1）初步意識(shí)到齲齒的危害，知道健康牙齒的五大標(biāo)準(zhǔn)。（2）掌握保護(hù)牙齒的基本方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。（3）建立關(guān)愛家人口腔健康和定期檢查牙齒的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】知道牙齒健康的五大標(biāo)準(zhǔn)，掌握正確的刷牙方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 1． 教師準(zhǔn)備演示用的牙刷。2． 學(xué)生 自備鏡子和牙刷。第一課時(shí) 健康小問號(hào)一、教學(xué)引入“牙好胃口好，吃飯倍兒香，身體倍兒棒！”“牙疼不是病，疼起來真要命！”健康的牙齒對(duì)我們非常重要。那么一副健康的牙齒應(yīng)該是什么樣的？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒？二、自主探究，解決問題健康牙齒的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：牙齒干凈，沒有蛀牙，不疼痛，牙齦顏色正常，沒有出血現(xiàn)象。老師：我們常見的牙齒疾病有哪些？最常見的就是齲齒，也就是人們常說的蛀牙；另外在臨床上經(jīng)常見到的牙齒疾病就是牙髓炎和根尖周炎了。這兩種疾病一般都是由齲齒未及時(shí)治療發(fā)展而來的；最后就是牙齦炎和牙周病了，這兩種都是口腔軟組織疾病。牙齦炎癥狀相對(duì)較輕,有牙齦紅腫出血等癥狀，牙周炎的患病率很高，治療較為復(fù)雜，且愈后不佳，嚴(yán)重的牙周炎可以導(dǎo)致全口牙齒松動(dòng)脫落。老師：我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)我們的牙齒？三、課堂總結(jié)第二課時(shí) 健康小貼士一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？二、自主探究，解決問題老師：同學(xué)們有保護(hù)牙齒的習(xí)慣嗎？ 老師：那你們知道該怎么刷牙嗎？老師：同學(xué)們說的很好，但你們知道怎樣選牙刷嗎？每次刷牙該取多少牙膏嗎？三、課堂總結(jié)第三課時(shí) 健康小鏈接一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？二、自主探究，解決問題 老師：同學(xué)們知道蛀牙是怎么回事嗎？ 老師：有了蛀牙怎么辦？?jī)深愂澄镞x擇（1）對(duì)牙齒健康有益的食物要多吃。大家常吃一些有益口腔健康的食物可以預(yù)防口腔疾病的發(fā)生，本人根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)向大家推薦幾種對(duì)牙齒健康有益的食物。芹菜:當(dāng)你嚼著芹菜這類粗纖維的食物的時(shí)候,同時(shí)也就是給牙齒做掃除的時(shí)候，它可以清楚牙縫里堆積的食物殘?jiān)?同時(shí)又不會(huì)像韭菜那樣容易塞到牙縫里。乳酪:乳酪中含有大量的鈣質(zhì)。身體如果缺少了鈣，可以造成青少年牙齒發(fā)育不良，老年人牙齒骨質(zhì)疏松。平時(shí)應(yīng)該多吃點(diǎn)像乳酪這樣含鈣豐富的食物。其中的鈣還可以強(qiáng)化牙釉質(zhì)的表面，形成再礦化層。乳酪中含有磷酸鹽，可以平衡口中的酸堿度，減少牙病的發(fā)生。綠茶:綠茶有很強(qiáng)的抗氧化能力，常喝可以預(yù)防多種癌癥的發(fā)生，減少患心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)。綠茶中還含有大量的氟和茶多酚，可以抗酸，預(yù)防牙病的發(fā)生。香菇:香菇可以提高免疫力，是平衡提內(nèi)酸環(huán)境的堿性食品。它是一種提高蛋白、低脂肪的保健食品。具有健胃、益氣，調(diào)解人體新陳代謝，降低血壓，減少膽固醇，促進(jìn)牙齒、骨骼的生長(zhǎng)。香菇中含的多糖可以抑制口腔中的細(xì)菌制造牙菌斑，從而減少牙病的發(fā)生。薄荷:薄荷的清香可以清新口氣，使用這一類的草藥漱口，可以減少口腔中細(xì)菌的繁殖。芥末:芥末有一股辛辣、嗆鼻的味道，是因?yàn)樗挟惲蚯杷猁}可以抑制變形鏈球菌的繁殖，鏈球菌是導(dǎo)致牙病發(fā)生的主要細(xì)菌。（2）有害牙齒健康的甜食要盡量少吃。下面兩組圖片中，有哪些錯(cuò)誤，你能找出來嗎？三、課堂總結(jié)第11課 看看明天學(xué)什么 【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《》三年級(jí)上冊(cè) 【教學(xué)目標(biāo)】（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)與不預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)好與不好，學(xué)習(xí)效果會(huì)有明顯差別。（2）引導(dǎo)學(xué)生感受預(yù)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)快樂，激發(fā)學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的興趣和愿望。（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一種可以操作的、比較科學(xué)的預(yù)習(xí)方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一種可以操作的科學(xué)預(yù)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。