【正文】 步的防范意識。培養(yǎng)學生碰到困難時能積極想辦法，具有應變的能力。通過活動，提高學生的自我保護意識。教學重點：培養(yǎng)學生碰到困難時能積極想辦法，具有應變的能力。教學難點：提高學生的自我保護意識。教學準備：課件。教學流程一、引題入課：兒歌導入活動： 播放《小兔子乖乖》的兒歌，幼兒重溫兒歌中的故事。師：“小朋友聽過《小兔子乖乖》的故事嗎？里面的歌還會唱嗎？”師：“小兔子為什么不跟大灰狼開門呢？現(xiàn)實生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎樣哄騙小朋友的呢？”二、故事欣賞《怪叔叔別來》，討論陌生人的危險性。教師導入：森林警察想請小朋友幫忙找找豆豆鳥。課件中的豆豆鳥是怎么不見了的？豆豆鳥想象中的怪叔叔是怎樣的？那我們碰到這樣的怪叔叔該怎么辦呢？故事中的怪叔叔是不認識的壞人，那生活中不認識的人就一定是壞人嗎？ 引導學生說出不認識的人就是陌生人，陌生人不一定是壞人，不要輕易相信陌生人的話，更不要隨便跟陌生人走。要自己保護自己，不讓壞人有機可乘。三、播放課件《我該怎么辦》。教師導入：小明碰到一件難事，小朋友們一起幫他想想該怎么辦。提問：剛才小朋友看到了什么？小明家的門能開嗎？為什么？提問：來的是什么人？（陌生人）提問：什么是陌生人？（不認識的人）提問：如果輕易給陌生人開門會有什么危險？.提問：剛剛叔叔在敲門，小明又不能隨便開門，怎么辦呢？ 教師小結：要問清楚來人是誰，找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓人在外面留下來等，也可以讓人到父母單位去找。四、情境練習——在實踐中討論如何應對陌生人 情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說? 情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說? 教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。五、游戲——學生在體驗戰(zhàn)勝灰太郎的快樂中結束本次教學活動。教師導入：喜洋洋打來電話說灰太郎又去羊村搗亂了，要小同學們幫幫忙。（小同學們在規(guī)定的距離內用紙球擊打灰太郎的彩圖。）活動在孩子們參與打“壞人”中結束。第十五課 文明安全不打架教學目標知道同學之間應該怎樣相處。懂得如何處理同學之間的矛盾。增強同學之間團結友愛意識。教學重點: 知道同學之間應該怎樣相處。教學難點：增強同學之間團結友愛意識。教學準備：課件。教學流程：一、談話導入同學們，你和小伙伴之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？你是怎么處理的？二、學文明理自由讀“情境園”。談感受。學習“智慧屋”：同學之間怎樣相處.（1）要相互理解尊重。（2）要以誠相待。（3）呀要寬容諒解。三、延伸導行出示P61案例分析。指名讀。說一說，換作是你，你會怎么處理。團結友愛小兒歌。我的班級我的家，家里住著你我他。你有你的小性格，我有我的小脾氣。團結友愛同相處，快快樂樂在一起。四、錦囊小卷與同學和好的辦法。五、我的收獲學完本課，你有什么收獲？第十六課 遇到“擂肥”別害怕教學目標弄清“擂肥”的含義。知道遇到有人敲詐勒索該怎么辦。懂得如何預防搶劫或敲詐勒索。教學重難點：知道遇到有人敲詐勒索該怎么辦，懂得如何預防搶劫或敲詐勒索。教學準備：課件。教學流程一、導入揭題導入。講解“擂肥”的含義。二、故事明理自由讀“情境園”。談感受。遇到“擂肥”該怎么辦？三、智慧屋（一）如果碰上有人向你勒索“保護費”，或者以各種借口要你“賠償”時，應采取一下措施：不要輕易答應對方的要求。要沉著冷靜、隨機應變。要注意保護自身安全。要及時報案。（二）如何預防搶劫或敲詐勒索上學放學路上盡量走大道。穿著打扮要樸素。盡量不要單獨外出。四、訓練場判斷對錯?，F(xiàn)場模擬。五、錦囊小卷小學生應對敲詐勒索和搶劫的幾種方法。六、我的收獲第四篇：三年級生命安全教育教案三年級生命安全教育教案 第一單元 悅納自我 敬畏生命第一課 做我真好教學目標：引導學生認識自己了解自己。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，不斷完善自己。教學重點：認識自己了解自己。教學難點：發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，不斷完善自己。