【正文】 把它“七巧板”。到了明末清初，皇宮中的人經(jīng)常用它來(lái)慶賀節(jié)日和娛樂(lè)，拼成各種吉祥圖案和文字，故宮博物院至今還保存著當(dāng)時(shí)的七巧板呢？B：展示我拼出的圖片形，說(shuō)一說(shuō)我的設(shè)計(jì)思路。三、思考與發(fā)現(xiàn)：七巧板還能拼出那些圖形？說(shuō)一說(shuō)你的圖片的含義。例如：①圖象2個(gè)人在跑步，你倆看，他們跑得多開心......②圖象一間屋子......③象一只烏龜，我想象到......玩七巧板要注意什么？“七塊板不能重復(fù)”四、小結(jié)：這節(jié)課，我們又加深了對(duì)七巧板的認(rèn)識(shí)，你收獲了什么？你想用你得七巧板拼什么圖形？課下試一試你想的能不能成功。玩轉(zhuǎn)七巧科技,拼出大千世界【教學(xué)目標(biāo)】了解七巧板的發(fā)展歷史,掌握七巧板每一塊的特點(diǎn)2學(xué)習(xí)七巧板拼圖的基本規(guī)律,通過(guò)簡(jiǎn)單的講解和認(rèn)識(shí)能夠拼出基本的圖形,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)七巧板的興趣。拓展學(xué)生的發(fā)散思維和想象,從中自己總結(jié)七巧板的拼圖規(guī)律。結(jié)合七巧板拼圖的特性進(jìn)行加深,由簡(jiǎn)單的按樣拼圖延伸到按圖分解,最后達(dá)到簡(jiǎn)單的一圖多拼的訓(xùn)練目的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)實(shí)際的操作,自己摸索掌握七巧板拼圖的規(guī)律,并達(dá)到一定的熟練程度是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。引導(dǎo)學(xué)生能夠通過(guò)發(fā)散思維學(xué)會(huì)反向拼圖和一圖多拼?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)簡(jiǎn)單的按樣拼圖延伸到按圖分解,再到一圖多拼和反向拼圖,是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之一。讓學(xué)生學(xué)會(huì)想象拼圖是學(xué)生學(xué)習(xí)的另外一個(gè)難點(diǎn)。【教學(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué):課前熱身活動(dòng):出示簡(jiǎn)單圖形,組織學(xué)生進(jìn)行按樣拼圖游戲,看誰(shuí)拼得又快又準(zhǔn)確。(適當(dāng)?shù)募尤胗螒?調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。)觀察七巧板的特點(diǎn):二、新授部分:(一)觀察了解七巧板的特點(diǎn),掌握基本的拼圖規(guī)律。每人拿出一套七巧板,觀察并小組討論,結(jié)合自己對(duì)七巧板認(rèn)識(shí)你想提出什么問(wèn)題,考考老師。(此處可以充分發(fā)揮學(xué)生的作用,讓學(xué)生來(lái)解決學(xué)生提出的問(wèn)題。)教師提出問(wèn)題,然學(xué)生解答。(1)七巧板拼圖的要求和規(guī)律是什么?(2)七巧板是誰(shuí)發(fā)明的?(3)為什么叫七巧板?(4)七巧板有多少個(gè)角?又有多少個(gè)尖角???????(學(xué)生提出的很多問(wèn)題可能與老師的問(wèn)題互相重復(fù),此處的教學(xué)活動(dòng)根據(jù)實(shí)際的情況而定。)(根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)讓學(xué)生掌握拼圖的基本規(guī)律,進(jìn)一步了解七巧板的拼圖特點(diǎn)。)認(rèn)識(shí)部分七巧板的拼圖的規(guī)律。(1)提出要求,讓學(xué)生任意選擇其中的兩塊進(jìn)行組合,看一看可以組成什么圖形,并從中發(fā)現(xiàn)了什么?(2)部分學(xué)生上臺(tái)展示自己選擇的兩塊圖形并談自己的發(fā)現(xiàn)。(3)限制思維發(fā)展練習(xí),規(guī)定其中的兩塊,你可以拼出什么圖形?并談自己的發(fā)現(xiàn)。(此處的教學(xué)目的非常明確,就是讓學(xué)生進(jìn)一步了解七巧板七塊之間的關(guān)系,他們是有關(guān)聯(lián)的,并不是隨意設(shè)計(jì)的。)四、發(fā)現(xiàn)與總結(jié)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們這節(jié)課所講的七巧板的內(nèi)容？說(shuō)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們總結(jié)的七巧板拼圖的規(guī)律？七巧板很有意思，掌握了方法，我們就會(huì)覺(jué)得更有意思，同學(xué)們課下可以試著拼出新穎的拼圖來(lái)。拓展思維 活用七巧板（1）【教學(xué)目標(biāo)】利用七巧板與音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)文等的結(jié)合,拓展學(xué)生的發(fā)散思維和想象。