【教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查班上有多少學(xué)生有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，大概占多大比例；預(yù)習(xí)了解學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的態(tài)度和對(duì)預(yù)習(xí)的認(rèn)識(shí)，以提高活動(dòng)設(shè)計(jì)的針對(duì)性。第一課時(shí) 心里聚焦一、教學(xué)引入老師：我們現(xiàn)在請(qǐng)三位同學(xué)來模擬心里聚焦里的情景。二、自主探究，解決問題 活動(dòng)：調(diào)查同學(xué)中，有多少人有預(yù)習(xí)的習(xí)慣 老師：請(qǐng)同學(xué)們議一議，預(yù)習(xí)與不 預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)效果有什么差別？預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)有利于發(fā)現(xiàn)疑問，提高聽課效率；同時(shí)，也可以培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。老師：請(qǐng)同學(xué)們想一想預(yù)習(xí)有什么好處？一、預(yù)習(xí)可以學(xué)生明確本節(jié)課的重、難點(diǎn)，找到自己的困惑。二、預(yù)習(xí)節(jié)省了教師不必要的講授時(shí)間，給學(xué)生更充分探討的時(shí)間。又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的欲望。三、預(yù)習(xí)可培養(yǎng)自學(xué)能力的獨(dú)立思維能力。因?yàn)轭A(yù)習(xí)是自己獨(dú)立地接受新知識(shí)，需要自己獨(dú)立閱讀和思考，這就需要有較強(qiáng)的邏輯思維能力。四、預(yù)習(xí)可以直接提高學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的漏洞。通過復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識(shí)可彌補(bǔ)漏洞，使自己聽課時(shí)精力很快集中到新知識(shí)上面去。五、預(yù)習(xí)能開拓思路。經(jīng)過預(yù)習(xí)，對(duì)要學(xué)的知識(shí)已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。六、預(yù)習(xí)可提高記筆記的水平。老師講的內(nèi)容大部分在書上都有，由于做過預(yù)習(xí)，知道哪些內(nèi)容書上有、哪些沒有，就可有選擇地做筆記。七、預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時(shí)，無論對(duì)看得懂的知識(shí)還是看不懂的知識(shí)，自己都經(jīng)過獨(dú)立思考，有了初步印象，再加上課上老師的講解、分析和自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，理解會(huì)更為深刻。理解了的知識(shí)很容易記住，特別是經(jīng)過努力而攻克的知識(shí)更容易記牢。八、預(yù)習(xí)能增強(qiáng)求知欲望，帶著預(yù)習(xí)中的問題聽課，就能啟動(dòng)好奇心和求知欲，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。九、預(yù)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識(shí)和能力。長(zhǎng)此以往，水滴穿石，學(xué)生提出的問題肯定越來越精彩。十、因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓一個(gè)人終身受益，而預(yù)習(xí)正是一種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、。三、課堂總結(jié)第二課時(shí) 心靈氧吧一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？二、自主探究，解決問題 老師：同學(xué)們是怎樣預(yù)習(xí)的？老師：今天我們就來探究怎樣預(yù)習(xí)才有好處？ 讀一讀：了解明天要學(xué)的內(nèi)容。想一想：有哪些問題自己還不清楚。畫一畫：畫出自己不懂得的地方。寫一寫：記錄自己的疑問或想法。活動(dòng)說一說，你還有那些好的預(yù)習(xí)方法？和同學(xué)交流一下。三、課堂總結(jié)第三課時(shí) 心海起航一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？二、自主探究，解決問題老師：同學(xué)們讀一讀“心海起航”里的內(nèi)容。學(xué)生通過預(yù)習(xí)，自己閱讀課文，如果能夠理解，當(dāng)討論的時(shí)候，見到自己的理解與討論的結(jié)果一致，便有獨(dú)創(chuàng)成功的快感；如果見到自己的理解與討論結(jié)果不相合，就會(huì)重新思索；并且預(yù)習(xí)的時(shí)候決不會(huì)沒有困惑，困惑而沒法解決，到討論的時(shí)候就集中了追求解決的注意力。這種快感、思索與注意力，足以鼓動(dòng)閱讀的興趣，增進(jìn)閱讀的效果，都有很高的價(jià)值。老師：怎樣理解這段話？