教學過程：一、情景園請同學起來講述美國總統(tǒng)林肯的故事。思考：如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去發(fā)現(xiàn)自己的其他長處，他能成為美國著名的總統(tǒng)嗎？（學生回答）二、智慧屋世界上的你只有一個，你是獨一無二的！你也是父母的唯一，再多兄弟姐妹也沒人能替代你的位置！你能說說你自己長什么樣子嗎？（分小組活動）提示：我的眼睛我的臉蛋我的嘴巴我的??三、訓練場（一）、填填涂涂我們一起來做一個填寫表格的游戲。根據(jù)自己的興趣、愛好和擅長的程度涂色。（沒有列出來的可以自己填）你發(fā)現(xiàn)了什么？（分組活動）第二課 我身上的“紅綠燈”一、設計意圖：學生已處于青春發(fā)育期，有必要讓學生對自己身體的禁區(qū)有清晰的認識，并且能夠準確判斷哪些情況屬于性騷擾，使學生樹立自我保護意識，懂得防范性騷擾的方法，從而避免學生因在青春期的懵懂中而遭受傷害。二、教學目標：學生能認識自己的身體紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。學生能認識什么是性騷擾和性侵害，并懂得如何防護。三、教學重點：學生能認識自己的身體紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。四、教學難點：學生能認識什么是性騷擾和性侵害，并懂得如何防范。五、教學準備：課件、學生收集性騷擾或性侵害方面的資料 六、教學過程：（一）安全小問號引入：孩子們，我們每一個人都生存于社會之中，社會里有許許多多的人，人與人之間難免會有身體的接觸。有些接觸是正常的、愉快的，有些接觸卻讓人不舒服，令人討厭。答一答：下面請孩子們翻開《生命安全》書的13頁，當你遇到這3張圖片中的情況時，你的感受如何？請?zhí)钤跈M線上。說一說：請孩子們來說一說你面對這三種情況時的感受。（二）議一議孩子們，看來你們在面對這三種不同的情況時，感受是完全不同的。那同樣是身體的接觸，為什么感受卻不一樣？（出示課件，學生分組討論并發(fā)表看法）（三）安全小博士孩子們說得很有道理，下面我們來看看安全小博士是怎么說的？（出示課件，師講解）我們可以將身體分為紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。紅燈區(qū)是禁區(qū)，只有自己才可以觸碰；黃燈區(qū)是警戒區(qū)，只有與你關系親密的人才可以觸碰；綠燈區(qū)市安全區(qū)，一般人都可以觸碰，并且不會覺得尷尬或不舒服。（四）畫一畫現(xiàn)在請孩子們用紅、黃、綠三種顏色的筆在下面的圖中畫出你身體的禁區(qū)、警戒區(qū)和安全區(qū)。（請孩子上臺，利用投影演示自己身體的紅黃綠燈區(qū)）師小結：看來每個人身體的黃燈區(qū)和綠燈區(qū)可能不相同，我們要尊重他人與自己不同的 標準。而他人身體的紅燈區(qū)一定不要觸碰；自己的紅燈區(qū)一定要嚴加防護，如果有人侵犯，不論他是誰（即使是長輩），都要斷然拒絕。（五）安全小衛(wèi)士下面，我們的安全小衛(wèi)士要鄭重告訴我們一個非常重要的安全知識，請看——（出示課件，師講解）任何以肢體、語言、圖畫暗示或以其他方式試圖挑逗我們，妄想闖入我們的紅燈區(qū)的行為，都屬于性騷擾或性侵害，對此，我們要提高警惕，加強防范！特殊情況要能正確看待：但是，孩子們，有些特殊情況，他人也有可能進入我們的紅燈區(qū)，但并不屬于性騷擾或性侵害行為。比如醫(yī)生在給你診斷病情時，他有可能需要進入你的紅燈區(qū)，這時候，為了自己的身體健康，你應該配合醫(yī)生進行檢查，但最好有親人在你身邊。（六）議一議 孩子們，聽了安全小衛(wèi)士和老師的介紹，你們能正確判斷哪些屬于性侵害或性騷擾行為嗎？現(xiàn)在我們就來討論社會上出現(xiàn)的有關性騷擾或性侵犯的案例，看看我們能夠從中吸取什么經(jīng)驗或教訓。（學生分組討論，然后師生交流）（七）防范性騷擾和性侵犯的方法孩子們現(xiàn)在能正確判斷什么是性騷擾和性侵害了，那么當我們在生活中遭遇到性騷擾或性侵犯時，我們應該怎樣來有效保護自己呢？書中為我們列舉了三種保護方法，請孩子來讀一讀。你認為在生活中還有哪些防范性騷擾或性侵害的方法呢？（師生討論并交流）（八）我的權利宣言 孩子們，我們每一個人的身體都是神圣的，保護好我們自己的身體是人人都擁有的權利！只要珍愛我們的身體，我們就能擁有一個美麗的人生！