結(jié)合七巧板拼圖的特性進(jìn)行加深,由簡(jiǎn)單的按樣拼圖延伸到按圖分解,最后達(dá)到簡(jiǎn)單的一圖多拼的訓(xùn)練目的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)七巧板的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】結(jié)合七巧板拼圖的特性進(jìn)行加深,由簡(jiǎn)單的按樣拼圖延伸到按圖分解,最后達(dá)到簡(jiǎn)單的一圖多拼的訓(xùn)練目的?！窘虒W(xué)過(guò)程】(二)拼圖練習(xí):七巧板與音樂(lè)結(jié)合。(七巧板與人物)(1)聽(tīng)歌曲,播放《女人是老虎》,歌曲中都出現(xiàn)了哪些人物?(小和尚、老和尚、女人)(2)出示和尚和女人的圖片,緊跟著出現(xiàn)七巧板的按圖分解圖片。拼圖時(shí)提出要求,要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。(加入游戲,提出要求:音樂(lè)起學(xué)生開始拼圖,誰(shuí)第一個(gè)拼出來(lái)就坐在講臺(tái)的椅子上,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)學(xué)生停止拼圖。)(3)讓未拼出圖形的學(xué)生談一談自己的困難,通過(guò)學(xué)生剛才的拼圖,讓優(yōu)勝者進(jìn)行拼圖講解,并提出自己的見(jiàn)解及在拼圖時(shí)的規(guī)律。七巧板與成語(yǔ)故事結(jié)合。(七巧板與動(dòng)物)(1)由歌曲中的動(dòng)物引出接下來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,老虎 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)與老虎有關(guān)的成語(yǔ)都有哪些?(狼吞虎咽、虎頭蛇尾、狐假虎威等)(2)由狐假虎威引入,(讓學(xué)生談一談狐假虎威的故事,)引出小狐貍,并出示小狐貍的抽象圖片,進(jìn)行觀察,拼小狐貍時(shí)應(yīng)該用七巧板的什么圖形來(lái)表現(xiàn),教師給予簡(jiǎn)單的提示。(3)出示狐貍拼圖,進(jìn)行拼圖(比賽和拼圖的方式同上)。(4)學(xué)生講解并解決難題。七巧板與植物(1)聽(tīng)歌曲,播放歌曲《九百九十九朵玫瑰》,歌曲中出現(xiàn)的是什么植物?(玫瑰花)(2)出示玫瑰花圖片插入花盆,形成一種直觀的圖片,展示盆花的圖片讓學(xué)生想象畫的基本概念,確定每一個(gè)位置應(yīng)用的七巧板。(3)出示七巧板圖片,學(xué)生進(jìn)行按樣拼圖練習(xí)(比賽方式同上)。(4)由學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示示范,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。鞏固練習(xí):(七巧板與音樂(lè)故事結(jié)合)(1)聽(tīng)音樂(lè)故事,了解其中的主人公是誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(2)初識(shí)音樂(lè)故事中的主人公:兔子、烏龜。音樂(lè)故事的內(nèi)容是他們?cè)谶M(jìn)行《龜兔賽跑》。(3)出示烏龜、兔子的七巧板拼圖,分組進(jìn)行拼圖。(比賽方式進(jìn)行分組搶坐游戲,可以根據(jù)形勢(shì)進(jìn)行變化,小組互換,在進(jìn)行第二組比賽,讓學(xué)生每一組都進(jìn)行拼兩個(gè)圖形,發(fā)現(xiàn)其中的困難并解決。)三、七巧板拼圖總結(jié):將剛才練習(xí)的所有拼圖出示,學(xué)生談在拼每一個(gè)圖形式時(shí)自己的感受和方法,尋找拼圖的規(guī)律。教師總結(jié)。四、七巧板拼圖延伸,“一圖多拼”。(此處的教學(xué)內(nèi)容將根據(jù)上課的時(shí)間和學(xué)生的掌握情況進(jìn)行靈活應(yīng)用和拓展。)出示剛才練習(xí)的兔子或盆花等讓學(xué)生小組研究共有幾種方法。學(xué)生對(duì)自己所研究的方法進(jìn)行展示。出示多副創(chuàng)作圖片(滑梯),讓學(xué)生研究共有多少種方法?此練習(xí)可根據(jù)時(shí)間作為學(xué)生的課后作業(yè)拓展思維 活用七巧板（2）【教學(xué)目標(biāo)】1．欣賞各種七巧板拼圖，加深對(duì)基本圖形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和想像能力。2．利用七巧板千變?nèi)f化的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)拼拼、貼貼、剪剪等技法來(lái)裝飾生活用品。3．以動(dòng)激趣，在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用七巧板裝飾一件生活用品?