三、課堂總結(jié)第12課 你不怕它 它不煩你【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《》三年級(jí)上冊(cè) 【教學(xué)目標(biāo)】（1）引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)困難、認(rèn)識(shí)困難。（2）幫助學(xué)生積極調(diào)整心態(tài)，克服畏難情緒。（3）使學(xué)生能夠積極想辦法克服困難。【教學(xué)重、難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生初步建立克服畏難情緒的信心?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師課前調(diào)查容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒的事情。第一課時(shí) 心里聚焦一、教學(xué)引入我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難。有時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生“我可玩不成”的想法。老師：請(qǐng)同學(xué)們看心里聚焦里的漫畫，看一下小明的行為表現(xiàn)。二、自主探究，解決問題老師：小明害怕背課文，你有什么看法？幫小明想想辦法吧！議一議老師：困難就像一座高高的山，我們要想辦法越過這座山。你目前是否遇到了困難？處在克服困難的什么階段？把你自己情況畫到“困難之山”上吧！遇到困難的時(shí)候，不要被嚇到。積極想辦法去克服它，堅(jiān)持下去，就會(huì)有意想不到的收獲。三、課堂總結(jié)第二課時(shí) 心海起航一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？二、自主探究，解決問題 游戲體驗(yàn)右圖中，同學(xué)們手拉手，但相互纏繞在了一起。你認(rèn)為他們能解開嗎？試著做一做“解手鏈”的游戲。老師：閱讀下面的故事，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。在一次交流大會(huì)上，推銷界的5000多位精英，向一位世界級(jí)大師請(qǐng)教推銷秘訣。大師笑而不答，早有安排。只見會(huì)場(chǎng)上燈光暗了下來。四名壯漢合力抬上一個(gè)鐵架，出現(xiàn)在臺(tái)上。鐵架下吊著一只大鐵球。所有的人都搞不清大師葫蘆里到底賣的什么藥。又只見，大師來到球邊，推了鐵球一下，鐵球沒有動(dòng)。又推了幾下，鐵球還是動(dòng)也不動(dòng)。之后他每隔幾秒鐘就推一下球，持續(xù)不斷。終于，大鐵球開始晃動(dòng)了，并且幅度越來越大！大師把他一生推銷成功的經(jīng)驗(yàn)娓娓道來：成功就是每天堅(jiān)持做一件簡(jiǎn)單的事情?？上?，明白這一道理的人很多，真正能做到的卻寥寥無幾?？此品浅＠щy的事情，其實(shí)并非不可解決。只要勇敢地走出第一步，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，困難已經(jīng)開始解決了。三、課堂總結(jié)第四篇：三年級(jí)下學(xué)期生命與安全教案我是文明小乘客一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)通過學(xué)習(xí)知道在乘車時(shí)不要把頭、手等伸出窗外等一些不安全的行為。通過學(xué)習(xí)具有在乘車時(shí)避免意外傷害的意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練知道乘車時(shí)坐穩(wěn)扶好、要系安全帶以及乘車時(shí)不把頭、手伸出窗外。識(shí)別常見的有關(guān)乘車安全的標(biāo)識(shí)。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累了解在安全乘車的有關(guān)常識(shí)。養(yǎng)成文明乘車的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到乘車安全的重要性，不做一些危險(xiǎn)的事情。三、教學(xué)難點(diǎn)做到文明乘車，正確系好安全帶、坐穩(wěn)扶好、不將頭手伸出窗外。四、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課教師談話：同學(xué)們，在上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了安全乘車的相關(guān)知識(shí)，說說你對(duì)安全乘車有哪些認(rèn)識(shí)？（學(xué)生自由發(fā)言）教師導(dǎo)入新課：是呀，看來我們都對(duì)安全文明乘車有了一定得認(rèn)識(shí)。今天呀，有一群動(dòng)物也來乘公交車了，我們來聽一聽它們是怎樣做公家車的。（揭示并板書課題：我是文明小乘客）(二)觀察思考，探究新知聽平安故事，初步感知乘車過程中存在的安全隱患。師：聽了小動(dòng)物郊游的故事，你們知道乘車時(shí)的安全隱患了嗎？誰能說說故事中的口水狼這樣做對(duì)嗎？為什么？淘氣猴的做法對(duì)嗎？你想成為它們當(dāng)中的誰呢？學(xué)平安導(dǎo)航，直觀認(rèn)識(shí)如何文明乘車。（1）想一想，說一說。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶實(shí)際生活中乘車時(shí)容易出現(xiàn)的情況 ①教師提問：你平時(shí)乘車時(shí)，怎樣做的？你能說說說平時(shí)生活中看到的乘車現(xiàn)象嗎？ ②學(xué)生自由討論，積極發(fā)言，教師提醒認(rèn)真傾聽。（2）看一看，評(píng)一評(píng)。①課件出示平安導(dǎo)航中文明安全乘車圖片和安全帶得系法，讓學(xué)生直觀地看到平時(shí)乘車中需要記住的知識(shí)。②請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)你所觀察到的圖片中小乘客的做法是否正確，并說明原因。這樣做的危害是什么？（3）演一演，講一講。①演一演。乘坐公交車。②講一講。學(xué)生講：他們做得好嗎？有需要更正的地方嗎？自由補(bǔ)充。教師小結(jié)：我們乘坐公交車時(shí)都要爭(zhēng)做一名注意安全，講文明的小學(xué)生。時(shí)刻注意保護(hù)自己和他人的生命安全。誦平安童謠，歸納記憶所學(xué)知識(shí)。（可采取多種形式的朗讀：拍手讀；分小組讀；男女生讀等。在熟讀的基礎(chǔ)上背誦，牢記安全乘車的要點(diǎn)。）文明乘車不拋物，頭手身體別伸出。自覺系好安全帶，站穩(wěn)扶好不馬虎。(三)實(shí)踐操練，提升能力引導(dǎo)學(xué)生完成“平安童操”中的兩道練習(xí)題?！靶〗M演一演怎樣系安全帶，4人一組，看看哪組又快又對(duì)?！睂W(xué)生通過操練安全帶的系法，明白安全帶是安全乘車的重要保障，從小養(yǎng)成乘車系安全帶的良好習(xí)慣。學(xué)生觀察圖片，“說一說下面的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？”通過觀察四個(gè)小朋友的行為，來判斷對(duì)錯(cuò)，說明原因，鞏固本課知識(shí)重點(diǎn)。乘坐游船注意安全一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)通過學(xué)習(xí)知道在乘船時(shí)保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)的行為。通過學(xué)習(xí)具有乘坐游船時(shí)避免意外傷害的意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練初步了解不文明乘船的行為。識(shí)別常見的有關(guān)乘船安全的標(biāo)識(shí)。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累學(xué)會(huì)乘坐游船時(shí)需要注意的事項(xiàng)。養(yǎng)成自覺遵守乘船規(guī)則的好習(xí)慣，懂得自我保護(hù)。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明乘船的重要性，不做一些危險(xiǎn)的事情。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生明白乘船要做到文明乘船，如乘船必須穿救生衣等有一定難度。四、教學(xué)過程(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課齊唱兒歌《讓我們蕩起雙槳》。教師談話：兒歌《讓我們蕩起雙槳》勾起了我們美好的回憶，同學(xué)們又什么想說的嗎？（喚起生活共鳴）。教師指出：如今水上交通發(fā)展突飛猛進(jìn)，不管是運(yùn)輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該注意些什么呢? 今天我們將一起來學(xué)習(xí)（揭示并板書課題：）(二)觀察思考，探究新知讀平安故事，同桌討論交流（1）教師引導(dǎo)：書中的口水狼犯了同學(xué)們平時(shí)乘坐游船時(shí)最容易出現(xiàn)的幾個(gè)危險(xiǎn)行為？（同桌交流）（2）學(xué)生回報(bào)：不穿救生衣、在船上動(dòng)來動(dòng)去、喜歡用手去玩水或是抓魚等。（3）表演故事情節(jié)，明晰道理。同學(xué)們能在口水狼出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，給予它幫助嗎？指出來。（4）小結(jié)：通過故事讓同學(xué)們輕松地了解到一些乘船的危險(xiǎn)行為，了解安全乘船的知識(shí)。師：大家剛才幫助了口水狼，真棒！在公園和一些旅游景點(diǎn)，有供人乘坐的游船和游艇，大家乘坐游船泛舟湖面。但水上不同于地面，容易出現(xiàn)很多難以預(yù)料的局面。如果不注意乘船安全，那是很危險(xiǎn)的。學(xué)平安導(dǎo)航，了解救生衣，讓學(xué)生直觀地了解如何文明乘船。（1）了解救生衣其作用。（2）了解乘船的四個(gè)注意事項(xiàng)，讓學(xué)生直觀地了解如何文明乘船。師：說說你知道的乘船的意外傷害事故，引起同學(xué)們的重視。（播放視頻資料）小組互相交流課前了解到的的乘船的安全知識(shí)。老師小結(jié)板書：①坐穩(wěn)抓牢，不要將身子伸出船外。②穿好救生衣。③船上不能超員。④為了保持船體平衡，不要坐在或站在船的一側(cè)。⑤不要翻越船沿欄桿，不在甲板上嬉戲追逐。（3）判斷以下哪些乘船行為是正確的。課件出示。讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的行為以及潛在的危害。教師小結(jié)：船既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視乘船規(guī)則，也會(huì)給很多家庭帶來不幸，所以，我們應(yīng)該遵守規(guī)則，時(shí)刻重視乘船時(shí)的安全誦平安童謠，歸納記憶所學(xué)知識(shí) 讓學(xué)生讀一讀，背一背。拍手讀、小組對(duì)讀等多種朗讀形式，讓學(xué)生牢固識(shí)記安全乘船的要點(diǎn)。(三)實(shí)踐操練，提升能力引導(dǎo)學(xué)生完成“平安童