課后反思：本堂課學生的參與意識很高，課前就積極準備，收集了很多性騷擾的案例和相關資料，說明正在邁入青春期的他們也非?？释私庾约荷眢w的禁區(qū)，非常希望懂得防范性騷擾的方法。課間學生認真配合教師完成每一個教學步驟，通過畫出自己身體的綠燈區(qū)、黃燈區(qū)和紅燈區(qū)，明白了自己身體的安全區(qū)、警戒區(qū)和禁區(qū)。通過教師的講授清楚了性騷擾的定義，并且通過交流自己收集的性騷擾案例進一步明白如何識別社會中存在的性騷擾行為，懂得了防范性騷擾的方法。課下學生反應良好，認為老師在六年級對他們進行這方面的教育非常及時，對他們的成長很有幫助。第三課 生命的奇跡教學目標：1．讓學生體會生命的獨特與可貴，學會熱愛生命、尊重生命、呵護生命。2．讓學生知道任何生命都是獨一無二的。都能創(chuàng)造出獨特的奇跡，幫助學生認識生命的美麗和神奇，學會珍愛生命、善待生命。第五篇：三年級上學期生命安全教育工作總結三年級上學期生命安全教育工作總結謝傳洪人的生命只有一次，而安全隱患又無處不在，孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。為此，校園安全教育刻不容緩。本學期我班積極開展了各項活動，生命安全教育活動也如火如荼地開展著。下面我就把本學期生命安全教育工作簡單總結如下。三年級學生還比較小，單靠講是不行的。我結合學校的相關安全教育活動，在進行專題安全知識教育的同時，還在課余時間觀察學生的行為活動，不厭其煩日日講，時時提，及時進行教育和強化。同時，借助校訊通，以信息或電話的方式，及時將學校一些安全工作和家長交流，爭取做到學校與家庭互通有無。放學隊安全教育(1)通過和家長的配合，強調每天放學時，需排隊到指定位置接送，不能推擠亂跑，不斷進行放學隊排隊練習，借助安全教育課和班會課強調放學隊的紀律、秩序和安全隱患的預防，強化學生自我保護意識。(2)教育學生嚴格遵守學校作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍。交通安全教育結合學校的班隊教育課，以生動的動畫片等形式開展主題為“安全伴我行”的主題班會，補充和強化相關交通安全知識。以兒歌的形式呈現(xiàn)。走路要走人行道，過路要走橫行道，紅燈停，綠燈行，來往車輛仔細瞧，車行道上不玩耍，人行護欄不跨越。上下車輛不爭搶，乘車文明要做到，身體不向窗外探，上車扶手抓抓牢，身背書包不閑逛，輕易別理陌生人，流浪小狗有疾病，不要和它來玩耍?；顒影踩逃?1)了解并遵守學校各種公共場所活動的安全常識。通過賦予“安全小衛(wèi)士”安全監(jiān)督的職責，讓學生認識到在校活動時，不能你推我拉，追逐打鬧，不能攀爬單雙杠、樹木。在做衛(wèi)生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害。聽從老師的安排，確保安全。(2)體育課、活動課的安全注意，活動前一定要做好熱身活動，穿好運動服和運動鞋，不帶尖銳物品去參加體育活動課。(3)了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。家校聯(lián)系，保障安全。學生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時借助校訊通給家長發(fā)信息，強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。本周學校安排了“楊府山公園”的春季社會實踐活動，我首先做好學生的安全教育工作，避免安全隱患的發(fā)生，同時發(fā)信息給學生家長，告訴學生家長要做好孩子出發(fā)前的安全教育工作，同時要提醒個別家長做好沒有參加春游學生在家的安全監(jiān)督工作。要讓學生、家長共同意識到安全第一，健康第一。引導學生遠離事故。學校是人群比較集中的公共場所，學習是集體性活動，學生是未成年人群，缺乏責任感和自護能力，所以安全隱患不可避免，我們一定要做好安全防范工作。這里首要的是規(guī)范學生的行為習慣，引導學生以安全的行為在安全的環(huán)境中學習、生活、成長。如：引導學生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動。規(guī)范學生不參與不科學、不安全的活動。不到有安全隱患的區(qū)域活動等。今后，關注學生的生存環(huán)境，關注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。2017年1月10日