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)生活用品裝飾設(shè)計(jì)，使之更具有裝飾性和審美情趣。【課前準(zhǔn)備】粘貼學(xué)生的七巧板拼圖、剪刀、膠水、彩筆、毛線等?！窘虒W(xué)過(guò)程】1．七巧板第一變。（1）展示、欣賞七巧板拼圖,感受七巧板的多變之美，激發(fā)制作欲望。（事先在墻上粘貼好學(xué)生作品）師：上一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們知道了七巧板可以拼出多種多樣的圖形。瞧，這些就是小朋友發(fā)揮想象變出來(lái)的美麗圖案。老師也變了一些，請(qǐng)大家欣賞。（2）學(xué)生獨(dú)立思考自己最喜歡哪個(gè)拼圖？ 它有哪些圖形組成？再小組交流匯報(bào)。（交流時(shí)要有順序的說(shuō)，其他同學(xué)要專心傾聽(tīng)；匯報(bào)時(shí)會(huì)說(shuō)自己的，還要說(shuō)出別人的。）2．七巧板第二變。（１）啟迪思路，小組合作交流。師：把七巧板作成拼圖貼在白紙上，讓這張普通白紙變的有顏色，變的有圖案，變的有美感，變的有生命。那么我們還可以拿七巧板的拼圖用什么辦法把別的東西也變的漂漂亮亮。生：想一想，同桌交流、反饋。（教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的作適當(dāng)?shù)难菔荆ǎ玻W(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。（動(dòng)作快的可以學(xué)習(xí)別人基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，作好上交后也可以幫助別人；動(dòng)作慢的可以請(qǐng)人幫忙。幾個(gè)學(xué)生合作也行。）（３）展示作品，評(píng)議作品。（自己介紹，老師同學(xué)評(píng)議）（４）將自己裝飾好的作品用來(lái)布置教室或房間，美化環(huán)境。３．七巧板第三變。（課外延伸）（１）一分鐘“變魔術(shù)”，看誰(shuí)在最短時(shí)間內(nèi)拼出指定的圖形。（２）課件展示萬(wàn)花筒圖片，并鼓勵(lì)學(xué)生收集各種自己喜歡的圖案資料。七巧板擂臺(tái)賽【教學(xué)目標(biāo)】鞏固七巧板的拼擺知識(shí)及方法。構(gòu)思別出心裁的七巧板拼圖。開始七巧板比賽?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】鞏固七巧板的拼擺知識(shí)及方法；構(gòu)思別出心裁的七巧板拼圖。【教學(xué)難點(diǎn)】構(gòu)思別出心裁的七巧板拼圖；開始七巧板比賽。【課前準(zhǔn)備】七巧板及其他裝飾品?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們充分認(rèn)識(shí)了七巧板，這節(jié)課我們來(lái)回顧一下所學(xué)的內(nèi)容。二、“我知道了”(1)七巧板拼圖的要求和規(guī)律是什么?(2)七巧板是誰(shuí)發(fā)明的?(3)為什么叫七巧板?三、交流展示現(xiàn)在大家把自己的作品和作品說(shuō)明都放到課桌上，我們開始進(jìn)行交流展示。選擇你認(rèn)為比較好的或感興趣的作品，將你的選票投給他。五、優(yōu)秀者經(jīng)驗(yàn)交流下面我們請(qǐng)大家推薦的優(yōu)秀作品作者上臺(tái)給大家介紹一下自己的制作經(jīng)驗(yàn)。我的七巧板展示臺(tái)【教學(xué)目標(biāo)】展示自己的七巧板拼圖，把自己的創(chuàng)意介紹給大家。欣賞別人的作品，相互交流經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)對(duì)科學(xué)和探究的興趣和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真思考、動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】展示自己的七巧板拼圖，把自己的創(chuàng)意介紹給大家?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】欣賞別人的作品，相互交流經(jīng)驗(yàn)。【課前準(zhǔn)備】學(xué)生做好的七巧板拼圖，及利用七巧板裝飾的作品?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們充分認(rèn)識(shí)了七巧板，你們都做了自己有創(chuàng)意的作品吧，這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)作品展示和交流活動(dòng)。二、毛遂自薦哪位同學(xué)愿意上來(lái)給大家展示、講解你的作品？可以配上制作步驟。三、交流展示現(xiàn)在大家把自己的作品和作品說(shuō)明都放到課桌上，我們開始進(jìn)行交流展示。選擇你認(rèn)為比較好的或感興趣的作品，將你的選票投給他。四、優(yōu)秀者經(jīng)驗(yàn)交流下面我們請(qǐng)大家推薦的優(yōu)秀作品作者上臺(tái)給大家介紹一下自己的制作經(jīng)驗(yàn)。